幼儿园中班新年活动教案及评析：欢乐过新年
情人知己歌词 幼儿园中班新年教案：欢乐过新年 一、活动背景： 在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了小孩们这么热情的推销，我感觉新年的脚步愈来愈近了，年的味道也愈来愈浓了，小孩们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的风俗和风俗的由来，我预备在班级里开展迎新年的各类活动，通过和小孩们一路拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的对联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深小孩们对年的明白得，感受过年的欢乐，明白过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 一、了解春节的一些风俗适应和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 二、通过游戏区的活动，进展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一路辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 三、活动预备： 一、课件一个。 二、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。 3、红正方形纸长方形纸假设干。 4、剪子、水笔、蜡笔。 五、录音机、磁带。 四、活动进程： （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引发幼儿的爱好。 一、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有体会进行讲述） 幼儿A：我想到了新郎新娘成婚咱们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭
当兵祝福语大全馆开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 …… （评析：幼儿已有的必然的生活体会，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，口若悬河地讲起自己的切身经历，教师也给了幼儿充分表达自己方式的机遇。） 二、教师小结：对呀，在各类喜庆的场合咱们都要放鞭炮。专门是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了解过年的风俗和由来。 一、教师提问：过新年时除要放鞭炮外，咱们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就打开课件欣赏。） 幼儿A ：过新年时一家人要在一路吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打祝咱们新年欢乐。 …… （评析：适时播放课件起了调剂作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿可不能感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。） 二、教师小结：咱们过新年时除要放鞭炮外，一家人还要在一路吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲探友相互拜年、送新年贺卡、贴对联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时什么缘故要贴对联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴彼此交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？ （2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红。因这人们
天谕职业为了吓走年兽，经常使用贴对联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 （评析：通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年风俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。 一、师：“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那咱们就挑选你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。 二、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参与“过新年”的小组活动。 （评析：通过度小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的愿望，并使每一个幼儿都取得了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。） （四）、终止活动，分享过年的喜悦。 一、思想教育：过完年，咱们小朋友就长大了一岁，那咱们就不但要团结同伴，还要尊重父母和教师，孝顺老人。 二、小朋友们一路带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 五、活动延伸： 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，而且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
幼儿园中班新年教案：欢乐过新年 一、活动背景： 在一次“超市”游戏中，售货员程程热
醒后得知一场梦情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了小孩们这么热情的推销，我感觉新年的脚步愈来愈近了，年的味道也愈来愈浓了，小孩们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的风俗和风俗的由来，我预备在班级里开展迎新年的各类活动，通过和小孩们一路拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的对联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深小孩们对年的明白得，感受过年的欢乐，明白过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 一、了解春节的一些风俗适应和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 二、通过游戏区的活动，进展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一路辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 三、活动预备： 一、课件一个。 二、自制的“龙、狮”两条、红包假设干个。 3、红正方形纸长方形纸假设干。 4、剪子、水笔、蜡笔。 五、录音机、磁带。 四、活动进程： （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引发幼儿的爱好。 一、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有体会进行讲述） 幼儿A：我想到了新郎新娘成婚咱们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭馆开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 …… （评析：幼儿已有的必然的生活体会，当看
到五彩缤纷的礼花鞭炮时，口若悬河地讲起自己的切身经历，教师也给了幼儿充分表达自己方式的机遇。） 二、教师小结：对呀，在各类喜庆的场合咱们都要放鞭炮。专门是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了解过年的风俗和由来。 一、教师提问：过新年时除要放鞭炮外，咱们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种风俗就打开课件欣赏。） 幼儿A ：过新年时一家人要在一路吃年夜饭。 幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打祝咱们新年欢乐。 …… （评析：适时播放课件起了调剂作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿可不能感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年风俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。） 二、教师小结：咱们过新年时除要放鞭炮外，一家人还要在一路吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲探友相互拜年、送新年贺卡、贴对联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时什么缘故要贴对联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴彼此交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？ （2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红。因这人们为了吓走年兽，经常使用贴对联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 （评析：通过边看边听的形式来帮忙幼
儿了解过新年风俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。 一、师：“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那咱们就挑选你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的对联。 二、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿踊跃参与“过新年”的小组活动。 （评析：通过度小组的庆贺活动知足了幼儿想过新年的愿望，并使每一个幼儿都取得了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。） （四）、终止活动，分享过年的喜悦。 一、思想教育：过完年，咱们小朋友就长大了一岁，那咱们就不但要团结同伴，还要尊重父母和教师，孝顺老人。 二、小朋友们一路带着自制的贺卡、对联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 五、活动延伸： 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，而且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
家长给老师的一封信
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