小学音乐教师理论业务考试试题
小学音乐教师理论业务考试试题
一、填空题 ( 每空2分，共22分 )
1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人     。
2、 兴趣  是学习音乐的基本动力。音乐教育以 审美 为核心，主要作用于人的情感世界。
3、 创造   是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
4、《牧童短笛》是一首 钢琴  独奏曲，作者是 贺渌丁  ；《赛马》是一首 二胡  独奏曲。
5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的 思想 、文化  、 业务水平，爱护学生，忠于职责。
6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的 普通 话。
二、单项选择题(每小题2分  共20分)
1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（ B ）
A、跑步 B、行进 C、跳舞
2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（ C ）
A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的
扑街是什么意思
3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ C ）
A、风趣 B、欢快 C、优美
4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（ B ）
A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成
5、《欢乐的罗嗦》是一首（ A）
A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲
6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（ B ）
A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲
7、义务教育阶段音乐课的任务是（ B ）
A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益C、培养学生的个性和创造才能
８、课程目标包含哪三个层面   （ A ）
   A、情感态度与价值观　过程与方法　知识与技能
B、情感态度与价值观　教法与学法　知识与技能
C、情感态度与价值观　过程与方法　审美与体验
９、《黄河船夫曲》创作的素材是 （ C ）
A、山歌 B、小调 C、劳动号子
金属防腐蚀10、《卡门序曲》的作者是（ A ）
A、比才 B、莫扎特 C、刘天华
蓝板三、写出下列常用记号的名称　（每个２分　共10分）
f 强      p 弱        b 降      - 保持      ▼ 顿音
四、划线连接题  (每个１分　共１0分 )
1、区分情绪《摇篮曲》          　雄壮
《铃儿响叮当》        　亲切
《在少年英雄纪念碑前》    　活泼
2、区分地域
1音浪等于多少钱《小白菜》                      河北民歌
《伏尔加船夫曲》                俄罗斯民歌
《道拉基》                      朝鲜族民歌
《刨洋芋》                      山西民歌
《凤阳花鼓》                    安徽民歌
二月二龙抬头祝福语《八月桂花遍地开》              江西民歌
《太阳出来喜洋洋》              四川民歌
五、问答题 (共26分 )
1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？（４分）
大号小号 圆号 萨克斯  长号 短号
2、声乐演唱形式有哪些？（５分）
合唱 齐唱 重唱 独唱 表演唱 轮唱 对唱
3、按照音的不同将人声分为哪三类？（３分）
高音 低音 中音
４、写出下列音程的转位音程（６分）
大三度  纯四度  增二度  减三度  小二度  增八度         
小六度        纯五度          减八度          增六度    大七度 减八度
５、请列举出三个聂耳创作的作品（３分）
卖报歌 大陆歌 扬子江暴风雨    义勇军进行曲 金蛇狂舞
６、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？（３分）
中小学音乐教师业务考试理论部分复习题
一、填空题
1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。
2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。
3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。
4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。
中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。
教师节小短句5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。
6、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。
7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。
8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个
性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。
9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。
10、识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器，低年级主要是打击乐器，从三年级开始。以竖笛为主，有条件的也可以选用口琴或口风琴等。
二、选择题
1、下面哪条不是音乐课程的价值：（C）
A．审美体验价值 B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值  D．文化传承价值
2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）
A．基本道德知识的理解与掌握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想信念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
3．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）
A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

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