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教师面试技巧之说课说学法
新课改理念下物理课堂的变化主要表达在教师和学生这两大课堂要 素上。即教师在课堂的教学模式及学生在课堂的学习方式都相应的 发生着变化。这里主要结合新课程改革浅谈学生学习方式的新体  验，以及这些新体验新方法在物理说课中的详细实施。
“授人以鱼，不如授人以渔”，  新课程改革倡导的“自主、合作、 探索”式的学习，目的是要培养学生受用一辈子的良好学习方法。往 大处说，也就是要把教育定位为关注学生终身开展。  广阔考生应该 注意说课过程从始至终都要表达学生是课堂的主人，使课堂教学真 正变成学生主动参预三八妇女节短句大全、积极探索的过程。
所谓学习方法，是指在学习过程中所采取的途径、手段和方式。  “教学方法”、“学法”两个概念既有区别又有联系，在教学活动 中，教师的教法与学生的学法是相互联系、相互迁户口需要哪些手续配合、相互促进  的。要顺利完成教学任务，既要求教师教授有方，又要要求学生学 习得法。重视学
生学习方法，是提高学生学习成绩的重要措施，要 提高学生的学习效率，需从两方面着手:一是要促使学生“想学”， 二是要匡助学生“会学”，既指导学生逐步掌握科学有效的方法和覆流年原著小说叫啥 独立获取知识的技能、技巧、善于自学。  在物理学科的说课中，常 用到的学法归纳如下几种：
1.归纳记忆法
学习了物态变化一章，就可以作以下归纳:
(1)  物质存在的三种状态，当温度发生改变时，将可能发展六种 变化(分清起始状态同时伴有吸热和放热)；

(2)  气、液、固的摆放很容易理解和记忆，同种物质、气体的密 度最小，液体较小，固体最大，此时气体在最上，液体在中间，固 体在下面，箭头向上(变化过程)显然吸热，箭头向下要放热，各过 程的名称也就自然而得。
2.推理格式化记忆法
通过己学且较简单的课迁移到新课，获取新知识，并能记住。如 “速度”一节知识:
① 速度是表示什么的物理量；  ② 定义；  ③ 公式；  ④ 单位； ⑤ 物理意义；  ⑥ 测量；  ⑦ 应用。
这一节知识只须记住由“ ① 表示”就可推得“ ② 定义”，由 ② 可推得 ③ 到 ④ 以此到 ⑦ 。只要能记住这 ① 到 ⑦ 七点格  式，那末，密度、压强、功率、电流强度、电压、电阻、电功、电 功率等这些节的知识也就掌握了。
3.字、形于震最新电视剧、义记忆法
如凸、凹透镜及透镜、内能、串联、并联、内燃机、热机、柴油 机、汽油机、熔化吸热、汽化，  ，km/h，kwh 等。
4.要点记忆法
如二力平衡条件可记为等大、反向、同直、同物；扩散可记为不  同，对方、不需外力；杠杆可记为支点、硬棒；反射定律，可记为 先反后人；折射定律可记为先折后人。
5.复杂的电路图简化法
用铅笔和白纸将复杂电路图蒙画下来，用橡皮擦掉 K 开的所在支路 和纯导线内的所有路线所剩下的就是简单、直观的要研究的电路。 6.作物理计算难题的方法

子细读题，目的是分清物理过程: 开关 开、  开关 闭、有分号的和 有句号的。由这些物理过程所遵循的物理规律，各自列一个等式， 列等式时要尽量抓不变量和己知量及待求量，同时挖掘隐含条件， 联立等式解得待求量。
7 . 自主探索的学习方法
课改的目的在于引导学生主动学习，给学生创造最正确的学习状态 和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参 与意识，因此，学生的学习方式也必须改变。惟独这样，学生才干 够从课堂上学习到的一切知识和非知识的东西，才干真正表达出新 课程所要求的关注终身开展的目标 。课堂上教师要引导学生自主探 究式学习。引导学生 把眼界放宽，置身于自然和社会，随时随地留 意观察周围的事物，对于不懂的问题要问个终
究、探个明白。因  此，学生的学习方式相应地转变为探索式。
8 . 合作交流的学习方法
实行课改后，实验要求培养学生的主动参预、合作探索的能力，不 光重视实验的结果，更要重视实验的过程。这样，老师的手脚一下 子就放开了，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过 程就是学习思量的过程，分析区分的过程，如：观察光的衍射图样 实验一节，学生准备了刮胡刀片、两支铅笔、纱巾、黑纸和针，聚 集在课堂上，极大的`丰富了课堂资源，各小组之间分工合作，互相 观察、比拟，做到资源共享。通过比拟，各种衍射条纹学生都直观 形象生动的感受到了，比老师用语言描述学生静坐听讲效果好得  多，这种方式，注重了实验的全过程，让学生在整个实验活动过程 中学会了分工合作，主动参预，学会了观察分析，老师的负担减轻 了，学生的实验能力 、口头表达能力及合作交流能力都 增强了。

新课程强调学习是一个主动参预、积极探索的过程，而学习物理必 须主动地发现问题，并
用科学的方法解决问题。  建议广阔考生在教 学程序设计过程中尝以上学习方法，通过这样的 学习 方法 ，  可 以 提高 学生发现问题、综合分析问题和解决问题的能力 。
教师面试技巧的 3 条忠告 xx-10-16 23:37 | #2 楼
学习态度要老实
一就是一，二就是二，决不自欺欺人，不懂不能装懂，虚心向他人 请教。
平时学习要扎实
不放过每一个知识点，特别对容易混淆的东西要下更大工夫搞清  楚，根抵要坚固，半途改行者更要夯实根抵，而坚固的根抵扎扎实 实的点滴积累。
正确理解学习和考试的关系
学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程 度的一种手段。因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书 中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内 容不需要。这样，即使考试时题目难一点或者偏一点，也不会茫然无
措。
-应注意的问题：
教学过程中你可以自问自答，但是你要有教学现场感。比方“通过 同学们的讨论，我们是不是取得以下共识……”“XXX 同学的答复 说出了问题的一个方面，’那末我们从另一角度来思量……”也可 以把你的构思讲出来。比方说你想在这里插个小小的活动，内容是 怎么样的，然后想起到怎么样的效商标法实施细则果，你预想下学生的反响会不会 很剧烈，为什么剧烈等等都可以跟评委说的，因为整个东西代表了

你设计的过程，是你的思路。如果你的思路很清晰并且正确的话， 评委会相当欣赏的。

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