2 首届诺贝尔奖颁发
教学目标
课题 | 首届诺贝尔奖颁发 | 课型 | 新授课 | 课时安排 | 2课时 | |
课时分配 | 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 | |||||
教 学 目 标 | dxf知识与技能 | 了解这则消息的主要内容，识记文中的重点字词。 | ||||
过程与方法 | 明确本则消息的要素和结构层次，领会消息客观、准确、简练、平实的语言特点。 | |||||
情感、态度与价值观 | 体会诺贝尔奖的重大意义，尤其是在促进科学发展方面的巨大作用，培养科学精神。 | |||||
课前准备
课 前 预 习 | 背景 材料 | 诺贝尔（1833—1896），瑞典化学家、工程师。诺贝尔积极从事的研究工作，发明了多种，这使他获得巨额收入。根据诺贝尔的遗嘱，以其遗产的大部分作为基金，设立了诺贝尔奖，将每年所得利息分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五种奖金，奖励那些在这几方面做出重大贡献的人。1968手机费买东西年起增设经济学奖金。每一种奖金可发给一个人，也可由二三人分得，如当年无适当人选也可不发。除和平奖金由挪威议会五人委员会评定外，其他各项奖金均由瑞典有关科研机构评定。 |
读准字音 | 颁发（bān） 仲裁（zhòng） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） 挪威（nuó） 渗透（shèn） 逝世（shì） 颇有（pō） | |
辨清字形 | 嘱（zhǔ）遗嘱 瑞（ｒｕì）瑞雪 瞩（zhǔ）瞩目 端（ｄｕāｎ）端正 拨（ｂō）拨款 裁（ｃáｉ）仲裁 拔（ｂá）拔除 栽（ｚāｉ）栽树 | |
理解词语 | 【颁发】授予（勋章、奖状、证书等）。 【遗嘱】人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 【渗透】两种气体或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合。 【建树】建立的功绩。 【仲裁】争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 【逝世】去世（含庄重意）。 【巨额】属性词。数量很大的（钱财）。 | |
教学过程
新课导入 | 同学们，你们平时会关注国际新闻吗？你们对当下的时事热点消息有多少了解呢？（学生回答当前的几个比较热门的新闻，引出本文的新闻内容。）新闻能够拓宽我们的视野，让我们足不出户就纵观天下大事。今天，让我们来一起学习这两篇经典的新闻，品味其中所蕴含的历史变迁和情感吧！ |
新课展开 | 首届诺贝尔奖颁发 【初读课文，整体感知】 1.快速默读课文，理清结构。 新闻的结构： 标题：首届诺贝尔奖颁发 导语：瑞典国王……“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。” 主体：今年诺贝尔奖的获得者有：……课文最后。 2.标题中的“首届”说明了什么？ “首届”意思是这是第一届，具有开创性，表现了这次颁奖的重要意义。 3.导语交代了哪些内容？ 时间、人物、事件以及背景。 【品味亮点词语】 1.空调外机不转了怎么回事瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 “首次”，强调了这是第一次，体现了新闻语言的言简意赅。 2.诺贝尔奖每年发给那些……做出最大贡献的人。 “最大”说明了获得诺贝尔奖的条件：必须是各个领域贡献最大的人才能获得。 【感悟精彩句子】 本文最后一段说了些什么内容？作者的用意是什么？ 这一段交代了新闻的背景，简单说明了诺贝尔奖的来源，并且补充说明了资金管理权和评奖权是分离的。作者的用意是让读者了解诺贝尔奖的根源，同时充分说明诺贝尔奖的公正性。 【把握文章主旨】 如何理解这则新闻的主旨？ 本文以消息的格式写了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，介绍了获奖者的概况以及诺贝尔奖设立的相关情况。传闻中的陈芊芊大结局预告 |
写作方法 | 【深入研读，探究方法】 1.记事准确、翔实。 本文对获奖者的姓名、所获奖项、主要成就等作了准确、翔实的阐述，记述诺贝尔奖的各项安排也确凿清晰，表现了诺贝尔奖的庄重严肃。这样准确、详细的记述体现了消息的准确性、真实性。 2. 语言客观、准确、简练、平实。 驾照考试技巧 从语言特点来看，本文的语言客观、准确、简练、平实，是比较标准的消息语言。特别是在可能涉及主观评价的地方，作者的遣词造句非常严谨。例如，介绍伦琴和范托夫的科学成就，都用“发现”一词，突出了这两位科学家在发现新事物、新定律方面的贡献；介绍文学奖得主普吕多姆，对其在诗歌创作方面的评价是“颇有建树”，用词很有分寸。 |
教学板书 | |
布置作业
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
教学反思 | 本课的教学中最突出的一点就是引导学生阅读新闻。让学生自己去互联网或报纸上阅读最新的国内外大事，然后用自己的话概括出来。这样不仅让学生充分了解了新闻的特点，也锻炼了学生的语言组织能力和口头表达能力。课堂上以学生为主体，让他们自己去探索广大的世界，效果非常好。 |
文化长廊
莫言获得诺贝尔文学奖
北京时间2012年10月11日，在瑞典首都斯德哥尔摩，瑞典文学院的代表宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。莫言成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。诺贝尔
文学奖评委之一、瑞典汉学家马悦然在接受新华社记者专访时说，莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于讲故事。此次莫言获奖将会进一步把中国文学介绍给世界。
屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖
北京时间2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女药学家屠呦呦和一名爱尔兰科学家及一名日本科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们在寄生虫疾病研究方面取得的成就。屠呦呦发现的青蒿素应用在中，可以有效降低疟疾患者的死亡率。
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