贵州省第五届高中音乐优质课评选活动
说
课
稿
各位老师：
你们好！
我今天说课的题目是《汉族民歌》，本节音乐鉴赏课主要围绕感知情绪情感，感知体裁风格，感知音，感知主题四个方面进行教学，让学生在轻松愉快的学习氛围中学到知识。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。本课安排一课时。
qq总是自动关闭说教材：
《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的内容，本节课以感受和鉴赏为主，学生通过对音乐作品的欣赏，感受体验音乐的民族文化特征，认识理解民族民间音乐与人民生活，劳动，文化习俗的密切关系。这正是新课标对这一章节的学习要求。
教学目标：
一、情感态度与价值观。
积极参与欣赏，通过几首歌曲，感知汉族民歌号子、山歌、小调的不同特点。通过观察视听、鉴赏、研究、探索的创新过程，培养学生的创造性思维，并从中获得正能量的精神食粮。
二、知识与技能。
用心聆听学唱《沂蒙山小调》，感受小调音乐的特点，懂得鱼咬尾、一段体的音乐知识。能区分号子、山歌和小调。
三、过程与方法。
网页被篡改怎么办师生共同聆听、感受、体验、合作，理解三种不同风格的民歌体裁。
端午节免高速路费吗会议纪要的特点教学重点：
了解民歌体裁中的劳动号子、小调，并就这两种体裁进
行活动。
教学难点：
能区分号子、山歌和小调。
说教法：
为了达到教学目标、突出重点、突破难点，我本着以教师为主导的原则，采取讲授法，情境设置法，点拨法，合作法，多媒体辅助教学等方法。
说学法：
根据高中生理解力鉴赏力比较高的特点，突出学生的主体地位，我引导学生采用自主学习、合作探究等学习方法。水木清华什么意思
教学过程：
一、导入：
教师演唱歌曲《好花红》，让学生聆听、感受民歌这种体裁形式，随之进入新课教学。
二、新课教学。
1.汉族民歌概念：让学生分组思考讨论民歌的概念及音乐特点？民歌体裁分类？之后我进行总结归纳。（培养学生的概括能力）
2.号子：（1）听赏《峡江纤夫号子》、《船工号子》片段。要求学生思考号子的作用、音乐特点和演唱形式，让同学们和老师一起分享号子的艺术美。（2）师生共同创作一首劳动号子，培养学生的创新意识和合作能力，激发学生的学习兴趣。
3.山歌：（1）聆听陕北民歌《赶牲灵》、云南民歌《小河淌水》。让学生感受这两首歌曲的旋律、节奏特点，演唱形式，语言表达与号子有什么区别？（2）老师现场即兴创作并演唱一首山歌，加深学生对山歌的印象。
4.小调：（1）聆听《无锡景》《沂蒙山小调》，让学生谈谈对两首歌曲的感受，理解小调的旋律、节奏特点。（2）学唱《沂蒙山小调》，了解鱼咬尾、一段体等音乐知识。
5.归纳本节课所学内容。
6.课堂练习。听音乐，辨体裁（对学生的表现给予肯定表扬）。
王者荣耀前期防御塔保护机制三、教师总结
我国的民歌有着悠久的历史传统，它们在中华民族史上放射着永远不灭的光芒，如今，民歌也随之走上了新的历程，产生了大量的新民歌。今后，我们将一起去感受更多优美的民歌。
我的说课到此结束，谢谢！
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