欣赏管弦乐曲(红旗颂)
化州市中垌中学（音乐科）教学设计
高二级  宋唐秀
欣赏管弦乐曲
（红旗颂）
一、教学目标
1．知识目标：感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势，体验调性转换和速度、力度、乐器音等音乐要素在作品表现中所起的作用。
2．能力目标:1、通过音乐作品的学习，使学生在音乐审美实践活动中能正确地感受、体验、理解鉴赏音乐，提高其音乐审美能力。2、通过分段欣赏的方法，使学生在聆听音乐作品的过程中，分段记忆的能力。
3．情感目标: 聆听《红旗颂》管弦作品，感受、体验其音乐内容和音乐情绪。理解其所表达的对祖国的热爱，培养学生的爱国主义情操。车损险
教学目标的评价：教学重点与难点：感受乐曲的气势，理解作品的内涵。重点：通过聆听，感受、体验、理解音乐作品的内容及音乐情感上的变化。难点：在聆听的基础上，引导学生参与音乐审美评价。体会曲作者爱国之情、思念祖国的可贵的思想品质。
二、教学策略
1．课题：宏伟气魄的管弦乐曲《红旗颂》
2．课型：欣赏课
3．教学方法：启发法、提问法、对比法、分段式欣赏法
小学生作文老师我想对你说4．教具和教学手段：钢琴、多媒体教学
教学策略的评价：作者的简介、作品的分析和音乐的创作背景：吕其明，1930年出身于安徽，11岁参加新四军文工团，新中国成立后，他又走上了音乐创作的道路，50年来。曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》《城南旧事》《庐山恋》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲
如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》、《电影《庐山恋》插曲《啊，故乡》一直深受人民众的欢迎，流传至今，久唱不衰。他的音乐作品饱含革命激情与生活热情，具有强烈的民族风格和优美的旋律，深受广大人民众的喜爱。吕其明的作品确实非常感人，当乐队演奏起《龙华祭》、《白求恩》等乐曲，当杨学进、曹燕珍、吕继宏、迟黎明、于丽红、杨小勇等歌唱家唱起电影《铁道游击队》插曲《弹起我心爱的土琵琶》、人们无不倾心聆听，热泪盈眶继而爆发出由衷的掌声。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于1965年，是为第6届“上海之春”而写的开幕曲。这首赞美革命红旗的颂歌，一经首演，迅速传遍全国，家喻户晓，成为红经典，所以说出生在上世纪60年代的一辈人，说他们是听着《红旗颂》长大的，也是不过分的。  颂歌性的音乐作品，在过去的历史长河中，有许多被人淡忘了，《红旗颂》因旋律优美，感情真挚，至今仍在音乐会上演奏，这不能不说是作曲家吕其明的成功之作。在创作《红旗颂》时，他亲身的革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验，无半点学院味道，实是经过战火锤炼的呕心之作。正如作他自己所说，“从党的诞生到新中国成立，无数革命先烈浴血奋战，前赴后继，为革命献出了生命，其中就包括我的父亲。他的英勇就义，我的心情无法用语言来表达。我一
定要用音乐的语言，对共和国的成立、对祖国、对党，用音乐表现出来。”音乐在铿锵有力的三连音节奏中，圆号奏出简短有力的曲调，号角响起，乐曲从颂歌主题变成进行曲，使人仿佛听到在革命红旗指引下，站起来的中国人民在新的历史大道上奋勇前进的巨人步伐。
说说歌词
三、教学管理
1．课前准备：播放《红旗颂》主题音乐。
  复习管弦乐队知识：
师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的？中考加油打气的话
生：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
2．交谈导入：
师：从标题看怎么理解《红旗颂》？
生：歌颂“红旗”。
师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌吗？
生：《中华人民共和国国歌》（哼出《国歌》的前奏）                     
初听全曲，听辩曲中熟悉的《国歌》音调：
（要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。）
随琴声哼唱主题音乐，加深对这一颂歌音调的感受与理解。
（投影主旋律谱）
介绍乐曲结构，了解作品规格：
师：作品采用了带再现的三部结构：A+B+A（板书）清明节的好词好句
3．分段赏析：（插入解说，感受气势，理解内涵）
⑴．A段：（第一段）
开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日，天安门广场升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……
主题又一次转调出现，转调后的音乐彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！
⑵．B段：（第二段）
连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。
⑶．A段：（第三段，再现部分）
乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天。
4．引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度：
（学生活动：可以四人小组讨论，后一一展示并说说“为什么”）
复听全曲（边听边看《红旗颂》演奏录像）
总结：同学们，你们是祖国的未来和希望，无论将来你们取得多大的成就，请不要忘记我们的祖国，今天，我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲《红旗颂》，熟悉了她的主题音乐，从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时，你一定会倍感亲切。
（学生随《红旗颂》旋律走出教室）
四、教学评价
本课以管弦乐曲《红旗颂》的欣赏作为教学目标，教学的过程展示了教学目标在时间的进
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行中的显示，教学的知识点在乐曲欣赏过程中得到明显的提出；通过教学活动将教学的重点解决，让学生回答与讨论的课堂活动能使课堂的气氛得到提高，在不同段落的分段欣赏的方法，带领学生学习分段记忆的方法，乐曲的音乐讨论过程中促进学生的思考与分析的能力，使音乐的欣赏的总目标：“用音乐教育学生”得以很大的展开；通过对管弦乐曲的欣赏，促进了学生对管弦乐的认识，聆听过程中，使人回味无穷，带着无限的对祖国的热爱，无以论比的自豪之情久久回荡。
第三次教学设计（2009年11月25日）

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