《广东省教育厅关于中小学校心理健康教育工作规范指引》
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提升学生的心理素质，提升学生的心理健康水平就是国民教育的关键内涵，国家教委崭新制订的中小学德育大纲中已明晰将心理健康教育做为中小学德育的关键组成部分。因此必须通过多种方式对学生展开心理健康教育和辅导，协助学生提升心理素质，健全人格，进一步增强忍受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、著重学生心理辅导，搞好学生心理咨询工作，搞好个案辅导、备案工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、注重学生心理团体辅导工作。
倩女幽魂什么职业好 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、搞好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容建议：
1、学习心理与智能发展指导。
(1)协助学生介绍自己，重新认识自己的创造力，唤起其自学的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)鼓励学生培养较好的自学习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特定时段的自学心理校正。例如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)重新认识情绪的多样多样性与易变性。学会重新认识自己与他人的情绪。
中国神话人物名字 (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会维持积极主动心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培育学生较好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长较好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角，同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)著重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径。
(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步对外开放"心灵家园"，拒绝接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步努力做到心理咨询室存有专任教师负责管理，紧固的对外开放时间，紧固的场所。
(3)办好"心灵信箱"，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以"点"拎"面"，利用学校宣传阵地。
"各班板报、红领巾广播站"是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭展开心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
指导小学生自学直观有效率的自我心理健康教育的方法：
a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
b、与人家访。必须并使小学生晓得存有问题必须学会求救，在学校可以打听老师、心理辅导老师家访;在家里可以打听长辈、亲友家访;在社会上也可以存有家访的对象，例如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人家访一辈子受惠。
c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着"蜕变比成绩关键，成人比成才关键"的理念，我们全体教育工作者全心投入，注重小学生自我心理健康教育，利用一切资源积极开展小学生心理健康教育，推动全体学生的身心健康发展，为孩子的心理健康保驾护航就是我们为之不懈努力的目标。
五、每月具体工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
2、对外开放心灵家园，心理老师已经开始正常值守。
《春》朱自清 3、开放"心灵信箱"。
3、利用"红领巾广播站"展开心理健康科学知识专题讲座。
4月：
1、非政府班主任自学有关心理辅导的科学知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、积极开展心理健康教育讲座——关上心灵的欢乐频道，对学生展开常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康科学知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月：
3、心理健康教育档案资料汇总整理。
一、指导思想
本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体内容目标
表示红的词语 1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.注重未成年人心理辅导站的常规建设，不懈努力充分发挥心理活动室的促进作用，进一步在全校搞好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
4.充分利用班队可以强化对学生的心理健康教育。
三、主要工作
(一)强化教师队伍建设，提升自身素质
1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2.稳步通过家长会非政府自学学校心理健康教育的有关内容，并使家长逐步认识到对学生积极开展心理健康教育的重要性，不断地提升家长对学生展开心理健康教育的素质。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作
飞棍 1.强化心理咨询室的常规建设，搞好学生心理咨询工作，并能够有所侧重于地展开跟踪调查，创建心理档案。咨询途径：
(1)学生自愿前往咨询;
(2)班主任老师所推荐;
(3)辅导老师访谈。污污污的段子
2.开办“心灵信箱”，对个别学生展开存有针对性的辅导。
3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。
4.对全校学生展开心理辅导知识讲座。
5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
6.积极主动充分发挥课堂主渠道促进作用，各班班主任必须利用晨会、班会展开心理健康教育。
四、具体工作
融合我校实际，主要通过以下途径积极开展心理健康教育：
1)以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
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