《篮球--行进间单手低手投篮》教案
          《篮球--行进间低手投篮》教案
房屋过户                        年级：7年级    教师：邓春晖
教学内容:  篮球---行进间单手低手投篮 （水平四）
教
学
目  标
1、认知目标：了解行进间低手投篮动作技术要领，探索影响投篮准确率的因素。
2、技能目标：基本掌握行进间低手投篮技术动作，并能在实践中合理运用所学技能，提高身体协调性及下肢力量素质。
3、情感目标：张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。
教学重点:  行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接
教学难点:  跳起投篮时控制身体的平衡  投篮出手动作连贯柔和
教学方法： 启发式教学法  讲解示范法  以参与求体验  游戏竞赛法
教学场地、器材: 篮球场一块  篮球若干  篮球教学挂图  录音机1台
教学过程
学习内容
教师主导
学生主体
组织形式
健康目标
激
发
兴
趣
课堂导入
1、引导学生集合, 考勤。
2、礼仪,语言导入，简述本课内容及要求。
万年青怎么养3、检查服装，安排见习学生。
1、集合要快、静、齐。
2、了解本课内容及要求。
3、见习生随堂观摩，协助教师。
(2分钟)
养成良好课堂组织纪律
引
趣
热
身
活
动
筋
骨
一、趣味热身运球
二、球操
（4×8拍）
1、讲解练习方法。
2、语言引领。
1、口令清晰准确，节奏感强。
2、动作示范规范准确，自然大方。
1、了解练习方法。
2、音乐伴奏下进行，动作协调。
1、观看教师示范动作。
2、在教师口令下练习。
3、动作统一,节奏鲜明,动作规范到位。
趣味游戏
球操
(10分钟)
激发学生学习兴趣
养成热身习惯，避免发生运动损伤
能
力
尝
试
展
示
自
我
愉
悦
身
心
一、行进间低手投篮技术尝试
生态系统多样性
二、行进间低手投篮
三、技能展示
四、教学比赛（建议：半场“三对三”）
1、挂图展示。
2、学生分组练习。
3、循环观看并指导练习。
1、讲解行进间低手投篮技术。
2、动作示范。
3、分组再练习。
1、各小组进行技能展示。
2、组织学生评价。
1、讲解练习方法及要求。
2、与学生一起进行练习。
1、观看图形展示。
2、积极参与技能尝
1、听教师讲解动作要领。
2、观看教师动作示范。
3、积极参与再练习。
印章效果1、积极参与技能展示。
2、分析各组特点。
1、认真听教师讲解练习方法及要求。
2、积极参与分组练习，注意安全。
挂图展示
技能尝试
技能展示
教学比赛
（25分钟）
培养学生观察模仿的学习  能力
激发表现欲，张扬学生个性
培养学生自主、合作、探究学习能力
恢
复
身
心
一、放松
二、学习评价
我不配周杰伦
1、引导学生放松。
2、师生相互评价。
3、礼仪,回收器材。
1、在音乐伴奏下进行放松。
2、参与学习评价。
上海哪些地方好玩
3、师生再见，回收器材。
放松
（3分钟）
培养学生自我评价能力
预计运动强度:  弱→较弱→较强→较弱 
预计练习密度:  45%----55%
预计运动心率曲线
脉
搏
/
次
  150
70
    0    10  20  30  40    50          时间/分钟
                 
教学
反
思
1、课堂中，我采用循序递进的方式，教师示范讲解中的提示，学生练习中的点播，篮球口诀中的思考，让学生来体会本堂课的重点，效果很好。2、本课中我做了2-3次示范，其实学生很喜欢看老师表演，如果教师能抓住学生这个心里，很好地运用教师示范来引导学生学习和示范，能更好地提高教学质量。在课堂中以学生为主，让学生在练习中去发现问题，然后让学生说出问题，师生共同去解决问题，让学生在探究中学习，在合作中提高。
3、在教学过程中我采用分组教学法。但在分组的时候，运动能力比较强的集中在第一组，这样导致了第二组的做练习时没有积极性，学生的竞争意识和兴趣打了折扣。以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。
4、本节课我采用多元评价法。针对学生个体差异进行多元评价，多以鼓励为主，即使动作不正确，鼓励学生继续能力，你一定能成功的，从而提高了学生学习的兴趣。
5、由于选项教学要求教师专业水平高，因此加强自身的体育基本素质尤为重要。在教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。因此平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。