<<原地单手肩上投篮>>
教学设计
年级：四年级 授课教师： 课型：新授课
教 材 | 原地单手肩上投篮 | 重点：持球姿势及出手角度 | |||||
难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。 | |||||||
教 学 目 标 | 运动参与：积极主动参与投篮的各种练习活动。并能展示所学。 运动技能：进一步形成原地单手肩上投篮动作定型，使学生能掌握正确投篮技术，能正确运用投篮技术。 身心健康：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动力，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。 | ||||||
教学过程 | 教学 卫生巾品牌排行榜前十名图片内容 | 教 师 活 动 | 时 间 | 学 生 活 动 | 组 织 要 求 及 意 图 | 次数 | |
准 备 部 分 | 一、课堂常规 二、准备活动 | 喀什旅游攻略1.教师提前到场，准备好场地器材。 2.宣布本课内容、学习目标及要求. 1.鼓励指导学生做游戏。 2.教师和学生一起做篮球操。 | 约3分钟 约2分钟 | 1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：二列横队 2.认真听讲明确要求。 1.小游戏：单脚跳、双脚跳。 2.活动关节：篮球操： ①踝关节运动； ②伸展运动； ③体转运动； ④腹背运动 | 要求：中秋逢国庆多少年一次 1.上课精神抖擞，注意力高度集中。 2.篮球操动作要与节拍协调一致，动作到位，充分活动。 | 4×8拍 | 京东免运费|
基 本 部 汪星人是什么意思分 | 一、原地单手肩上投篮 A.感悟技术动作 B.徒手练习。 C.单手持球练习。 D.双手持球练习。 E.投篮比准练习 。 二、半场教学比赛：男女生2分钟投篮。 | A1.教师讲解、示范完整动作技术。 A2.师生示范原地单手肩上投篮技术。 B1.组织、指导学生练习。 B2.对技术较好的学生提出更高要求。重点指导技能弱的学生。并指导学生相互帮助。 C.组织、指导学生练习。提出练习要求。 D1.组织学生练习，参与指导。并讲解动过要领。 D2.四人一组进行循环投球练习。 E.讲解练习方法及要求，组织、指导、参与学生的练习。重点强调、指导投篮的用力、出手角度、及瞄篮点。 ▲男女生各出一名裁判，记录进球的个数，评选出优胜者，获胜者进行表扬。 | 4分钟 3分钟 5分钟 6分钟 5分钟 2分钟 | A1.认真观察同学示范的完整动作。 A2.观察教师示范，并与同学示范进行对比，发现异同点。 B1.在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观察、听记、模仿。记住、掌握原地单手肩上投篮技术动作。 C1. 二人一组，在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮模仿练习。 D1.二人一组，相距2米进行互投练习。注意动作的连贯性、完整性和正确性。相互指导、矫正。 D2. 分五组（四人一组）成正方形，按顺时针方向进行投球练习。 E1.篮下投篮练习。每人一球在篮下1米处进行投篮练习，自投自抢后到排尾排队依次反复进行。注意动作要 领。 ▲学生分男女组进行比赛，对获胜的组进行表扬，同时进行鼓励。 | A.要求：用力协调，蹬、伸、屈、拨动作连贯。重点体会投篮的姿势、手法和用力过程。相对的同学相互纠错。 B.练习要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确用力顺序与用力过程。 C.练习要求：持球正确，球的重心要放在食指和中指指根之间，大拇指和无名指及小指用来控制球的平衡，食指和中指在球出手瞬间拨球。肩带放松，肘关节固定，抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转。反复体会单手肩上投篮的正确手法与用力顺序 D.练习要求：持球方法正确，投篮动作协调，重点加大手腕手指的发力。并相互纠错。反复体会自下而上协调用力的动作及手腕手指最后投篮出手时扣腕拨球动作。提高单手持球能力和进一步掌握正确投篮方法。 E1.要求：投篮手出手动作正确,护球手不得用力拨球。体会投篮时正确协调的抬肘屈腕拨球动作。重点体会投篮时的出手角度。 E2.要求：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨球投篮动作协调，手法正确。注意正确的瞄篮点。体会动作方法，基本掌握原地单手肩上投篮的动作方法。 ▲要求：投篮时必须用单手肩上投篮动作。根据自己水平可采用跳投、原地投篮。在实战中提高原地肩上投篮的运用能力。 | 3次 5次 10次 20次 2分钟 | |
结 束 部 分 | 一、放松活动： 二、总结讲评本课学习情况。 三、下课。 | 1.放松活动： 2.引导学生小结本课学习收获与不足。 3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。 | 5分钟 | 1.跟教师做活动。 2.自主回顾总结本课学习收获及需要改进和努力的目标。 3.听记。帮助教师收拾器材——集体下课。 | 要求：放松活动，彻底舒缓身心。评价客观公正。 | 1次 | |
场 地 器 材 | 场地：篮球场。 器材：篮球20个，哨子一个。教学图片。小篮球架两个。 | ||||||
| 天龙八部宝宝悟性 | |||||||
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
学情分析
本节课的授课为小学四年级,共二十人。体育的运动技能有差异，加上小学生有较强的好奇心、模仿能力，本课采用了讲解、示范、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法：对练、方阵练习、对比练习。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
效果分析
本节课教材的选择处理、课的安排还是比较得当的。采用了讲解示范的教学方法，能有效地促进学生较早地进入学习状态。通过这次课的教学，大多数同学对篮球运动的积极性
高。教学过程中教学方法的选择是相当重要的。另外，在教学中发现，对待男生女生的教学方法也应该有所不同，应区别对待。教师在教学中要及时发现教学过程中出现的问题，及时总结经验，改进教学。
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
教材分析
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是小学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
评测练习
班级： 姓名： 自我评价：
一、单手投球练习。
二、双手投球练习。
三、篮球小组比赛，看谁的动作标准，看谁投进的个数多。
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
教学反思
本节课教材的选择、处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，采用比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，同时发展学生的语言，收到了较好的教学效果。
但在本节课，有个别学生对上课的内容不感兴趣，精神不集中；还有一部分学生对所规定的“原地单手肩上投篮”的单一技术动作的不协调，掌握不牢固，对于这种情况，我一直在思考如何能带动不爱学习本课内容的学生，让他们也融入到课堂中来，如何让没掌握技术要领的学生尽快学会，或许鼓励和沟通能解决这些问题，适当的游戏也能提高学生的兴趣，再利用兴趣的迁移来使他们转回到学习肩上投篮的技巧，激发学生的积极性和学习兴趣，使学生在快乐中学习。
在今后的教学中，我将更加努力摸索学生喜欢的教学方法，真正让学生做到轻松愉快的学习。
小学四年级体育第四单元小篮球：《原地单手肩上投篮》
课标分析
根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。以“健康第一”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与篮球运动的兴趣。培养学生参与一运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。
教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
本课的重、难点确定：
重点：手指拨球
难点：出手时手指手腕的连贯协调用力
教学策略：
教师示范、学生对练、组织竞赛的方式进行。
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