三年级下册班队教案
  班队活动课教案
    三年级下册
如何使用压岁钱
一、班会背景：随着社会经济的不断提高，春节期间孩子的压岁钱数目也伴随着逐渐增高，由于缺乏正确的引导，有些孩子在使用压岁钱方面产生误区，导致发生很多不该发生的行为。
二、班会目的：
1、让学生懂得压岁钱表达了长辈对自己的一种美好祝愿，应认识到其中所含的重要意义。
2、教育学生要合理使用压岁钱，学会正确理财的一些方法。3、营造健康积极向上的班级活动氛围，学会正确处理实际问题。
三、班会准备：
1、有关压岁钱方面的调查资料与案例。
2、学生围成U字型；3、教室前的黑板写上主题并适当点缀。
（一）程序1、班主任：过年，对我们在座的每一位学生来说，是最盼望、最高兴的日子，除了可以穿新衣、走亲串友，大家还可以收到一笔不小数目的压岁钱。
2、介绍压岁钱的来历：最早的压岁钱出现于汉代，又叫“压胜钱”，并不在市面上流通，而是铸成钱币形式的玩赏物。钱币正面一般铸有“万岁千秋”、“去殃除凶”等吉祥话和龙凤、龟蛇、双鱼等吉祥图案。关于压岁钱有一个故事。传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成“祟”。据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在年三十晚上，为防小偷，两人将钱币包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，“祟”尖叫着逃跑了。于是“祟”不敢再来侵扰了。因“岁”、“祟”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。小调查：自己今年过年收到多少压岁钱？
统计内容： 100元以下 100元以上 500元以上 1000元以上
2人        28人      6人      2人
二、班主任出示搜集的资料：
近日有媒体对于上海孩子的压岁钱问题进行了调查，结果令人吃惊，调查发现有一个有趣的现象，即孩子压岁钱的金额与年龄呈反比：小学生的压岁钱普遍在2000－5000元之间，初中生的压岁钱数额则在2000元左右，相对年纪最长的高中生，压岁钱则通常在1000－2000元之间。
案例（一）：
2月19日中午，记者在某处肯德基快餐店看到，顾客多为中学生，他们议论着即将进口的美食。在肯德基店，3个十二三岁的女孩点了近200元的汉堡鸡翅等食品，付款时，一位女孩从口袋中拿出2张崭新的百元大钞付款。其阔绰让一位老者发出感叹：“现在的小孩太会花钱了，花200元眼睛都不眨一下。”
案例（二）：
在一家电脑公司里，有四五个中学生正在选购一款游戏机，这款游戏机价格高达800多元。 据该店一位员工称，从初四开始，来买游戏机的几乎都是中学生，而且，他们买的均为比较高档的游戏机。他们不会讲价，标价多少他们就给多少。 案例（三）：在电子科技广场，一位卖MP3的老板向记者透露：“春节过后的生意比年前还要好，买MP3的学生哥很多，今天我已经卖出了8台，价格都在400元以上。”
提问：这些案例说明什么？当拥有这些压岁钱后，你会怎样用？（学生分小组讨论并回答）三、在这些收到压岁钱的学生中，有的能合理使用，有的上缴给父母一部分，也有的把留下的钱很大方很随意地花掉。怎样才是比较合理的使用方式呢？
讨论1：有人这样说：“长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。”针对这一问题，你是怎样来看待的？讨论2：怎样以最合理的方式来使用压岁钱？
（学生讨论并回答）四、老师在学生讨论回答的基础上，进行归纳，并给学生几个招数，让我们学生从小学会理财。
招数一、交学费。（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感） 招数二、献爱心。（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）
招数三、表孝心。（给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德） 招数四、搞投资。（在银行立个帐户，搞教育储蓄）
招数五、买书报。（可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读、增进情谊）招数六、去旅游。（增长知识，陶冶情操）
招数七、买保险。（为自己解除健康、升学等后顾之忧）五、班主任总结发言：
今天，我们讨论了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲、学会理财，不乱花钱财的道理。班会效果：通过本次主题班会的开展，同学们端正了思想，充分认识到压岁钱所代表的真正含义，认识到压岁钱应该用到有意义的地方，并初步学会了分析实际问题的能力，班级呈现出一种健康、积极向上的良好氛围。
我爱你——妈妈
活动目的：
通过活动，让学生进一步懂得母爱是伟大的。父母把我们抚养长大很不容易，我们要孝敬父母，做懂事的孩子。
活动要点：
１、叙述妈妈对自己的爱。
２、送给妈妈的礼物。
３、向全体队员发起孝敬父母的倡议书。
活动准备：
１、节目排练。
２、做贺卡。
一、笛子独奏《世上只有妈妈好》。第二遍全班齐唱。
二、主持人宣布活动开始
母爱是伟大的，母爱是无私的，为了我们的成长，不知化了多少心血，为了我们幸福，宁可自己受苦受累。在这“三.八妇女节”来临之际，让我们说一声：我爱您，妈妈！（揭示课题：我爱您——妈妈）
三、故事：
《妈妈，我爱您》
刚才我们听了一个特殊的故事，一个犯人同母亲之间的故事，让我也止不住要滴下眼泪。
四、朗诵《我爱您，妈妈》
五、叙述妈妈对自己的爱
我们的妈妈为我们付出了多少心血、多少爱呢？请俞承志、龚欣怡、张佳欢等同学上来说一说。
六、讨论议定孝敬父母的倡议书
妈妈为我们做的太多太多，可是却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受妈妈无偿的爱吗？
１、讨论议定孝敬父母《倡议书》
２、中队长代表四（３）班向全体队员发出《倡议书》
七、送给妈妈的礼物
“三.八妇女节”一个平凡而又特殊的日子，你为妈妈准备了什么礼物？（展示亲手做的送给妈妈的贺卡）。
八、朗诵《谢谢您，妈妈》
永不褪的是你默默的关怀，
无穷无尽的是你深深的爱心。
祝福献给我最亲爱的妈妈，谢谢您——妈妈！
那爱不会随着光阴流失，
那爱将伴随我天涯海角，直到永远。
九、活动小结。
“安全、安全，我爱你”
活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。 
活动过程： 
引入：
同学们，你们好！ 曙光小学二年级 “安全、安全，我爱你”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 
小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 
下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示） 
1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 
2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 
3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 
4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》—— 小品表演：剧2 
C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！
（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ 
D：我，你李叔叔。 
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ 
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 
C1：（开门，让D进来） 
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ 
C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ 
D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。 
C1：（大吃一惊） 
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D） 
下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 
小品表演：剧3 
C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，
这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ 
D：我，你李叔叔。 
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 
C2：有络腮胡子吗？ 
D：没有。 
C2：戴眼镜了吗？
D：戴了。 
C2：哦，你是来拿公文包的吧。 
D：是的。 
C2：那你等着，我去拿。 
D：哎，你开门呀！ 
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 
师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：剧4 （人物：E、F）
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； 
E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； 
F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； 
E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； 
F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； 
E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； 
F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； 
E：有的城市已严禁，我们带头来执行； 
合：来执行！ 
师说：我们小学生都很聪明。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形） 
安全警句朗读：剧5 （每人一句）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 
总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
 
“防松散”主题班会
一、目的要求：
    每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。
二、教学方法：讨论式。
三、教学过程：
    （一）主持人：
    本次活动的目的及做法。
    期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。请大家畅所欲言。
    （二）讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。
    1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。
    2．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。
    3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。
    （三）主要谈期中考体会及未来期末新动向。期末考八科一条线，目前哪科都重要。
    （四）分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补就得花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。
    （五）阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对中学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则需坚决反对。
    （六）小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。
    （七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。
学生文明礼仪之——尊师礼仪
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。 
⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 
⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。 
⑶进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 
⑷虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 
⑸对老师说实话、真话，不欺骗老师。 
⑹珍惜老师的劳动成果，按　时完成　老师布置的各项任务。 
⑺服　从　老师管理，不顶撞老师。 
⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 
⑼老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话　后再　老师。 
知识连接
一日之师,终身为父。——元.关汉卿 
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪 
片言之赐,皆事师也。——梁启超 
为学莫重于尊师。——谭嗣同
 “程门立雪”的故事 
杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。 
汉明帝敬师  　
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。 
尊师 
八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢　毛禹珠　先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，给　毛禹珠　老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”却说：“敬老尊贤，应该应该！” 
注重安全 关爱明天
生命只属于每个人一次，通过本次主题班会，让同学们认识生命，尊重生命，理解生命，热爱生命，珍惜生命，并且懂得如何提高自己的生命质量，让生命更充实、美丽。
一、活动目的
    1、通过节目及游戏，使学生了解到生命的可贵。
    2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
    3、通过活动，让学生初步掌握一些安全常识、自护知识，树立自护意识，学会保护自己。
二、活动准备
    1、收集资料。
    2、组织学生排练节目。
支付宝商家收款码怎么弄    3、制作多媒体课件等。
    4、让同学们认真学习安全知识和自护技能。
三、活动形式
    小品、知识问答、演讲、照片展示等。
四、活动过程
    致辞——主持人宣布开始。
    演讲——《警钟长鸣》。
    水火无情、逃生有方
    1、火灾安全知识问答
    2、小组代表发言
    3、小品——《火灾现场》
    主张正义、自我防护
    1、小品——《校园一角》。
    2、小组讨论，明是非。
    安全用电、快乐生活
    1、小品——《触电之后》。
    2、安全用电知识问答。
    紧急电话要牢记
    交通法规、守护生命
    1、短片。
    2、知识问答。
    3、说说交通标志。
    4、用英语说说交通法规。
    全班朗诵。
    班主任小结。
    宣布结束。
五、班主任小结
    生命是如此的美好，我们的出生是父母生命的延续，所以我们应该小心呵护我们的生命。生命对于我们每一个人来说，只有一次，但生命又是那样的脆弱，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？
    本次主题班会目的在于让同学们认识到生命的可贵，进而关爱生命，珍爱生命。或许你觉得这个话题离你很遥远，而其实危险就在不经意间发生，而我们所要做的就是防患于未来，让平安永伴，让我们的人生焕发光彩。拥有了安全，生命才生生不息，熠熠生辉。未来属于你们，未来的生活将是多么美好。关爱生命，关注安全，生活因平安而美好，生命因平安而精彩。
    本次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现非常棒！从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
    让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随着大家！谢谢同学们！
六、效果与反馈
    此次主题班会是围绕了解、掌握各种安全知识，通过小品表演、知识问答、各抒己见的讨论等环节串连而成。
    主题班会圆满结束后，我班同学在安全知识方面有了很大的进步。以前过马路时，有些同学看到四周暂无车辆，便趁红灯之际就穿过马路；但打那以后，同学们看见红灯就自觉地在人行道上进行等候。
    在活动结束后，宣传委员对同学们进行了采访，听说好几位同学在活动结束回家后，都把这次活动的详细过程告诉自己的父母，并同时告诫自己的父母在平时的生活中也要注意防火用电的安全。
    这样类似的例子还能举出很多，这里就不一一呈现了。总之，这次主题班会的成效是很大的，它让同学们脑海中的警钟敲响，给予了我们警戒和健康成长的帮助！
小学生文明礼仪教案：问候
教学目标：
  1．知道日常生活中的常用问候语。
  2．愿意学习并使用问候语。
  3．以正确使用问候语为荣。
  4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：  让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
  1．多媒体课件
  2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着山高喊：“喂，你干吗？”山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
板书：
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
  教学目标：
  １、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
  ２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：
导入新课：
  语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
  学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：知识问答
  要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 
  你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙） 
  早上起床后见到别人说什么？ （早上好） 
  平时见到别人要说什么？ （您好） 
  晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 
  分别应该说什么？ （再见） 
  别人送你时，你应说什么？ （请留步） 
  别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢） 
  不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 
  对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系) 
  对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶） 
…… 
活动三：语言文明的注意事项 
  要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小、先生、哥们、们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 
课堂小结 
  说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。 
小学生文明礼仪之——遵守秩序
教学目标 
认知： 
  1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 
  2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 
  3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 
情感： 
  1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 
  2．反感不遵守公共秩序的行为。 
行为： 
  1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 
　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 
教学过程： 
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 
  １．想一想： 
  同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 
  板书：公共场所 
  2．小组交流： 
  假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 
  3．小结： 
  在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 
  板书：公共秩序 
  师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 
  板书：自觉遵守 
二、激情明理 
  1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ 
  （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） 
  2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 
三、树立榜样，指导学生行为 
  师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 
  1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 
女棒甲子园  2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 
  3．全班交流 
  4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 
板书：    为他人着想 
      从自己做起 
　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。 
  5．放音频二：六连战士“听电影”的故事 
  6．同桌互相说说： 
  （1）六连战士们为什么不站起来看电影？ 
  （2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？ 
  （3）如果战士们向众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？ 
  7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 
  8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 
五、全课总结： 
  1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。 
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
团结互助，让友谊放光辉
一、活动目的：
    1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
    2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
二、活动准备：
    1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。
    2.编排活动，如话剧（情景剧）的角挑选和彩排。
    3.准备道具
    4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。
    5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。
三、活动过程：
    part  1  情景剧——将心比心，换位得友谊
    情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
    情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
    情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
    (教师引导大家换位思考)
    换位思考后的情景：
    情景一：道歉与谅解
    情景二：无私和理解
    情景三：主动与感激
    part  2  从别人的优点认识自己的不足
    由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。
    part  3  信任＋团结＝力量
    全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：
    第一关：人生的导航灯——友谊
    每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
    第二关：齐心合力赛过诸葛亮
    这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。
    第三关：团结就是胜利
    四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。
    part  4  合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。
    后续：同学写心得，体会，感受。
爱科学，学科学
一：活动背景
    科学，作为人类认识世界，探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果，构成了人类文化的重要部分。科学富有革命性的力量，是一切社会变革的根源。科学的发展，改变着我们的物质生活，开阔了我们的视野，解放了我们的思想，变革了人们的精神。所以，科学，是一种生动的，基本的人类活动。科学已广泛地渗透到经济、社会、政治、外交、军事、教育、艺术等各个领域，成为人类活动日益重要的基础。因此，学习科学对我们的未来发展起到了不可忽视的作用。开展“爱科学，学科学”的活动，不仅能够丰富学生的知识，开发他们的智力，培养他们的科学兴趣，而且对他们的成长也极为有利。
二：设计目的
    1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，激发学生学习科学的兴趣。
    2.开发学生的智力，让学生从活动中感悟科学，继而学习科学，应用科学。
    3.丰富学生的科学生活，让学生体会到科学给我们的生活带来的巨大影响，培养学生的创新精神和实践能力。
三：活动形式
    讨论发言，诗歌朗诵，讲故事，观看影片。
四：活动准备
    1.课前让学生查阅与科学有关的资料，让同学们做好准备。
    2.可以选取一个口才较好，应变能力较强的学生担当活动的主持人，让他事前认真做好整个程序的准备工作。
    3.选择几个普通话标准，阅读能力强的同学进行诗歌朗诵和故事的演讲。
    4.黑板上写好课题，投影仪上播放图片和轻柔的音乐作为背景。
五：活动过程
    开题： 08北京奥运会取得了成功，美丽的鸟巢，梦幻般的水立方都给人们带来了心灵的震撼，而晴朗的天空，舒适的生活环境更是受到了各国人们的好评，北京奥运真正地实现了它的承诺“绿奥运，科学奥运”。而这一切的实现都与科学的发展密切相关。鸟巢，水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑，晴朗的天空是运用科学技术的结果，从开幕式上表演的造纸术，印刷术到天空中璀璨的烟火，无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变着我们的生活。因此，学习科学已成为我们立足社会的基础。
    讨论：除此之外，科学还在哪些方面影响着我们的生活呢？请同学们根据自己的生活经验谈谈自己的看法。
    诗歌朗诵：确实，科学在很多方面都与我们的生活息息相关，因此，我们应当要喜爱科学，努力的学习科学知识，下面请欣赏诗歌朗诵《精彩人生--人民科学家颂》
    观看影片：当我们学习了丰富的科学知识之后，很多我们以前感到不可思议，难以理解的事情都可以得到科学的解释。下面我们可以来看一个短片《夜半鬼拉灯》，看看我们身边的不可思议的事情其真相又是如何的呢。
讲故事：同学们是否也曾遇到过或者是听说过相似的事情呢？有的话，请你们也说出来，让大家也分享一下你们的感想吧。
劳动最光荣
活动目的：
  认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
  技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
  情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
  活动准备：
  小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
  活动过程
  出旗仪式
  一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
  二、出旗、敬队礼
  三、齐唱队歌
  活动内容
  在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
  主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《好妈妈》。
  全班同学听录音。
  主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？
同学甲：我们应帮妈妈整理房间。 
同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。
  同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。
  主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗？
  全班同学（齐）：是！
  主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。
  全班同学（齐）：对，说到做到。
  主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
  表演小品《帮妈妈做饭》。
  全班同学热烈鼓掌。
  主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
  学生表演舞蹈。
  主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？
  学生上台讲故事。
  主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
  （投影仪出示名人名言）
  （齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林
  我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基魔兽世界金币交易
  劳动创造世界。——马克思
  主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
  组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。（2）遵守比赛时间。（3）遵守赛场纪律
文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）
  快速穿衣
  文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间；2分钟
  计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”
  （参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……）
  计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”
  裁判评定，宣布第一名名单。
  （接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛）
  主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）
  主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
  今天的活动到此结束。
  退旗仪式
  一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！
  二、退旗。
三、宣布活动结束。
如何利用网络
活动背景：
    众所周知，网络是一把双刃剑。如若利用得好，它就是你人生路上的一把能够劈除一路险阻的锋锐宝剑；如若利用不当，它却是一把能够摧毁你学业前程甚至生命的魔刀。多少人，沉迷在网络游戏里无法自拔以至走向犯罪歧途，又有多少人，在网络世界里如鱼得水最终成就辉煌业绩。
网络，对于初中生来说，存在更大的危险性。初中生正处在一个思维叛逆的时期，喜欢我行我素，而且缺乏是非明辩能力，容易受到某一方面的引诱（比如网络游戏）而无法自拔，缺乏自我控制的能力。因此，面对初中生开展一个“如何利用网络”的主题班会、让学生明确正确利用网络的途径就显得非常有必要。
活动目的：
    使学生了解网络的利弊共存性，提高学生对网络的认识，共同探讨正确利用网络的途径及避免坠入网络深渊的方法。
活动准备：
    1、把学生分成五个小组，一组选一个学生代表以及记录员（组员自定）。
    2、让各组学生统计归纳自己组员上网的具体情况，包括上网时间、地点、所做的事情、心得体会等。
    3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。
    4、准备一段在网上下载的巴黎风光的短视频和介绍欧洲文化的资料；准备一段网络公司的人员工作的视频。
活动形式：讨论、谈话。
活动程序：
    一、先提问：同学们，你们说说看，上网能做什么？（能做的事情太多了，这部分要让学生用最简短语言概括，让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。尽量制造聊天式轻松的谈话环境。）
    二、先从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况（包括上网时间，上网时做的事情等），尽量要他们说得全面、具体，然后让其他组的学生对其进行点评（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正）。这样一组一组轮着来（各组记录员负责认真记录）。最后，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络，学生代表发言。
    三、学生举例说明网络给我们带来的危害（举案例），并分析其原因——网络问题，责任在谁？最后教师总结。
    四、学生举例说明网络给我们带来的便利（举案例），并分析其原因——网络之利，该如何利用。最后教师总结。
    五、教师通过展示事先准备好的巴黎风光短视频及介绍欧洲文化，说明网络能很好的开拓我们的视野，只要我们好好利用，合理地利用，就能使网络很好地为我们服务。通过展示网络公司人员的短视频，说明网络工作的技术文化含量都很高，激发学生希望通过网络学习高科技甚至从事网络工作的愿望。启发学生走正确的网络轨道，远离网络歧途。
走近父母
教学目的：
    通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法： 嗨来电
    讨论法，说说、议议。
教学程序
    一. 课前填写调查问卷
    发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
    a 亲密 b 比较紧张 c 疏远 d一般
    填完马上收齐，统计。
    二．根据课前统计情况，导入
    是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
    三．出示一些图片，内容是
    1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
    2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
工作总结范文格式    3． 经常“煲电话粥”
    除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
    请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
    如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
    被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
    四．从父母角度看
    投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
    请一个同学朗读全文
    五．从自身原因
    是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
    六．小组活动
    写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
    想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
    议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
    说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
    说说，可以调换父母吗？
    七．怎么与父母交流
    既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
    1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
    2．学生说说自己与父母交流的情况。
    3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。wahson
    由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
    走近父母的方法
    1.多向父母表达你爱他们。
    主动承担家务；
    纪念日、节日送点小礼物；
    遇特别情况写一封信表达感激；
    适时为父母倒杯茶、削个水果。
    2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
    3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
    多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
    多倾听父母的话；
    遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
    4.回家和外出主动给父母打招呼。
    5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
    只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
    八．布置作业
    1.做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
    2.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。
    3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
争做校园清洁小卫士
活动目标：
    1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。
    2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
活动准备：课件、校园照片若干张
活动过程：
一、谈话导入：
    小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？（城西中心小学）时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）
二、活动过程
    （一）引出话题
    1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
    2、逐一出示学校的照片，让学生不足之处在哪儿？
    3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？
    4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
    （二）学生自我检查
    1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）
    （1）、认真完成值日工作。
    （2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
    （3）、不往水池中丢垃圾。
    （4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。
    （5）、爱护学校的一草一木。
    （6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！
    2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
  （三）判断对错。
    1、课件出示题目：
    （1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。
    （2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。
    （3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。
    （4）、一次，小花看见一个小妹妹把 纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。
    （5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。
    2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。
    （四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。
    1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。
    2、师生对答。
    你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；
    你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；
    你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
    你拍四，我拍四，教育别人在其次；
    你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；
    你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；
    你拍七，我拍七，把握现在好时机；
    你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
    你拍九，我拍九，造福社会才持久；
    你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
三、欣赏校园的美景。（课件）
四、呼吁：
    小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！
校园安全
活动目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示牌。
活动对象：全体学生
活动准备：挂图、警示牌
活动过程：
一、导语
    同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”（板书课题）
二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。
    小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。
    过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
三、校园安全，我们该怎么做呢？
    1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。
    2、人际关系：同班同学之间，自己与其他班同学之间。
    3、食品卫生：
    编安全顺口溜：
    上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
    上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
    同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
    食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。
四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做得不够好？
    小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！
    过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。
    说明同学们在上学、放学的路上做得很好。
五、学生介绍行路安全经验
六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）
    过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。
七、介绍交通事故数据（小资料）
    学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使XX万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……
    1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……
八、出示挂图：交通事故图
九、谈感受
    听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。
    小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。
十、认交通警示牌
    总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。
    （板书：家）
板书设计：
    校园安全
节约水资源
班会目的：
    水资源需要珍惜人所共知，但为什么要珍惜，水资源到底缺到什么程度，北京的用水状况如何，我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题，我们又有多少了解和关注呢？本次班会要通过社会调查，参观展览等一系列活动，使学生真正了解水资源现状，培养学生的节水意识。
班会过程：
一、班会仪式
二、活动开始
    欣赏小品：上完美术课，很多同学都争先恐后地到厕所洗手，几个人挤在水龙头上把水溅得四处都是，贪玩的同学还互相向同学泼水，直至上课铃响了，他们全奔向教室，欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关（水龙头的水哗哗流着）。
    看这个小品，你想到了什么？学生谈看法。
    主持人：是啊！看着水龙头的水哗哗地流，你也许会觉得很可惜，也许会认为这算不上什么，可你知道吗？水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实，早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%，所以有人称地球为“水球”。很久以来，人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天，水开始成为稀有资源，保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听“三句半”——《保护水资源》。   
    主持人：水是我们的生命源泉，我们不能没有水，浪费水可耻！下面请听相声——《洗衣服》。   
    主持人让学生谈感受。
三、指导员讲话
四、结束班会
诚信伴我行
教育目标：
    1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。
    2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
    3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：
    明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教育过程：
    一、教师谈话导入，引出“诚信”
    师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。
    （致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。）
    二、说诚信
    师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指名回答）
    师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。
    （故事：《捧着空花盆的孩子》）
    师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
    （学生畅所欲言）
    师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去……
    师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象）
    师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
    其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择呢？请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。
    师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？
    （组织交流）
    师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。
    （学生交流课前收集）
    （其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）
三、做诚信
    师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？
    （学生回答，媒体出示：真实不欺------ 对他人不欺骗
    表里如一-----对自己不欺骗
    信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责）
    根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）
    师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢？
    （指名交流）
    师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
    （学生各自写自己曾经不诚信的行为）
    师：古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。
    （师生共折鹤）
    师：做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标（每个人根据自己实际情况制定不同的目标）
    （随机指名读读自己的目标）
    （从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的认识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们认识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过平时的不断努力。）
    师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢？
    让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行！
    （在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字）
    师：在这只纸鹤上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢？（把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。）
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