王维《九月九日忆山东兄弟》优质教案
王维《九月九日忆山东兄弟》优质教案
  王维《九月九日忆山东兄弟》优质教案
  王维的《九月九日忆山东兄弟》写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。
王维《九月九日忆山东兄弟》优质教案
  设计理念：
航天员在太空怎么上厕所  古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。本课以校本教材《疯狂背古诗》为依托，在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。
  教学目的：
  1、知识目标：认识本课6个生字，会写8个生字。
  2、能力目标：有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。
  3、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。
  教学重点：反复吟诵，想象画面。感受诗情。
  教学难点：体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。
  教学流程：
  课前热身：
  疯狂背古诗(《静夜思》至《泊船瓜州》)
  一、紧扣诗眼，从“心出发。
  1、访生：明月何时照我还?临沂热线
  明月何时照我还?
  在遥远的古时候，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，着名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》
  2、读题、释题
  题目很重要。是我们走进课文、走进古诗中的一扇门，从题目中，你知道了什么?
  ①生交流课前搜集的有关重阳节的资料。
  ②借助注释理解“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。
  ③题目中有一个生字——忆
  a、你是怎么记住它的竖心旁表示什么
  b、组词(回忆、记忆……)
  c、题目中是指谁回忆谁?
  3、再读课题
  从题目中，我们知道这首古诗写的是诗人在重阳节这一天回忆起了家乡的亲人。他的心情可能会是?生读题。
  心情也可能是?生读题。
  是的，此时的王维可能难过，也可能略觉孤单，带着你的理解齐读诗题。
  回忆源于内心，诗人在重阳节回忆起亲人会有着怎样的情感呢?让我们到诗中去感受。
  二、初读古诗，整体感知
  1、自由地读古诗，读准字音，读通诗句。
  2、检查生字的认读。
2017陕西高考  3、多形式读古诗。
  三、想象画面，由“意”入心
  1、了解诗人的写作背景。
  15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安想取得功名，实现个人的理想，写此诗时王维只有17岁，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。
  2、17岁的王维身处“异乡”作为“异客”是什么滋味呢哪个字最能体现诗人孤独、苦闷的心情在书中圈出。
  ①学生汇报，板书：独组词(单独、独自……)
  没错，诗中的这个“独”字就是“独自”的意思。
  ②汉字是会说话的，仔细看看“独”字，它的背后隐藏着一幅幅画面，透过它你看到一幅幅怎样的画面?让我们插上想象的翅膀，走进王维当年的生活，寻一幕幕他那孤独的身影。
  出示句式，生想象说话：
  远在异乡，当王维____时，却只能____。
  根据学生补充的内容体会情感，引发朗读这一诗句。上海旅游景点介绍
  ③由此可见，当王维吟诵出“独在异乡为异客”的诗句时，他心中该是多么的酸楚啊!
昵称4个字霸气  角互换：王维啊王维，当身边的亲人都团聚时，你这个异乡异客只能干什么你的心情带着感受读。
  王维啊王维，当别人三五好友，呼朋引伴时，你这个异乡异客只能干什么此时的你带着你这份感情读。
  王维，此时的`你在想着谁念着谁读出你的思念.
  不管你是如何想念亲人，你仍在异乡，不管你是怎么的孤独，你仍然是异客，带着此时的感受，齐读第一句。
  3、即使生活在繁华的都市，即使满腹才华被他人赏识，孤单无助的王维仍是一名生活在异乡的异客，无时无刻不在思念亲人，这是魂牵梦绕的思念啊!尤其是在过节的时候，这思亲之情更是深切，诗人把满腹思念都倾吐在哪句诗中了(
生读：每逢佳节倍思亲)
  ①整首诗中，这一句流传最为广泛，每个字都凝结着诗人的情感和心血。再读，哪个字或词触动了你的心弦(
板书：倍思亲)
  ②换词体会情感
  “每逢佳节更思亲”、“每逢佳节又思亲”、“每逢佳节倍思亲”
  a、读一读，你发现三句诗有什么区别你觉得哪个字用的好，为什么
  b、“倍”组词(加倍、双倍……)
  在这里“倍”指的就是“加倍”。一个“倍”字，既表现出今日思亲之情的强烈，又表现出王维无时无刻不在思念家乡亲人。
  c、用你的朗读表达出王维的这份思念。(个别读、师评价，齐读)
  ③“每逢佳节”指的仅仅就是重阳节吗还可能是中国的哪些传统节日
  是的，不管是中秋还是除夕，它都是家人团聚的大好时机。人们都说王维的诗是诗中有画，画中有诗。让我们边读边想，在不同的节日里。远在异乡的王维都会看到什么想些什么
  引导学生抓住诗人的心情、神情说开去：
  每逢__节，我看到__，想起家乡的亲人，____。
  ④配乐《九月九的酒》，指导朗读。
  平常也就罢了，而佳节来临时，别人家举杯畅饮、庆祝团圆，而诗人却只能孤独的回忆这一幅画面，怎能不会使他每逢佳节倍思亲呢?
  家乡人、家乡事都如放电影般频频从王维的脑海中荡过，这些都令他刻骨铭心、难以忘怀，他怎能不每逢佳节倍思亲呀!
  17岁的他还是一个孩子呀，就已经背井离乡。生病时没人照顾，遇到困难没人帮忙，因
为独在异乡为异客，所以每逢佳节倍思亲。
  好一句“每逢佳节倍思亲”!一千多年来，它道出了多少天涯游子对家乡、对祖国的思念啊!
  每当国庆佳节，还在他乡的莘莘学子，会在心底默默地念起：____。
  中秋来临，远在外地求职谋生的人们，会对着明月诉说：____。
  除夕之夜，家家户户欢聚一堂，异国的海外游子，会面向祖国的方向深情地诉说：____。
  4、此情此景，让你不禁还想起了谁的诗(生补充古诗接龙中积累的思乡诗。)
瓷都景德镇位于哪个省  课件逐一出示：春风又绿江南岸，明月何时照我还—

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