统编新人教版一年级下册道德与法治人教版第四单元《我们在一起》教案
课题 | 我想和你们一起玩 | 课时 | 2 | 任课班级 | 一(3)班 | 执教 | |||
教学目标 | 知识与技能: 知道集体是我们的另一个“家。 过程与方法: 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。 情感、态度与价值观: 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 | ||||||||
教学重点 | 培养同学之间的感情,使得和同学之间相处的融洽。知道集体是我们的另一个“家。引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 | ||||||||
教学难点 | 和同学一起玩,有哪些乐趣。 在一起相处中遇到了困难,应该怎样解决。 | ||||||||
教学准备 | 学生准备:教科书。 教师准备:多媒体课件。 | ||||||||
教 学 过 程 | |||||||||
教学步骤 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 二次备课 | ||||||
第一课时 | 大家一起欢乐多 | ||||||||
一、情境导入,感知情感 | 1.请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?你们玩得开心吗? 2.那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?为什么呢? | 1.想一想,举手回答。 2.因为一个人玩没意思。 因为人多在一起很热闹,非常有趣。 | |||||||
二、大家一起欢乐多 | 1.是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? 2.你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 3.那就让我们到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧! 4.现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢? 5.你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐,还有什么发现呢? | 1.想一想,说一说。 2.小组内交流,推选出代表。 各组代表全班交流。 3.在《朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞。 4.想一想,举手回答。 5女孩名字2021年名字大全.回忆、讨论。 | |||||||
三、课堂小结 | 是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧! | 倾听。 | |||||||
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第二课时 | 想一起玩怎么办、为什么玩不下去了 | ||||||||
一、想一起玩怎么办 | 1.出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢? 2.那么我们大家说应该怎么办呢? 3关于爱文章.你们讨论的结果令人非常满意,那么,你从这件事情中明白了什么呢? 4.大家说得都非常有道理。那么,你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 5.请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢? 6.婚假请假条格式那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢? 7.小结:老师相信,通过这节课,大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则,对不对? 8.我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢? | 1.思考,讨论,小组交流。 2.想一想,小组讨论。 3.举手回答。 4.想一想,说一说。 5.举手回答。 6dnf怎么强化装备.想一想。 7.倾听。 8.进行游戏,学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事…… | |||||||
二、为什么玩不下去了 | 1.看图,第一组小朋友发生了什么事? 2.第二组同学又发什么了什么事情? 3.怎么样才能玩下去呢? | 1.这次不算,要重新。 他们一起玩要守规则。 2.哼!老是他们赢。 一起玩,输赢没什么! 3.想一想,举手回答。 | |||||||
三、小布丁和小蝴蝶 | 阅读书上第50至53页下面的小故事。 | 阅读小故事。 | |||||||
四、课堂总结 | 1.大家都把自己或好朋友的进步记下来。 2.老师所出示的这三幅图,从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处;而不要受到好朋友的不良方面的影响,同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 | 1.互相交流看看。 2.倾听。 | |||||||
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教学反思 | |||||||||
道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 2 课 总 14 课
课题 | 请帮我一下吧 | 课时 | 2 | 任课班级 | 一(3)班 | 执教 | |||
教学目标 | 知识与技能: 学生知道人与人之间需要互相帮助,懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。 过程与方法: 利用真实的故事,引导学生自觉关心社会的事情。 情感、态度与价值观: 培养学生发现问题、解决问题的能力,以及积极参与社会事物的意识,增强学生的公民责任感。 | ||||||||
教学重点 | 通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解,。 | ||||||||
教学难点 | 懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。 | ||||||||
教学准备 | 学生准备:搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。 教师准备:多媒体课件。 | ||||||||
教 学 过 程 | |||||||||
教学步骤 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 二次备课 | ||||||
第一课时 | 大家都会有困难、我要求助吗 | ||||||||
一、大家都会有困难 | 1.在社会这个大家庭中生活,谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难,怎么解决的?遇到困难,如果得到热心肠的帮助,我们的世界将会更美好!今天我们就来一起学习“请帮我一下吧” 2.你们在生活都会遇到什么样的困难? 3.大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。 | 1.倾听,想一想。 2.哎呀,水彩笔没水了! 总是系不好…… 这个字我不认识…… 3.倾听。 | |||||||
二、我要求助吗 | 1.有个小咕噜,总是求帮助。 衣服丢了不会,跳绳不会急着哭, 走着走着迷了路,打得毽球上了树, 看到屋子起浓烟,听到巨响在近处…… 2.讨论:是不是都要求帮助? 3.课堂总结。 | 1.读一读55页小儿歌: 2.小困难自己解决,不要总依赖别人…… 生:有的事情必须请人帮助…… 3.倾听。 | |||||||
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第二课时 | 我会求助、温暖的“接力棒” | ||||||||
一、我会求助 | 1.风筝挂树上了,我该怎么办呢? 2.选择其中比较合适的故事编成小品,一会儿在班内表演给大家! 出示要求: (1)选取典型故事或困难,有主题,有分工; (2)表演时能表现当事人的真实情感; 3.此时此刻,你有什么感受? 4.得到别人的帮助,我们感觉到社会的美好。那么,帮助别人并不需要多么的富有,你打算怎样来帮助别人? 5.在组内制定一份“热心计划”,要求如下: (1)内容要具体,比如:周末义务为路人打气; (2)实施过程要合理,有具体分工。 (3)有行为纪录,作为资料保存。 如果有制定好的,可以在班内进行交流,并且相互提提建议,在进行修改和补充。 6.将自己的“热心计划”实地实行,组建爱心小分队,设计爱心小分队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好。 | 1.你在课下搜集到的互相帮助的故事,在组内进行交流。 2. 淘宝开店经验(3)组内全体参与。 (4)表演结束,进行评议。 3.想一想。 4.举手回答。 5.在组内制定一份“热心计划”。 6.将自己的“热心计划”实地实行,组建爱心小分队,设计爱心小分队队标和宣传语。 | |||||||
二、温暖的“接力棒” | 1.情境:下雨了。哥哥帮我打伞。 2.读一读: 哥哥的伞,给我温暖。 我也用伞,传递温暖。 3.谁帮助过我?我帮助过谁?我还能帮助谁? 4.你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面,哪些人是最需要我们帮助的,怎样才能更好的帮助他人呢? 5.在音乐声中师总结:只要我们人人都有一颗火热的爱心,尽自己所能的帮助别人,就一定能接出美丽的果实! | 1.倾听,感受。 2.读一读。 3.想一想,举手回答。 4.举手回答。 5.倾听。 | |||||||
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道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第 3 课 总 15 课
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