人音版七年级音乐上册教案全册
人音版七年级音乐上册教案全册
课题：中华人民共和国国歌
教学目标：
通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家XXX的生平及其代表作品。多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。重点：初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点。难点：通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要性。
教学重点与难点：
重点是初步掌握三连音在音乐中的表现作用和特点，难点是通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，激励学生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要性。
教学方法：直观教学法、讲授法、示范法。
教具准备：多媒体课件、国歌录音。
教学过程：
维生素c的作用及功能1.导入：播放国歌录音，让学生认真听，感受国歌的气氛。然后向学生介绍国歌的历史和背景，使学生了解国歌的来历和意义。
2.学唱《中华人民共和国国歌》
香椿
1）初听音乐，回答问题：国歌的名称是什么？国歌的旋律有什么特点？
2）再听音乐，体会歌曲的情绪：国歌所表达的情感是什么？学生如何感受到这种情感？
3）跟着录音学XXX，教师要注意指导学生正确发音和节奏。
4）处理歌曲，学生要注意掌握三连音在音乐中的表现作用和特点。
5）完整的有感情的演唱国歌，让学生用歌声表达对祖国的热爱之情。
3.背唱《中华人民共和国国歌》
教师先背唱一遍，让学生跟着背唱，逐步掌握国歌的歌词和曲调。
4.讲解人民音乐家XXX的生平及其代表作品
向学生介绍XXX的生平和代表作品，让学生了解XXX的音乐成就和对祖国的贡献。
5.总结：通过学唱《中华人民共和国国歌》，让学生感受到祖国的伟大和自己的责任，激发学生的爱国主义热情。
教学反思：本节课通过学唱《中华人民共和国国歌》，让学生深刻认识到国歌的意义和重要性，同时也加深了学生对XXX的了解和认识。在教学中，要注意引导学生正确理解国歌的情感和表达方式，同时也要注意掌握教学方法和教具的使用。
教学方法：探究法、讲授法、示范法
教具准备：手风琴、多媒体课件
教学过程：
一、唱歌
1.学生随着音乐《红旗颂》进入教室。
2.师生交流：教师引导学生，看看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
如何驾驶手动挡汽车3.引导学生进行探究式研究，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
4.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师设计意图范唱）。
教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。
学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。
反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
二、欣赏
个人离职申请 简短1.观看歌剧《江》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。
2.学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
3.创编歌表演动作：学生可以通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达XXX和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。
教学反思：
课题：欣赏《多情的土地》
教学目标：1、了解作曲家施光南；2、会哼唱部分句子；了解独唱、齐唱、轮唱等多种演唱形式，并体验其中的乐趣；情感培养学生对祖国和家乡的热爱。
教学重点：对常见几种演唱形式的了解和体验。
教学难点：对作品情感的体会。
教学方法：探究法、讲授法、示范法。
教具准备：手风琴、多媒体课件。
再也回不去了
教学过程：
一、导入新课：
复上节课所学的歌曲《中华人民共和国国歌》。
二、授新课
1.复歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势。
爱情请你等等我

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。