有关幼儿园音乐活动教案合集五篇
幼儿园音乐活动教案 篇1
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的根底上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
王老先生头饰、动物头饰假设干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？〞
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。〞
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？〞
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡 再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习局部
① 请幼儿唱小鸡的局部，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？〞
分组对唱、男女对唱、分两局部对唱等。并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
——小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
过户费 5.角游戏
请幼儿一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角重复进行。
幼儿园音乐活动教案 篇2
一、设计意图：
《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，使用RAP形式来演唱歌曲会比拟动感，比拟吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比拟熟悉了，所以在学唱的根底上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比拟难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。
project教程 二、活动目标：
1、初步掌握RAP〔说唱〕的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。
2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。
3、感受RAP热情奔放的特点，体验与同伴一起学习的快乐。
三、活动准备：
一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等
四、活动过程：
打篮球运球的技巧 1、设置情景：“游览动物园〞，激发孩子的兴趣：
师：“小朋友们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我〔导游〕乘着动感列车一起出发吧。〞
关于教师节的来历 要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo〞“ye〞的“high〞词。
2、感受和学唱RAP：
〔1〕“动物园〞到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，仔细听，我们来猜一猜。〔师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。〕
提问：刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的？老师演唱的.方式与平时我们唱的歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？〔yo、ye等地方、老师的肢体动作〕为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？〔说明要做好准备〕
“我们一起来学一学。〞
小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。
〔2〕师第二次示范，请幼儿仔细听清谜语里说了什么？〔出示图片记录〕我们试着来唱一唱。
〔3〕“谜底是什么呢？〞〔兔子〕你从哪些地方听出来是兔子？〔提炼：兔子的外形特征要讲清〕
环保小知识 〔4〕幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。〔加上high词和肢体动作〕
3、拓宽经验，创编歌词：
“动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。〞〔一起观察图片，说说有哪些动物？〕
“如果让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？〞〔通过语言来形容动物最主要的特征〕
〔1〕“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。〞分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。
第十二秒的真相是什么 〔2〕幼儿创编，教师巡回观察，并循环播放RAP音乐。
4、分组展示：
“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？〞
〔1〕教师可以适中选用一些乐器来助兴。
〔2〕引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。
幼儿园音乐活动教案 篇3
活动目标：
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：
1、媒体课件。〔图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼〕课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：
一〕幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二〕欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2、演示课件，理解歌词内容。
1〕教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好似给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好似在为小鱼唱摇篮曲。
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