阴阳师富士山《每当我走过老师窗前》教案（优秀6篇）
每当我走过老师窗前教案 篇一
教学目标：
1、指导学生能用甜美、统一的声音演唱歌曲。
2、透过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。
2、在参与活动的过程中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践潜力。
教学准备：
电子琴、多媒体课件
民间故事大全 教学重难点：
透过歌声的表达，让学生能充分感受到对老师的深爱之情。
教学流程：
一、组织教学，师生问好
二、导入新课，学唱歌曲
1、看课件，说一说从这组图片中你看到了什么？想到了什么？
2、猜一猜。
师：有一个人，把无知的我们带进秀丽的校园，教给我们丰富的知识。有一个人，把懵懂的我们领进宽敞的教室，教给我们做人的道理。他是谁？
3、师：此刻请大家闭上眼睛，回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在这天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏，轻轻的)
4、师生交流
师：是阿，他们为了孩子们，在教育的土地上默默的耕耘、无私的奉献，无怨无悔，这就是老师。有一学生，在教师节的时候用歌声送给了他们的老师一份个性的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？
5、完整初听《每当我走过老师窗前》
6、朗诵歌词。
师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能深情的朗诵歌词吗？（背景音乐《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐）
7、引导听唱歌曲
师：同学们读的很好，下面我们带着情感再来听一遍歌曲。
（1）教师指导，随琴演唱
情人节说的最浪漫的话 （2）教师引导，反复听唱
8、教师范唱、歌曲处理
师：大家唱得很好，老师也忍不住想唱一唱，同学们仔细听看看哪里和老师唱的不太一样。（透过听辩，出自己唱的不足之处）
师：你觉得歌曲要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢、深情的）
某同学用弹簧测力计 师：那让我们把自己的情感用歌声表达出来，（再演唱一遍）
9、完整演唱
师：前两段前半部分为领唱部分，后半部分和第三段是齐唱部分。此刻就让我们带着这份敬意，再完整的演唱一遍歌曲，我相信我们也能唱得和她一样好！（带着情感完整演唱歌曲）
10、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》体会情感
师：同学们，有一个小朋友也为老师唱了这首歌，我们一齐听听她是怎样唱的（播放课件）
师：同学们，她唱的怎样样？
四、拓展教学，情感升华
1、观看老师的英雄事迹
师：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地告诉你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。下面看看老师带来的这段短片。（播放课件5.12英雄老师事迹）
师：看完短片，你有什么感受？（伟大，光荣，无私）
金榜题名贺词 五、教师小结，师生再见
师：老师的爱是深情的爱，是无私的爱，是大爱，虽然这几位老师在灾难中离我们而去了，但我们会记住他们的'。同学们，这是没有鲜花的舞台，这是没有掌声的读白，但是老师们依然选取了这份职业，从来不曾后悔过，让我们拉起手来一齐把祝福送给全天下最敬爱的老师。（课件播放第一段后间奏部分让学生退出教室）
师：同学们让我们带着对老师的祝福走出教室，再见。
每当我走过老师窗前教案 篇二
教学目标
透过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
国家法定节假日有哪些 能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
透过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
教学准备
磁带、碟片、课外材料、打击乐
教学重点
学唱歌曲，体验歌曲
教学过程
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