幼⼉园⾳乐活动《春天》教案范⽂（精选5篇）
作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园⾳乐活动《春天》教案范⽂（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
《春天》教案1
活动⽬标：
1感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2能根据歌词内容创编动作进⾏表演，萌发对春天喜爱的情感。
3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4有感情地学唱歌曲。
5熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
⾃制图谱（根据歌词内容设计）；春天图⽚；⾳乐磁带、录⾳机。
活动过程：
⼀、谈话导⼊活动，激发幼⼉的兴趣
1教师：⼩朋友们，你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出⽰春天图⽚），在这个春天的⼤花园⾥，你看到了什么？
2⿎励幼⼉⼤胆讲述，教师适时引导。
3教师⼩结：春天柳树发芽了、五颜六⾊的花朵开、⼩草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。⽼师今天就带来了⼀⾸春天的歌曲，我们⼀起来听⼀听。
⼆、出⽰图谱，⽰范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1教师演唱歌曲，请幼⼉仔细倾听，提问引导幼⼉：你听到了什么？
2根据幼⼉的回答，教师出⽰相应的图谱上的图⽚，并⽤歌曲⾥的语⾔帮助幼⼉梳理画⾯内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1教师再次演唱歌曲，边唱边在图⽚上指引出歌词内容，帮助幼⼉记忆。
2通过图⽚，引导幼⼉说出歌词内容，并运⽤多种形式，反复练习歌曲。
3教师运⽤⼩组演唱，男⼥分组演唱，个⼈演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1教师逐句引导幼⼉创编歌词内容，⿎励幼⼉⼤胆创编。
2带领幼⼉梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼⼉编的动作完整做⼀遍。
《春天》教案2
设计思路：四季春、夏、秋、冬是⼀个永恒的话题，⽽“⼀年之计在于春”，春天代表着希望，充满了⽣机。为了培养幼⼉对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩⼦们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从⽽进⼀步到热爱春天，特选择这⼀活动主题。本主题从三个环节⼊⼿，具体如下：
（⼀）认识春天
活动⼀：⼉歌“春芽芽”
活动⽬标：
1、通过组织幼⼉观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼⼉观察和发现事物变化的能⼒。
3、激发幼⼉探索⼤⾃然的兴趣，教育幼⼉爱护花草树⽊。
活动准备：
1、课前尽早在⾃然⾓种上种⼦⾄发芽。
2、种⼦由播种到发芽、长⼤的图⽚⼀套
活动过程：
1、观察⾃然⾓中的种⼦发⽣了什么变化，讨论：发出的⼩芽像什么？是什么颜⾊？
2、出⽰种⼦发芽的图⽚，⿎励幼⼉⼤胆说出种⼦发芽长⼤的过程并讨论：种⼦长⼤会变成什么？
3、看图⽚学习⼉歌《春芽芽》。
4、带幼⼉到室外寻植物都发⽣了什么变化。
活动⼆：歌曲“春⾬沙沙”
活动⽬标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准⾳调。
2、引导幼⼉去感受和表现声⾳⼒度的强弱。
3、⿎励幼⼉乐于在集体⾯前⼤胆演唱和做动作。
活动准备：
1、课前有意识地引导幼⼉观察下⾬的情景；歌曲磁带。
2、种⼦在⾬中发芽长⼤的图⽚。
活动过程：
1、讨论下春⾬的情景并⽤声⾳和动作来表现。
2、观察图⽚说出种⼦的发芽过程。
3、教师根据图⽚讲解歌词内容并⽤⼿势和动作表现种⼦说话的声⾳是弱的。
4、幼⼉学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进⾏齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：
孩⼦们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图⽚，能⼤胆说出图⽚内容，表达⾃⼰的看法，张⽂豪⼩朋友在看到种⼦刚刚露出尖尖的⼩芽的图⽚时，幼稚地⼤声叫着：“种⼦冒尖了！”还有的孩⼦在讨论种⼦发出的⼩芽像什么时说出像⼩⾍⼦、象枣核、象⼩兔的⽿朵。在到室外寻植物发⽣的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细⼼的孩⼦还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的⼩芽芽。有的孩⼦在泥⼟中发现了昆⾍，经及时教育，孩⼦们了解了春天⽓温逐渐上升，各种昆⾍都会相继出来活动。在进⾏完活动⼀的第三天早晨，第⼀场春⾬就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，⼩班幼⼉体质⼜差，我们马上组织孩⼦在室内隔着门、窗进⾏观察、倾听，利⽤各种感官来感受沙沙的春⾬。
关联词的用法 孩⼦们积极性很⾼，争着抢着往前挤，伸⼿⽤⼿接，还有的说：“春⾬落到地上，地上起了⽔泡呢。”
我们紧接着进⾏第⼆个活动。有了认识春芽和观察春⾬的基础，孩⼦们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩⼦在学习歌曲的过程中，⾃⼰主动⽤动作表现出了歌词种⼦发芽部分的内容。孩⼦们都能够⽤声⾳、⼿势和动作表现出春⾬的沙沙声和种⼦说话的弱的声⾳。通过这两个活动，孩⼦们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。
（⼆）寻春天
活动⼀：“迎春花”
活动⽬标：
1、使幼⼉知道迎春花的形状、颜⾊及名称的含义。
2、发展幼⼉的观察⼒。
3、培养幼⼉对⾃然界的兴趣，教育幼⼉爱护花朵。
活动准备：
⼏枝开有迎春花和结有花⾻朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利⽤挂图向幼⼉介绍迎春花的名字，启发幼⼉说出其名称含义。
2、观察实物，利⽤多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜⾊、形状及与⼈们⽣活的关系。
4、幼⼉欣赏教师朗诵⼉歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
活动⼆：诗歌“钻泥巴”
活动⽬标：
1、要求幼⼉在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
2、通过体会⼩⾖芽钻出泥⼟时激动兴奋的情感，向幼⼉进⾏热爱春天、热爱⼤⾃然以及活泼向上的教育。
活动准备：
1、课前组织幼⼉种植种⼦，观察其发芽过程。
2、种⼦从播种到发芽长⼤的图⽚⼀套。
活动过程：
1、幼⼉讨论⾃⼰观察到的种⼦的变化。
2、出⽰图⽚让幼⼉进⼀步观察种⼦是如何钻出泥⼟不断长⼤的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼⼉⽤肢体动作表现出种⼦发芽的经过
5、谈话：怎样热爱春天，热爱⼤⾃然。
纬线 效果分析：
幼⼉园的操场⼀⾓盛开的迎春花为孩⼦们的观察提供了⽅便。由于每天进⾏户外活动，有的孩⼦虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进⾏认识的时候都知道是外⾯操场上开的花。经过教师
的讲解，孩⼦们⼤多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩⼦在到室外观察时主动提醒在后⾯向前挤的⼩朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的`⼏枝开了的只有六朵花，其余上⾯满是花⾻朵，课后将其插到了花盆⾥，孩⼦们每天都来观察、数数，发现：第⼆天开了⼗⼆朵，第三天开了⼆⼗⼆朵，到第四天全部开放，孩⼦们那细⼼的眼神、认真⽽⼩⼼翼翼的点数以及发现每天不同的变化⽽流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能寻到好多春芽了。为了让孩⼦们通过⾃⼰动⼿种种⼦进⾏观察得到感性认识，我们组织孩⼦从家⾥带来了空酸奶盒和花⽣、⼤⾖种⼦，指导孩⼦通过亲⼿操作，种上了种⼦。孩⼦们在种植过程中⼜学会了种植的基本常识，我们⼜组织孩⼦在沙盘中种上了蒜瓣。孩⼦们那积极性之⾼、那好奇⼼之浓是我们所料不及的，之后将其放置到⾃然⾓，孩⼦们每天都来观看，耐⼼地等待着⾃⼰的种⼦发出⼩芽芽。终于，在种上种⼦的第四天，孩⼦们发现了第⼀盆刚刚冒出⼟的⼩嫩芽——————在观察、等待的过程中，我们顺利地进⾏了第⼆个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
（三）装扮春天
集体粘贴：“春天真美丽”
活动⽬标：
1、引导幼⼉感知春天⽓候和树⽊、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼⼉的观察能⼒、⼝语表达能⼒及动⼿操作能⼒和集体协作的能⼒。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。
活动准备：
1、课前带领幼⼉外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、⼤背景纸⼀张；剪好的春天各种景⾊的⼩图⽚若⼲（太阳、云朵、燕⼦、布⾕鸟、⼩草、各⾊花⼉，柳树叶⼉，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程：
1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地⽅？
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样⼦的。
3、把春天搬到画⾯上：教师在背景纸上⽰范贴出太阳、云朵和⼩燕⼦；幼⼉⾃选并说出所喜爱的景⾊图⽚，粘贴到背景纸上。
4、全体幼⼉共同欣赏⾃⼰的作品，⿎励幼⼉⼤胆评价。
5、和⼩朋友们⼀起将作品贴到⾛廊的墙⾯上装饰环境。
效果分析：
孩⼦们此时已不象以前那样畏⼿畏脚，在讨论时⼤胆发⾔，在⾃选图⽚时也是积极主动，有的⼀下⼦选出好⼏张⼩卡⽚，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏⾃⼰的作品讨论春天的美丽时，有的孩⼦⼀⼝⽓说出好多春天的美景。⼤多数孩⼦都会说出“我喜欢春天的——————”孩⼦的作品贴到了活动室外⾯的⾛廊上，在家长来接孩⼦离园时，有的孩⼦⾃豪地告诉⾃⼰的家长：“快来看，这是我贴的春天的花⼉！”——————在亲⼦同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
附：
1、延伸活动：
（1）引导幼⼉观察种⼦的发芽情况并做好详细记录。
（2）请家长利⽤休假⽇领孩⼦到野外寻春天或植树。
2、环境创设：
（1）将室内墙饰换成“春天”。
（2）利⽤孩⼦的作品装饰⾛廊。
《春天》教案3
活动由来：
俗话说："⼀年之计在于春"，春天代表着希望，充满了⽣机。春天来了，天⽓变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，⾮常适合幼⼉观察春天的变化现象，为了能有效的利⽤⼤⾃然的现有资源，将⾃然资源融⼊幼⼉园的⼀⽇⽣活活动中，我特意为托班幼⼉设计了"柳树发芽了"的科学活
手机flash游戏动⽅案，旨在培养幼⼉对科学活动的兴趣和参与⾃然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱⼤⾃然的感情。
活动⽬标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱⼤⾃然的感情。
3、体验春天给⼈们带来的快乐。
4、通过观察，了解春天的⼀些显著特征。女儿对妈妈的爱短语
5、观察春天的花与鸟，激发幼⼉对动、植物的兴趣。
活动重难点：
柳树发芽了，表⽰春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录⾳机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
⼀、引⼊
师：⼩朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
⼆、认识春天
1、⽼师播放《春天》的课件，引导幼⼉仔细观看课件。
如何写周记 2、⽼师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、⽼师出⽰课件中的放⼤的柳树嫩⽛图⽚，引导幼⼉仔细观察，告诉幼⼉，春天到了，柳树发芽，并指给幼⼉看。
4、⽼师出⽰冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、⽼师出⽰春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、⽼师变念春天⼉歌，边做肢体律动，引导幼⼉跟随⽼师做肢体律动。
附⼉歌：
春天来了
春天来了，（两臂上举，两⼿做招⼿的动作）
psi 柳树发芽了，（两⼿并拢，掌⼼相对，慢慢做张开的动作）
⼤雁飞回来了，（两⼿⾃然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
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