学校管理的程序与方法

学校管理理论与实践（二）
   
二、学校管理的程序和方法
1、学校管理的程序
●    含义:合理地组织学校管理活动去实现目标的过程 。整个过程涉及四个环节：计划和决策、组织和控制、检查和指导、总结和评价。
●    学校管理程序的基本内容
（1）计划
    计划是指为实现预定目标而提出的工作设想和行动方案，它是学校管理程序的起始环节，是开展其他管理活动的前提。
  第一自问六个问题
●    做什么？
●    谁去做？
●    在什么地方做？
●    在什么时候做？
●    怎样做？
第二分析操作四个步骤
①环境分析
  ②建立目标
  ③明确前提条件
④编制和确定方案
  ⑤制定实施细节
第三撰写计划、形成文件
①提出总目标（整体目标）如：三年内实现市一级的学校……
②分项目标（各项工作的具体目标和任务要求）
③实现上述目标的主要措施和基本步骤
④各部门、机构、人员的组织分工、日程安排、工作程序
几项基本要求
  ①方向正确、符合实际、措施得当
②全面完整、重点突出、主次分明
③分工合理、组织严密、责任明确
④便于操作、便于检查、便于落实
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（2）决策
  决策是指在一些可能方案中选择一个行动方案的活动。决策的核心是选择。
　需注意的问题：
  方法程序的合理性
  目标的明确性
  方案的多样性
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  检验评估与补救和重新决策
（3）组织
组织即学校管理者把人、财、物资源集中起来，并把它们安排到合适的位置上去，使人、钱财，物资发挥最大效益。社保怎么自己缴费
  ▼ 善于授权和分权
  ▼ 重点抓好四件关键事：
①机构的合理设置准考证号忘了怎么查询
狂战士刷图加点②人、财、物的协调配合
③常规工作的制度化
④突出重点，充当好"规划、决策"者的角
（4）控制
●    控制是管理者为保证实际工作与预定计划相一致所采取的监督和矫正的管理活动。
●    实施有效控制的“三步走”
①规定每个部门、人员的责任和工作标准
  ②了解实际工作与预定标准的偏差
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③采取纠偏措施
（5）评价
●    评价是指依照一定的标准，在事实描述的基础上对事物作出价值判断的活动。评价，是学校管理的一项重要活动，是一个不可缺少的重要环节。

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