第五节 宇宙航行
班级： 小组： 学生姓名:
【学习目标】
1。理解三个宇宙速度的意义,知其大小.
2.认识人造地球卫星的运行规律，会计算有关量.
3.了解人类航天事业的发展,树立探索太空科学的信念。
【学法指导】
理解三个宇宙速度的意义。
【自主预习】
1.地球对周围的物体由_____________的作用，因而抛出的物体要 .但是抛出的初速度越大，物体就会飞得越 。如果没有 ,当速度足够大时,物体就不会落到地面上，将
围绕地球运转,成为一颗绕地球运动的 。
2.第一宇宙速度的表达式是 ,如果地面附近物体与地球间的万有引力近似等于重力，则第一宇宙速度还可表示为 ，其值为 .
3.要使人造卫星绕地球运行，它进入地面附近的轨道速度必需等于或大于 __________km/s，并且小于 km/s；要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，成为人造行星，必须使它的速度等于或大于 km/s；要想使它飞到太阳系以外的地方去，它的速度必须等于或大于 km/s.
牛顿的思考与设想：
1、抛出的物体速度v 越大,落地点越远，速度不断增大，将会出现什么结果？
情人节朋友圈说说2、牛顿根据自己的设想草拟了一幅极富创意的人造卫星原理图。试画出草图，并给小组成员复述。
3、平抛的物体速度v 逐渐增大，物体的落地点如何变化？
4、速度达到一定值后，物体能否落回地面？
5、若不能，此速度必须满足什么条件？
6、此速度再增大，又会出现什么现象？
7、此抛出的物体速度增大到何种程度才能绕地球做圆周运动?
【自主探究】
问题1。
1、抛出的石头会落地，为什么卫星、月球没有落下来？
2、卫星、月球没有落下来具备什么条件？
【合作探究】
1、所有卫星绕地球运动的圆轨道有什么共同点？为什么？
2.卫星在任意轨道上,r与线速度v、角速度w、周期T的关系各是什么？
3、什么是同步卫星，它局里地面的高度是地球半径的多少倍?
【拓展延伸】
【例题1】一颗卫星在离地高度等于地球半径的轨道上运转，计算其环绕速度和周期。(用你学过的知识解答,需要的数据请自己设法查)
解析：
【训练1】某中子星的质量大约与太阳质量相等,为2.0×1030kg，但是它的半径只有10km,求：
（1）此中子星表面的自由落体加速度。
（2）贴近中子星表面，沿圆轨道运行的小卫星的速度。
【例题2】发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1，然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于Q点，轨道2、3相切于P点，如图6—7所示，则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，以下说法正确的是（ ）
A。卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速度
B.卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度
C.卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度
D。卫星在轨道2上经过P厦门旅游景点介绍点时的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度
【训练2】如图6-8所示，宁波城隍庙a、b、c是地球大气层外圆轨道上运动的三颗卫星,a和b质量相等且小于c的质量，则（ )
A。b辣妈livia韦雪所需向心力最小
B。b、c的周期相同，且大于a的周期
C。 b、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度
D.不用胶水和硼砂水和粘土怎么做起泡胶 b、c的线速度大小相等，且小于周期a的向心加速度
【我的疑惑】
【思维导图】
【自测反馈】
1。人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其速度是下列的（ ）
A。一定等于7.9km/s B. 等于或小于7.9km/s
C. 一定大于7。9km/s D。介于7。9km/s ~11。2km/s胡歌刘诗诗mv
2.同步卫星是指相对于地面不动的人造地球卫星( ）
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