教师编面试部编教材初中语文试讲稿《驿路梨花》房屋赠与税
试讲稿
1 《驿路梨花》彭荆风
各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。
导入：同学们是否有过这样的生活体验：当我们到了一处偏远的地方游玩，就在我们玩得很尽兴，但却很疲乏和饥饿的时候，天已经不知不觉地暗了下来的时候，我们最渴望的是什么呢？——就是有一处休息的地方。今天要学习的课文《驿路梨花》中“我和老余”的遭遇就很相似，那么他们遭遇的问题是否得到了圆满的解决了呢？下面我们就走进这篇课文。
出示学习目标（三维目标）
检查预习：通过预习，相信大家对作者已经有所了解，谁来给大家介绍一下？嗯，了解的非常全面。那生字词你们掌握了吗？PPT上的词谁来读一读？（预设错误：驿路竹篾麂ji子修葺qi）整体感知：范读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。
1.并思考，课文写了哪些人？做了什么事？（1.我和老余投宿、修葺小茅屋
2.瑶族老人借住、照看小茅屋
3.哈尼小姑娘照料小茅屋
徐州区号个性化教育4.解放军建造小茅屋
5.梨花姑娘照料小茅屋）
2.还是这些内容。如果按照时间先顺序概述，应该怎么说？（十几年前解放军路过这里学雷锋建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋，瑶族老人借住并送米，“我们”路过住宿。）
炫酷个性签名3.这篇文章所写的故事时间跨度大，前后延续了十多年，作者为什么不按时间顺序写？（如果按时间顺序写就太平淡了，也不吸引人。）
研读课文：“文似看山不喜平”一篇好的文章有曲折、有悬念才能吸引人，才是好的文章。在这篇文章中，主要表现在两个方面——二次误会、三个悬念。张晨光个人资料及简历
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