合肥旅游景点大全音乐教师招聘考试真题及答案解析【详细】
一、填空题
1、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。
2、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。
3、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。
4、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。
5、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。
6、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。
7、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化青蛙会被水淹死吗、完善评价机制。
8、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、河北高考成绩查询入口三是社会交往价值、四是文化传承价值。
二、选择题
营养饮品1、下面哪条不是音乐课程的价值：( C )
A.审美体验价值 B.创造性发展价值
C.兴趣爱好价值 D.文化传承价值
2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：( B )
A.基本道德知识的理解与掌握。B.日常行为习惯的养成与实践。
C.道德理想信念的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。
3.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：( B )
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。
4.日常教学活动中，教师应该引导学生做到"举一反三"、"触类旁通"、"闻一知十"，这种现象在教育心理学上称为：( A )
A.迁移。 B.同化。
C.顺应。 D.模仿。
5.在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学中应该重
视：( B )
A.传授学生知识。 B.发展学生能力。
C.培养学生个性。 D.养成学生品德。
三、连线题殷桃与文强床图
1、出与下列著名音乐教学法相对应的国家，用直线连接起来。
①柯达伊教学法 ②美国
②综合音乐感教学法 ①匈牙利
③达尔克罗兹教学法 ④德国
④奥尔夫教学法 ③瑞士
⑤铃木教学法 ⑤日本
四、简答题
1、艺术课程的内容。
答：它主要体现为两大类：
a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧
b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。
2、简述民歌的发展和体裁。
答：民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。
体裁分为：劳动号子、山歌、小调。
3、常用的音乐教学方法?
答：①感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、
②实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法
③语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法
④探索研究类：比较法、分析综合法、发现法
4、音乐教学评价的目的与作用是什么?
答：音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。
音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉地行为，达到"自律"的境界。因此，音乐教学评价就像一把"标准尺"，对教育教学的发展起着"定标导航"的作用。
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