马来了音乐课程教案小班
马来了音乐课程教案小班
  马来了音乐课程教案小班1
曹操儿子
  活动目标：
  1、初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的音乐形象。
  2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来。
  3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。
  　活动准备：音乐
  活动过程：
  一、安静欣赏乐曲。
  (1)师：有一个小动物藏到了老师的音乐里，你们能帮老师把它出来吗?
  (2)完整播放乐曲一遍。
  (3)师：请小朋友说说，是什么动物在老师的音乐里做游戏?
  二、 师：小马在老师的音乐里做什么游戏你们想知道吗?听了老师的故事你就知道了。(教师讲述故事)
  三、完整倾听乐曲(第二遍)，引导幼儿感受乐曲ABA的结构。
  师：这首音乐讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们认真再听一遍音乐，听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。(教师随A段音乐做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做“桥”，手指在手臂上爬行的动作来表现B段音乐。)
  四、分段欣赏。
  A段音乐：师：请你听听这段音乐讲的是小马在做什么?如果你听出来了请你跟着音乐做动作。(教师带领幼儿做动作，重点引导幼儿随乐做“扬鞭”动作的同时发出“驾”的声音。)
  五、欣赏B 段音乐：
  (1)教师带领幼儿随乐曲用手臂做独木桥，手指在手臂上爬行的动作来感受B段乐曲舒缓平
稳的节奏特点。
  (2)启发幼儿用不同的身体部位来做独木桥，并随B段音乐表现出来。
  六、请幼儿起立，教师带领幼儿随乐完整的做动作，感受全曲。(原地)
  七、游戏：小马过河
  (1)师：小朋友我们一起来玩一玩小马过河的游戏吧!可是没有独木桥怎么办?看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥?(启发幼儿用椅子搭建独木桥)
  (2)教师带领幼儿完整游戏。
  (3)组织幼儿讨论过桥的安全。
  师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去?(小心翼翼、一个跟着一个……)
  附故事梗概：
  马棚里住着很多匹小马，有一天小马想出去妈妈了，他们很快乐的跑啊跑!小马们跑着跑着，突然被一条河挡住了去路，小马们站在河边真着急啊，河水很深，水流很急，这么才能过河呢?忽然小马们发现河上有一座小独木桥，小马们真高兴，立刻走过去，大家小心翼翼的走过独木桥，过了独木桥以后，小马们继续飞奔，很快就到回到了妈妈的身边。
  课后反思：
  小班音乐活动《小马过河》是我模仿的一节音乐优质课。在活动前，我首先根据本班情况将整个教案修改了一下，让这个音乐活动更加适合幼儿园情况。《小马过河》是一节音乐欣赏活动，欣赏的是云南民歌《放马山歌》，教师根据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在音乐中扮演小马，根据音乐的情境进行表演。
  整个活动进行的还是很顺利的，在活动中，我尽可能的调动幼儿的积极性，让孩子们喜欢，并且愿意参加这个活动。首先，我先让孩子安静的倾听这首歌曲，之后我又再次播放音乐，并且在音乐中，我讲述整个故事，让孩子再次感受音乐。之后，我进行了分段讲解，让孩子更加透彻的理解整个歌曲。最后，我用游戏的形式，让孩子表演小马，在活动中再次表现音乐。
  在整个活动中，我还有很多的不足，我应该更加放手，让孩子自己感受音乐，而且，我对整个音乐课堂的把握还有地提高。
  马来了音乐课程教案小班2简单易学的舞蹈
  活动目标:
  1、乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。
  2、理解故事内容，初步认识深浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。清明节踏青的作文
  3、积极思考，能用语言大胆表述自己的想法。跳绳技巧
  4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  活动重点难点：
万圣节是什么意思?  活动重点：乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节，能用语言大胆表述自己的想法。
  活动难点：理解故事内容，初步认识深浅的含义，理解深浅的相对性。秦皇岛特产
  活动准备：
  场地准备：幼儿坐成半圆形

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