莱城区教育科学规划研究
元旦祝福语大全简短10个字课题成果鉴定书
课 题 名 称 班级博客与师生共读写的研究
课题主持人 明天你好我叫干不倒图片苏忠明
所在单位（盖章）莱城区大王庄镇大王庄中学
研究起止时间 2013.4-2015.6
鉴 定 方 式 会议鉴定
填 表 日 期 2015.6.1
莱城区教学研究室
2015年5月制
一、成果简介
内容提示：简述研究的主要过程和活动；重点介绍研究所取得的成果，应包含理论和实践两个方面。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
大王庄中学在区语委办课题组的指导下，于2013年确立了《班级博客与师生共读写的研究》课题，并成功立项为莱城区十二五规划课题。本课题通过“实践——反思”式行动研究法、文献法、经验总结法、个案研究法等研究方法，以师生共写和班级博客建设两者整合为切入点，以班级、师生博客创建为平台，以“草根作文”为主要内容，以“莱芜博客”主题博客征文征集和《香山风》社刊出版为成果标志，促进师生共读共写。班级博客与师生共读写的研究，使人人养成恒久的读写习惯，班班拥有展示的合作空间，真正引导师生过上“幸福完整的教育生活”。历时两年多的研究，取得了以下初步成果。 （一）理论成果 1、班级博客与师生共读写整合，能有效提高教学效益，提升师生的综合素养，促进新教育向纵深发展。 这是课题研究得到的最基本结论。新教育着力推进“晨诵、读写绘、整本书共读、理想课堂、家校共同体、教师专业发展、特儿童课程、缔造完美教室、每月一事、数码社区建设、卓越口才培养、书香校园建设”等12个重点项目。如何把这些相互关联又相对独立的项目整合起来，搭建交流、展示、互动的平台，教育博客就是很好的载体。我们可以通过“班级博客与师生共写整合的研究”，把“四好三有”转化成博客日志撰写习惯的养成上，以教育教学研究、教学反思、教育叙事、教学案例、师生交流、家校互动等为主题，引导师生及家长共建网络交流及学习习惯，营造积极向上的读写方式，从而促进教学效益的提高和师生素养的提升，使新教育向纵深发展。 2、初步构建了“草根作文”课堂教学模式。 “草根作文”教学作为师生共读写课题研究的核心内容，从2010年9月至今，经过五年的研究，开发出了五大作文样式，四大教学模块，二十四种课时类型。 3、拓展了新教育实验的途径和领域。 新教育实验提倡六大行动，其中包括“营造书香校园、师生共写随笔、建设数码社区”，而《班级博客与师生共读写的研究》能很好的将这六大行动整合起来,遮天之皇极帝道使师生过一种幸福完整的教育生活，大大拓展了新教育实验的途径和领域。班级博客的建立，使完美教室创建与网络结合，使师生增加了新的幸福体验，教育生活更加完整；“营造书香校园、师生共写随笔”与班级博客的整合，激发了师生创作激情，开阔了写作思路，使新教育实验更具时代特。 （二） 实践成果 1、初步建立起了学校的班级博客、教师博客和学生博客 据统计，至2013年上半年，全校建立24个班级博客，35个教师博客，20哪款山地车性价比高个学生博客。至2014年4月，全校30个班全部建立班级博客，教师博客45个，学生博客148个，平均每班有5名同学建立博客。通过优秀博客、完美教室评选，弘扬正能量，使校风、班风朝向健康、和谐发展。例如，翰林班、飞跃虎班、最生活作文岛等已成为全校乃至全区有名的博客。 2、激发了师生的创作激情，莱芜博客主题征文获奖率高 班级博客、教师博客和学生博客的建立，让师生感到新鲜，尝试发帖欣喜不断，特别是加精贴，更是激发了师生无限的创作热情，师生文学素养不断提高。莱芜博客主题征文，很多教师拿着当正事办，很多班级几乎全员参与。第二期“书香影视寒假行”，我校获奖数占总获奖数近半，第三期“指尖滑过的春天”，管理员特别声明“本期稿件非常丰富，很多优秀作品难以割舍。特别表扬大王庄中学和口镇中学，投稿较多而且质量高。但是为了给更多的人机会，因此忍痛割爱。” 仅去年一年师生在各类刊物和媒体上发表文章就达到2700余篇。在全区“学用评”征文活动中，全校计有69名教师和120余名学生获奖，囊括了全部奖项的40%，高举全区之首。不久前结束的莱芜日报社学生现场作文大赛，我校有三百多人获奖。2014年升入凤城高中的我校毕业生苏铖铖在“第九届全国中小学生创新作文大赛山东赛区（高中组）决赛”中获得二等奖。升入莱芜一中的苏天翼在全市语文会考中作文获得满分。随着“草根作文教学”的日渐深入，我校草根文学创作渐入佳境，《齐鲁晚报》、莱芜电视台等多家媒体相继进行了专题采访报道，并大量转载，引发了广泛的社会关注。2015年5月，莱芜市初中作文研讨会在大王庄中学召开，《班级博客与师生共读写的研究》课题研究成果的展示，得到会者高度评价。 以下是部分实验数据： （1） 班级博客与读写兴趣调查问卷分析 （2） 实验中期实验班与对比班语文成绩对比分析
（3）实验班与对比班学习能力发展曲线 3、新教育实验成果显著 《班级博客与师生共读写》课题的深入研究，推动了学校新教育实验的纵深推进，研究成果丰硕。大王庄中学在2014年被评为莱芜市新教育实验示范学校，张建峰老师的翰林班在2014年被评为莱城区“十佳教室”，本人被评为莱城区新教育榜样教师。《香山风》作为学校文学社的社刊，成为师生共写随笔、草根作文的成果集成。莱芜博客的开通，使香山风文学社搬到了网上，博客方便快捷，体裁篇幅不限，特别是班级博客圈、教师博客圈的建立，师生挂出博文的同时，既能分享阅读，又能相互品评，成为师生共读写、亲子共读写、博友共交流的有效见证和交互平台。对于加精的博文，搜集整理，结集出版，《香山风》征稿从此变得简单。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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