The bones should be firm, the air should be soft, the aspirations should be big, the courage should be small, the heart should be vacant, the words should be real, the wisdom should be increased, the good fortune should be cherished, worry is not far, worry is near.（页眉可删）
面对孩子学习成绩下滑,我们怎么办教育心得
当家长看到孩子学习成绩下滑，是补课还是补习惯？家长肯定会回答：“当然要补课了。孩子成绩不理想，爸妈马上想到报辅导班能提迅速高成绩，当然会寻求最快，也是最快捷的方法。2019年最强下海新人
下面，我就我的教育心得体会来谈一谈，到底要补课还是补习惯？变身最强主播
QQ七夕 三年级下学期，孩子的数学成绩极不稳定，忽上忽下，忽高忽低。我也没有太在意。想着孩子在家做习题也都会，没有配合老师去提前预习和课后复习。因我家孩子喜新厌旧（喜欢接受新知识），我总觉得孩子如果在家预习了新课，会导致上课走神，不认真听讲。就是我错误的想法左右了孩子好习惯的养成。课前不预习，导致上课听讲抓不住重点，胡子眉毛一
把抓。听课效率不高。又因为放学回家就做作业，做完了就完事大吉。我没有及时的引导孩子去复习。这样又导致新旧知识点衔接不好，且加上课下缺乏习题练习。孩子期末考了不理想的分数也是在所难免的。
在暑假里，我也是在补课、补习惯之间摇摆不定。后来，为了让孩子度过一个快乐的假期想法占了上风。我暂时放弃了补课的想法。孩子在假期里度过了快乐的时光，旅游、读书与小朋友玩耍。而不像他的补课同学在假期里仍然要做奥数题，忙的不亦乐乎。
书店名字 我只是暂时放弃了补课的想法，一旦有了风吹草动，我补课的想法又春风吹又生般复活了。孩子开学报到第一天，各培训机构在校门口大肆宣传，我情不自禁的走过去聆听。且拿到了某知名培训机构的宣传单。
某知名培训机构，邀请在校三至六年级的学生到其培训基地，进行一个联考测评，以了解孩子学习的薄弱环节和强项。根据其成绩做一个客观的学习测评。我毫不犹豫的交了押金。静等孩子去考试。
孩子因刚开学，还未完全投入到学习之中，让其复习也不情愿。但我想可能大家都一样，
也没有勉强孩子去复习。九月四号，孩子去培训机构参加晚上的测试。我早早领孩子过去。当时其培训机构辅导班还未放学。我们便在广场等。孩子等不大一会儿，便等来了他几个班里的`同学，他们在一起玩耍。我们家长则在一起交流。
大约过了半个儿小时，辅导班的学员陆续从培训教室下来汇聚在广场，人流如织，车来车往，好不热闹。看来家孩子望子成龙，望女成凤的心态是一样的。
我在拥挤的人流中看到我班小刘的妈妈，我们简短的聊了聊，使我得知其培训机构教学方法，他们仍然采用填鸭式教学。孩子周末要上八节课，周六上午八点半一直到下午六点半，除了午休吃饭的两个小时。我班一位男生因不堪重负，已经转学了。
我听了唏嘘不已。考虑小刘学习也挺累的需要休息。我便与小刘妈妈匆匆道别，让她们快快回家。培训机构的考试铃声实时响起，我便送孩子去了考场。
孩子进了考场，我与家长则坐在教室等候考试结束。大家聊天时的话题，不约而同的又转到了补课上。补与不补都在纠结。不赞同补课的，怕孩子牺牲课外时间，学习压力过大，到了小升初关键时刻后劲不足，厌学。赞同补课的，考虑孩子以后小升初择校，必须提前加强知识点积累，方能以后在小升初考试中一展身手，考取好中学。
我们在交流中权衡着补课的利弊，大多数赞同孩子不补课为妙。认为孩子们还小，为了暂时的课业领先，牺牲童年的快乐玩耍时间还是得不偿失。极少数仍然坚持补课，以提升学习择校的优势。
时间在我们的交谈中不知不觉过去了。考试结束了，孩子们已经开始走出教室。我们便道别，去孩子向楼下走去。我见到孩子，问了孩子试题难度怎么样？孩子答不是很难，就是有些英语、奥数题，他没有见过，不会。我安慰孩子：“你不会，别人也都不会。本来机构就是为招生而设计的题型，如果你们都会了，还用得着补课吗？”孩子听后，神情恢复正常。写梅花的诗
孩子爸听了我们的谈话。问我还给孩子报班吗？我把与家长聊天的内容简单复述后。说：“暂时还不想给孩子报班。孩子刚进入四年级，作业量会不断增多。报了班，要牺牲周末一整天时间，孩子还要忙课内作业。看看再说吧，成绩不是靠报一个辅导班就能迅即提高的。作为家长要负起责任，配合孩子养成好的学习习惯才是上策。”
报班的想法，也因这次意外的测评画上了句号。九月十号，测评成绩出来了，孩子的成绩果不出所料，还是数学拉了分。我在电话里了解了孩子错误的原因：数学计算失了分，奥
数知识失了分。挂上电话后，我陷入了思想斗争之中，补课、的念头再次闪现。
等到孩子放学后，我开始征求孩子的意见。问孩子是否报班补数学，孩子可能从同学那里了解了情况。知道报班后，便是无休止的忙碌。便不太愿意报班。我也不想勉为其难。只好暂时随他去了。
我知道了孩子的真实想法后，便开始着手思考怎样在不报班的情况下，帮助孩子提高数学成绩。我也反思了自己在孩子数学学习中一些不当做法。
我下定决心，从四年级起，开始与孩子一起面对数学学习中的困难。从孩子的预习、复习，做作业习惯入手。让孩子一点点增强学习好习惯的养成。
我说道做到，孩子每天放学回家写数学作业时。都会要求孩子先复习再做作业，做完作业，把错题更正后。我再把它抄下来，等着以后再次练习。完成作业后及时预习新课程。通过我的这些做法，孩子的数学错题次数慢慢减少，学习好数学的信心一点点在加强，我想这真是个好兆头。
孩子开学后第一单元数学测试下发后，也是稳中有升。虽然没有达到我的预期目标，但也
是旗开得胜。当我看着孩子兴奋的眼神。我就知道孩子已经从三年级数学期末失败的阴影中走了出来。
两会时间2022年召开时间 孩子直至今天，已经养成预习、复习、积累错题的好习惯，听讲状态也是一天好似一天。我喜看孩子的这些变化后，幸庆自己没有靠补课来提高成绩。孩子学习成绩下滑，家长一定不要盲目报班，以此来提高成绩。而应该从养成学习好习惯着手。孩子学习习惯改变了，成绩会慢慢提升。再者，帮助孩子建立学习的自信心也很重要。让孩子体验到成功的喜悦。就会增加学习的兴趣和热情。
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