聆听《中华人民共和国国歌》
教学重点、难点：
聆听欣赏《中华人民共和国国歌》，激发起同学们的爱国情怀。
教学过程：
一、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
1教师期末工作总结、设问：
(1)、国歌是由谁作词?2021年的祝福语谁作曲?
(2)施工安全责任书、你们唱过人民音乐家聂耳的其他歌曲吗?请举例并唱几句。
2、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)、创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离
国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
（2）、中华人民共和国成立后，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3、谈你聆听后的感受。用词语概括你的心情。
二、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
自制小麻薯教程1、设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
2、小组讨论，师生议论。
三、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
1、设问：当国歌响起时你想到什么? 该怎样做？
2、师生议论。鸯组词二字
四、音乐知识：“上行”
1、简单讲解“上行”。结合歌曲乐谱实例。
2、举一反三，出其他类似的乐句。
五、编创活动：
用上行手法编创自己的歌。
留置是什么意思教后反思：
通过对歌曲的聆听欣赏，提高了学生热爱祖国，热爱人民的意识。同时也通过歌曲的旋律，让同学直观的学到了音乐知识。
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