高考作文模拟写作：平视奥运金牌，涵养大国心态
终极三国赵云作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
89年前，刘长春只身代表中国参加奥运会空手而归，国人失落难受；37年前，许海峰一实现中国奥运会金牌“零”的突破，国人将其奉为英雄；13年前，中国举办奥运会，金牌数达到世界第一，国人自信空前高涨；5年前的里约奥运会，金牌数大幅下滑，国内舆论哗然。
如今，2021年东京奥运会，杨倩获得奧运首金，国人献上诚挚的祝福；许昕和刘诗雯与金牌失之交臂，网友们鼓励他们“你们表现很好了，你们永远是中国的骄傲”；有些运动健儿没有获得奖牌，网友们喊话“赛场上你的样子真帅”；无论别国对手实力如何，网友一样把赛场的精彩捧上热搜。如今的观众，眼中不再只是金牌和输赢，“运动真美，输赢都美”引发了国民的超高共鸣。
以上材料对你有怎样的启示？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
科学精神：理性思维 批判质疑 勇于探究
人文底蕴：人文积淀 人文情怀 审美情趣
实践创新：问题解决
学会学习：勤于反思
审题
限制性
1.真实情境的限制。材料分为两段，第一段大体上纵向展开，选取89年来国人对中国运动员成败的态度变化的五个代表性事件，与第二段2021年东京奥运会时国人看淡成败的态度
形成鲜明对比，从原来的“唯金牌论”，到现在的坦然、理性看待金牌，更加注重奥运本身、奥运精神、体育精神等。如今的观众，眼中不再只是金牌和输赢，“运动真美，输赢都美”引发了国民的超高共鸣。这一句引导语体现了命题人的价值取向。考生谈启示不可脱离材料。
2.典型任务的限制。“以上材料对你有怎样的启示”，“启示”二字可谓“微言大义”，暗含着典型任务。即从就事论事到缘事而发。首先不能架空论述“奥运精神”“奥运之美”“大国心态”，必须通过评价国人对中国运动员奥运会成败的态度表明自己的立场。其次是缘事而发。不能简单地同构材料，或回顾奥运史，或流于介绍奥运冠军“英谱”，或回放历届奥运会上的高光时刻或感人瞬间。应该由表及里，透过奥运盛会，洞悉国人心态，感知国家进步、实力提升，感受运动员的的风范气度，倡言国人理性宽容，弘扬体育精神……还可适当延伸开来，如奥运精神对于激扬民族自信、民族复兴伟业、熔铸中国精神的重要作用。
好看的韩国电影推荐3.价值判断的限制。本题的价值判断是多元的，内涵是丰富的。大致可整合为三个方面：一是家国情怀方面。本题旨在引导学生，回顾中国百年奥运历程，百年来，中国的奥运进程，恰是伴随着中华民族从沉沦，到觉醒，到崛起，到复兴的沧桑伟大历程。夺金之旅，
恰是强国之路。与此同时，国人心态也发生了巨大变化。这种变化，正是大国自信的外化。
家庭辅导二是理性认知方面。本题旨在引导学生学会透过现象分析本质，理性地评价事物和人物，不唯金牌的背后，是实力提升以后的从容、淡定、自信；二是学会辩证分析，对原来的“唯金牌”持论也应公允，不应视为狭隘、偏激，这恰是从一个侧面展现了中华民族立志复兴的的强烈愿望，也是时代最强音。
三是如何客观公正的评价事物或人物。奥运赛场，除了摘金夺银、为国争光之外，还应认识奥运精神的真谛，如奥运会承载的和平共处、平等公正的普适价值，如体育本身带给人们的激情和欢乐，如奥运精神对民族精神的砥砺作用，奥运会对全民健身、健康中国促进作用。奥运健儿拼搏奋斗，为国征战，为梦想而战，无论输赢，他们都是值得尊敬的。感恩节多少号
开放性
1.立意角度自由。立意角度是多元的。可以立意在国人对“奥运精神”的理解上。可通过近年来国人对待奥运金牌、奥运赛事、奥运选手的态度变化，阐述什么是真正的奥运精神。可
以立意为看淡成败背后的大国自信，中国不再只是通过金牌和输赢来证明自己；也可以立意为欣赏奥运之美，感受奧运之魂或回归体育初心，传扬奥运精神……阐述时，可条分缕析。如奥运精神，正是奋力拼搏、追求卓越、挑战自我的积极进取精神。如奥运精神，正在于“同一个世界，同一个梦想”，即超越民族、地域、国度，全世界和平共处，共同繁荣；如奥运精神，在于享受体育本身的快乐，燃烧激情，舒展个性，促进人的自由健康发展。如奥运精神，在于展现参差多元之美，如肌肉与力量的阳刚之美、健康之美，奋斗拼搏的精神之美，温良友爱的人格之美等，展现美的丰富内涵。
2.联想和思考是开放的。确定立意后，充分展开思维，选取并运用素材、例证。如“不以成败论英雄、致敬奥运健儿”立意，可以想到苏炳添、丘索维金娜等人，苏炳添以第六名成绩，被国人誉为“亚洲飞人”，我们看到了他不断超越自我的精神之美；丘索维金娜以“我不敢老”自许，47岁高龄仍征战奥运，为追逐梦想不止不休，令世人肃然起敬。
如“展现奥运之美”立意，可联想到很多，如苏炳添、吕小军的力与美、张雨霏的芙蓉泣露之美、杨倩的萌萌可爱之美…… 射箭跳水，百步穿杨、水花不兴，展示了严谨、精准之美；田径、举重，急若流星、力拔山兮，展示了速度、力度之美；无缘金牌，但奋起直追、绝不放弃，更展示了情怀、精神之美。
港口城市如奥运赛场展现大国自信，可联想到很多“暖闻”：当得知12岁的叙利亚乒乓女孩在艰苦条件下坚持训练，中国队运动员发出了“来中国训练”的热情邀约；当看到五次奥运会履历的运动老将仍在坚持参赛，刚刚获得游泳冠军的汪顺不忘向匈牙利老将切赫鞠躬致意……中国运动员在赛场上拿下奖牌，也在场外留下一幕幕动人瞬间，为奥林匹克精神增添了属于黄皮肤与方块字的中国表达，在更快、更高、更强之上对“更团结”作出无声注解。可以说，运动员风度的背后，是从容友善的大国心态，是一派泱泱大国气象。
解题
本题属于材料作文，但材料后面有隐形的写作驱动任务。题目用两则对比性的材料考察考生的逻辑思维，同时考查价值观。材料中梳理的是我国民众对奥运会金牌数的心理变化过程，由一开始的想靠金牌数来证明自已，到现在能心态平和地接受输赢，从唯金牌论，到享受体育带来的活力和竞技的魅力。该材料旨在引导学生感受民族自信和国家进步，同时认识到中国民众体育素养的提升，领略体育之美，培养体育精神，享受体育带来的活力和竞技的魅力。我们尊重每一位运动员的付出，当我们开始享受奥运的过程，才更接近奥运精神的本真 。
因此，撇开奥运，谈心态、精神，明显偏离题意；仅仅罗列奥运素材，不提炼奥运精神，也是失之浮浅的。
参考立意
切题立意：
1.从不唯金牌看大国心态。
2.输赢之外，别有境界。
3.欣赏奥运之美，感受奧运之魂。
4.回归体育初心，传扬奥运精神。
……
黄晓明秦岚为何分手偏题立意：
1.参差多元之美。（空泛得谈美，没有立足奥运之美，忽略了材料的情境限制。）
2.百年复兴，强国之路。（陷入家国情怀等宏大主题的思维定势力和套作之中，脱离了奥运这一具体的情境和话题限制。）
……
下水文
平视奥运金牌，涵养大国心态
89年前的奥运会，是列强的狂欢盛宴中国选手空手而归，国人失落难受；37年前的奥运会，改革开放日渐崛起的中国实现零的突破，“与有荣焉”；13年前的北京奥运，东道主中国“幸列头角”；2021年奥运，中国努力夺金但不唯金牌，我们渐渐从仰视金牌、膜拜冠军，到现在的正视奥运、平视金牌。
视角的变化，正是中华民族大国心态的外化。
对金牌的渴望，是一面镜子，烛照出国人心态。积贫积弱的旧中国，弱国不仅无外交，也无体育。君不见，一直以来，奥林匹克赛场上飘扬的，无外乎星条旗，膏药旗，大英帝国
的米字旗……体格健壮、孔武有力的西方人，囊括金牌，也主宰世界。因此，对金牌的渴望，正是立志复兴的时代呐喊。百年来，中国的奥运进程，恰是伴随着中华民族从沉沦，到觉醒，到崛起，到复兴的沧桑伟大历程。夺金之旅，恰是强国之路。与此同时，国人心态也发生了巨大变化。
今天，我们已经有了平视世界的底气和目光。
自强不息今胜昔，天翻地覆慨而慷。中国在金牌数上，早已进入第一梯队。我们不再过分看重金牌，这种“国家级凡尔赛”背后，激荡的是中华民族的自信和理性，折射的是与大国相匹配的大国心态。我们欣喜地看到，一个心态成熟的民族，一个心态平和的大国，正阔步走向世界：我们不以金牌论英雄，而是善待、致敬每一位为国征战的健儿。杨倩首金，意义非凡，令国人欢呼雀跃；然而铩羽而归的健儿，也同样箪食壶浆以迎，以慰风尘。“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”国人不再捧杀，不再棒杀，胜亦可喜，败亦欣然，不刻薄，不偏执，开明包容，充满善意，正是大国民众应有的心态。
我们关注奥运盛宴，更注重奥运精神的真谛。
我们不唯金牌，而是更加温厚友善，彰显居仁由义的君子人格。奥运赛场，不是罗马斗兽场你死我活的决斗；竞技角逐的同时，享受运动那份简单而纯粹的激情和快乐。中华健儿，如风一样奔跑，但能为爱驻足，搀扶倒地选手；他们能擎起千钧之重，也能笑得云淡风轻；他们悦纳自我，拥抱世界；他们在赛场上睥睨对手，赛场下却能执子之手……他们演绎古老而鲜活的中华君子人格，彰显正大堂皇的中国气象和大国风范。以奥运为契机，激起全民健身热潮，构建“健康中国”，让阳光体育成为最大的民生；“野蛮其体魄，文明其精神”，让体育之效，成为强国之路。
大国，不只是有“光锥之内即命运，射程之内有尊严”大国重器，不只是有“当今世界殊”的大国工程，不只是有2万亿大体量的GDP，更在于与之匹配的最硬核的软实力——大国心态。
大国心态是什么？近代以来，仰人鼻息，涵养不了大国心态；汉唐时代的“犯我华夏者，虽远必诛”，睥睨天下，俯视万邦，是一种帝国心态；而大国心态，在本届奥运会体现得淋漓尽致，唯有挺立脊梁，目光平视，心态平和，这才是大国心态。
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