元音和辅音云喜教育音乐遇见游戏幼儿园心得笔记
一大班的孩子由于年龄特点， 对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体志语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气夸张的动作来吸 引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之， 孩子们很自然地就对我产 生种亲切感和信赖感， 喜欢和我交流，愿意表达自己的内心感受，同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担任的音乐课的学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。周公解梦 棺材
二、创设章境，提高歌曲表达力
如何培养幼儿对歌曲的表达力呢?
有关长城的传说1、讲述故事，引发兴趣歌词，是音乐的种文学形式， 虽词语不多、篇幅短小，但却是 幼儿与歌曲接触的第-步， 歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小乌鸦爱妈妈》，我就是在讲述故事的过程中
将 歌曲通过角对话演唱出来的这样， 孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
端午高速收费不收费作战吧偶像 综艺2、范唱感染，激发欲望每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢或低 沉或欢快。或抒情，如何让幼儿感知这一切呢? 这时就需要教师按照歌曲的情感要求。风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《炒萝卜》这节课，我进行了两次范唱。第-次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣:第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭，用心者饭香菜香味道好，贪玩者饭焦菜焦真糟糕的有趣画面:而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不 贪玩，捉了虫儿飞回家，-口-口喂妈妈的感人画面一这样， 使孩子们对歌曲有了一个较典整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。3.模仿演唱，由于大班孩子尚末具备定的视唱的能力， 不能独立处理关于音准的高低、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采用模仿演唱的方法来演唱。
三、提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力。
什么是关联词
喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的 音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己.如。在游戏中为幼儿开辟一块自由表现的舞台， 为幼儿播放幼儿喜欢的音乐，幼儿就会在这片舞台上自由自在的表现自己。当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿了的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。
通过研究发现，幼儿不但喜欢上了音乐，而且在音乐的熏陶下，幼儿的自制能力得到了提高，而且不同音乐的重陶使幼儿的思维得到了锻炼，音乐的感受能力得到了培养，良好的倾听习惯得到了巩固，幼儿的思维开拓了，课堂气氛也活跃了，在其他活动中同样学会了从各个不 同的方法去考虑问题，出解决问题的办法。师生感情更融洽了。因此说， 教师在活动中要善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会，使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展，能力得到不同的提高。
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