新媒体助力阅读推广——以西安铁路职业技术学院图书馆为例
2020年第35期ECONOMIC RESEARCH GUIDE
总第457期
Serial No.457
No.35袁2020
经济研究导刊
一、新媒体阅读推广含义及特点
（一）新媒体阅读推广的含义
新媒体是利用数字技术，
通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，在报刊、广
播、电视等传统媒体以后发展起来的，借助于大数据、互联网通信、云计算等智能技术，通过手机、电脑、数字电视等终端设备向用户提供信息和娱乐服务的传播形态[1]。从空间上来看，“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，
以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。它的特点是
交互性与及时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社化[2]。
“阅读推广”一词最初源于英文的“ReadingPromotion ”，被翻译为“阅读促进”的意思[3]。阅读推广，就是为了推动人人阅读，以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快各国富强
和民族振兴的进程和战略目标，而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯，提高民众的阅读质
量、阅读能力、
阅读效果的活动[4]。通过对“新媒体”以及“阅读推广”的理解，新媒体阅读推广应该定义为：以新媒体为载体，通过手机客户端、
、微博、抖音等渠道为读者提供多样化的阅读资源，培养读者阅读习惯，增进读者阅读水平，
提高读者文化素养和文明素质。
（二）新媒体阅读推广特点
新媒体环境下阅读从单纯的纸质文献阅读转变为利用微博、、手机移动客户端接收图、文、音视频等多样化的阅读形式，并且能够充分利用零散、碎片化时间来进行信息的获取。获取信息也不在受制于空间、时间的限制。当前大学生的阅读方式、阅读习惯和阅读兴趣也随之发生巨大改变。在新媒体环境下，纸本文献不再是读者唯一的
阅读介质。随着新媒体技术的不断发展，基于手机、
平板电脑、超星电子阅报机、电子读书机等终端设备，读者获取信息更加快速、便捷和多样化。
同时，各类电子设备也改变着读者的传统阅读习惯，
碎片阅读、浅阅读已经成为他们阅读的主旋律，阅读内容上多倾向于休闲、娱乐类。
1.新媒体阅读推广较传统方式更方便更快捷智能手机、
电脑、平板的普及以及各种手机APP 的推广为新媒体阅读推广提供了设备支持，微博、、网站、抖音
在信息发布和资源推广上完全超越了时间和空间的限制，而互联网技术的加持，则实现了馆藏资源、数字资源与公
众号的端口对接，
通过手机就能实现馆藏资源的利用，给读者带来了极大的便利。
2.新媒体阅读推广受众范围广、参与人数多
传统阅读推广活动一般都是线下活动，需要在一定空
间范围内进行，
所以空间大小就决定了推广活动的规模和参与人数，间接也会影响活动效果。新媒体阅读推广则不受时空限制，线上活动一般持续时间较长，读者可同时选择参与多个活动而不会冲突，对于喜欢“宅”的同学是个不错的
选择。
3.新媒体阅读推广内容时效性强
新媒体阅读推广大多关注当下热门话题来吸引读者眼
球获取关注和流量，
加上其传播迅速，进行新媒体阅读推广时，能够快速及时地将图书馆动态、
资讯推送到读者手中。而读者不论何时、何地都能接收到讯息。4.新媒体阅读推广互动性强
新媒体阅读推广方式使得读者从以往被动接受转变为主动选择。通过微博、、网站，读者可通过留言等方式自由表达自己的意见和诉求，图书馆可通过读者留言及时了解读者需求并作出反馈，实现了双向的良性互动。这加强了读者和图书馆的联系，
便于图书馆了解用户需求，对改进图书馆读者服务工作意义重大。
新媒体助力阅读推广
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以西安铁路职业技术学院图书馆为例陈除跳蚤
晓
（西安铁路职业技术学院，
西安710026）摘
要：随着新媒体技术的不断发展，当前大学生的阅读兴趣、阅读习惯以及阅读方式都发生了极大改变，
给高校图书馆进行阅读推广带来新的思考。为此，通过分析新媒体阅读推广的特点、现状，提出了当前新媒体阅读推广的策略。
关键词：新媒体；阅读推广；图书馆中图分类号：G252
文献标志码：A
文章编号：1673-291X （2020）35-0152-02
收稿日期：2020-09-15
作者简介：陈晓（1987-），女，陕西西安人，助理馆员，从事阅读推广、新媒体运营研究。
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[责任编辑兴华]
二、西安铁路职业技术学院新媒体阅读推广现状
西安铁路职业技术学院图书馆一直以来非常重视阅读
推广工作，近年来不断顺应潮流、满足读者需求，积极利用新手段、新技术进行阅读推广。
（一）顺应时代需求，探索阅读推广新模式
近年来，各种新媒体不断兴起，读者获取信息的方式也逐渐由以往的纸质书籍为主转变为以新媒体为主。
图书馆想要做好阅读推广工作就需要不断创新阅读推广模式，向新媒体阅读推广靠拢，更好满足读者需求。西安铁路职业技术学院图书馆自2013年以来相继开通了、
工商管理是学什么的服务号和抖音号。实现了OPAC 、图书馆网站的嵌入，
通过手机实现了向读者提供馆藏书目信息、读者借阅信息查询、
数字资源的检索使用等功能，
这样读者即使不用到馆也可实现馆藏资源的利用。清明上坟有什么讲究和忌讳
在读书月系列活动中通过发布了图书馆读书月的活动安排，以及一些线上活动；在日常的
阅读推广活动中，会将各类主题书展信息，新书推荐在上发布。
（二）借助新媒体平台打造“线上+线下”立体式推广随着新媒体技术应用的日益广泛，西安铁路职业技术学abab的词语有哪些
院图书馆充分利用新媒体平台，如、
微博、抖音app 以及图书馆网站等来开展阅读推广活动。
以2019年读书月活动为例，该院图书馆与新东方联合开展了
“单词大闯关”活动，同时还联合“可知”电子书平台开展了“集藏书票、赢大奖”阅读推广活动。
通过这些线上阅读推广，越来越多的读者参与到活动中来，
扩大了图书馆的影响力，提高了读者参与的积极性；新书推荐活动，图书馆新书推荐活动最早是专门设置专题书架进行新书推荐，将每期新上图书作为主推书目向读者推荐，
目前我们采取的是新书推荐专题书架和新书推荐宣传册以及、微博推送相结合的方式进行。
（三）与时俱进、大胆尝试，做好新媒体阅读推广西安铁路职业技术学院图书馆在阅读推广过程中，
紧跟时代步伐、准定位，大胆尝试。2016年9月，抖音上线，
它是一款音乐创意短视频社交软件，
是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区。2018年6月，首批25家央企集体入驻抖音，包括中国核电、
航天科工、航空工业等，昔日人们印象中高冷的央企，正在借助新的传播形式寻求改变。此前，七大博物馆、北京市公安局、特警总队和共青团中央等机构也开始
入驻抖音等短视频平台。除了娱乐、搞笑、秀“颜值”、秀舞技，不少传播社会主义核心价值观的内容开始在短视频平台上
流行起来。2019年4月，西安铁路职业技术学院图书馆注册
抖音账号，正式入驻抖音平台。在2019年的读书月活动中精心组织策划了”
读经典，学新知，表达自我，记录美好生活”的抖音作品征集活动，陆续发布了读者的原创视频作品，主要有《四月，相约图书馆》、《图书馆里的靓丽风景线》
、《美丽西铁院》、《毕业季》、《读书季》、《图书员日常工作》等方面的主题内容。利用抖音这种新媒体进行宣传、
展示是图书馆的首次尝试。抖音账号的运营，积极输出了图书馆日常管理、传统文化、主题书展、图书员工作等内容，展现了当代大学生积极
向上的精神风貌，打造了图书馆文化品牌。
三、高职院校新媒体阅读推广策略思考
（一）重视新媒体阅读推广
随着新媒体时代的到来，大学生的阅读方式发生了巨大
的变化。越来越多的大学生利用手机、平板电脑去获取信息。我们的阅读从“纸书时代”
进入“纸书与电书并存的时代”，读者的阅读习惯、阅读方式和阅读兴趣都发生了巨大的变化。读者阅读需求被动地从书本获取知识转变为通过各种多媒
体渠道主动的筛选自己所需的信息。基于这样的转变，在阅读推广的过程中，
我们亟需转变观念，满足读者需求，进行新媒体阅读推广。
（二）打造新媒体阅读推广团队
目前的新媒体平台主要有手机媒体、数字电视、互联网
新媒体（网络电视、博客、播客、视频、电子杂志等）、户外新媒体等。2019年读书月活动中，西安铁路职业技术学院图书馆
圣诞节祝福注册了抖音账号，
在全校师生范围内开展了一场“抖出最美图书馆”的抖音作品征集活动。
抖音APP 是年轻人自娱自乐，表达自我，分享生活的音乐创意短视频社交软件，
也是学生读者热衷的一种新的传播媒介。为了满足读者需求，图书馆尝试利用抖音APP 这种新媒体进行阅读推广，
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从而发挥图书馆文化阵地的宣传作用。但是，想要做出特鲜明、极富图书馆文化品牌，展现当代大学生精神风貌及西安铁路职业技术
学院校园文化的官方账号，则需要更加精细化、垂直化、精准化定位，不断提升拍摄技术、剪辑技术，做好宣传内容的策
划，努力打造一直会技术、有创意、能推广的专业小团队。
（三）培养读者新媒体阅读素养
新媒体环境下阅读的资源、
途径、方法以及心理机制都发生了变化，阅读的动机和情感与行为特征日益成为影响阅读效
果的重要影响因素。当前我国大学生阅读素养普遍不高。在未进入大学之前，应试教育影响下的阅读多以教科书和辅导书为主，个人兴趣培养和知识储备的阅读行为少到可以忽略不
计。进入大学之后，阅读素养不高的问题也未得到改善，高校在课程开设、培养计划上均未对培养大学生阅读素养给予充分的重视。高校图书馆想要改变这一局面就要从加大新媒体阅读推
广宣传力度着手，准定位、积极宣传，做好策划、
落地执行。新媒体阅读推广满足了大学生读者的阅读需求，其阅读方式灵活多样、
阅读内容丰富多彩、阅读不受时空限制，必定会受到大学生读者的喜爱。
参考文献：
[1]蒋多，杨矞.互联网时代的阅读产业[M].北京：知识产权出版社，2016.
[2]王颖蛟.关于新媒体与传统媒体融合后的探讨[J].山西青年，2020，（12）：248-249.
[3]张怀涛.阅读推广的概念与实施[J].河南图书馆学刊，2015，（1）：2-5.
[4]王波.图书馆时尚阅读推广[M].北京：朝华出版社，2015.
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