2018下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案
2018下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案
小学音乐《大海啊，故乡》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 重庆市面试考题
试讲题目1.题目：大海啊，故乡日语签名
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲过程中要由浅入深的进行引导教学;
(2)试讲过程中体现师生互动;
(3)试讲10分钟。
答辩题目1.什么是跳进?什么是级进?
2.板书为什么要这样设计?
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师提问学生：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音?
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学生自由回答。
教师总结：是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海，学习《大海啊，故乡》这首歌。
(二)初步感知
1.初次聆听，说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的?
学生自由回答。(速度稍慢、深情舒缓地)
2.谁能说一说这是几拍子的歌曲吗?(三拍子)
教师介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗?
3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
教师总结：从大家的朗读声中读到了深情，听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
(三)探究学习
1.跟琴学唱歌谱，出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
2.用“wu”模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值与唱法。
3.教师提问学生：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?
学生分享。(大海啊大海，就像妈妈一样)
教师顺势提问：这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化?
学生自由回答。
教师总结：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。
4.教师提出问题：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢?
学生讨论回答。
教师总结：更加强烈有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真切。
5.完整的聆听歌曲，尝试着演唱歌曲的高潮部分。
(四)拓展延伸
1.介绍歌曲背景：歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》等。
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2.创编舞蹈动作。
(五)小结作业
大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!
作业：搜集关于“大海”的作品。
【板书设计】
大海啊，故乡
中速、深情的
四分音符与附点音符的对比
切分节奏
【答辩题目解析】
1.什么是跳进?什么是级进?
【参考答案】
音阶中相邻音级之间的连接称为级进。音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进。
2.板书为什么要这样设计?
【参考答案】
板书主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。
百度云盘资源搜索小学音乐《法国号》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 浙江省丽水市 面试考题
试讲题目1.题目：法国号
2.内容：
3.基本要求：
(1)哼唱歌曲;
(2)试讲过程中需要有两个以上的有效提问;
(3)试讲10分钟。
答辩题目1.请简单介绍一下西洋管弦乐队。
2.请你简单的反思一下你这一节课。
二、考题解析
【教学过程】
(一)活动导入
教师播放《小白船》伴奏音乐，学生律动走进教室。
课堂伊始，教师邀请学生上台自由的击鼓;然后，老师再击四二拍子的节奏型并将强弱规律击打出来，再询问学生两种声音有什么区别;其次，教师再变化节奏击三拍子的节奏型(强弱弱)，并询问学生与之前击的强弱规律又有怎样的区别。
由学生自由回答
由此引出新知识点三拍子，紧接着导入新课。文件夹隐藏了怎么恢复
(二)初步感知
1.播放伴奏，老师范唱歌曲。
并提出问题：这首歌曲中情绪是怎样的?歌曲里面在唱歌的主人公是谁?
学生自由回答。
教师总结：歌曲的情绪热情活泼，并且采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。
马桶堵了疏通2.教师再次完整播放歌曲，学生在聆听歌曲的同时画出歌曲的旋律线条，感受热情洋溢的律动变化。

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