护理部关心下一代工作总结
运动手表作为卫生保健系统的重要力量——护理人员正在被赋予更多的责任，未来提高记忆力的音乐护士将成为社区和家庭护理、健康教育的主要力量 ,同时会成为医生和其他卫生保健人员的平等合作者 ,并仍然承担在医院内护理急、危、重症病人的任务。随着医院的发展，新护士队伍不断扩大，而新护士又都是独生子女，娇生惯养，专业思想不稳定，所以关心新护士及年轻护士的培养工作是非常必要的，14年我们制定了护理人员岗位核心能力的培训，主要目的是为了提高年轻护士的岗位胜任能力，制定了课程模块及项目负责人，根据计划安排实施了一下工作，现总结如下：
一、 健全的组织管理体系是培训的有效保障
完善了护士培训管理体系和相关规章制度，护理部设专职人员负责此项培训工作，包括培训、指导、考核、质量监督等。持续改进不断优化各项培训方案，严格考核及激励机制等，并形成一个长效管理机制。
二、 丰富培训模式
针对各项培训，以多渠道、多形式开展培训工作，采取走出去、请进来和自我培训的方式，以多媒体授课、提问、交流、互动、情景演练。 如：举办多种形式的院内学术讲座，针对临床护理工作存在的共性问题、护理工作的需求、护理学科新进展、进行专项讲座。组织新护士及年轻护士到门诊体验“假如我是一名患者”到医院就诊的需求及满意的服务，让她们亲身感受到做为一名护士应该怎么做，应该如何去帮助患者，从而提高自己的服务意识。
三、分层次培养
（一）新护士长的培养
护士长是临床护理工作的直接管理者和组织者，其管理能力直接影响到医院护理质量，在一定程度上，反映了医院的护理管理水平，在医院的护理工作中，起着承上启下、举足轻重的作用。护理管理工作就是要运用最科学的手段激发护十的工作潜能．采用最有效的方法提升护理工作质量。加强护理管理队伍建设，开拓护理科学管理的思维，可以为解决实际问题提供有效指导。
1、 护理查房：
春节快乐祝福语>家长意见怎么写30字护理查房是护士长组织、管理能力的体现，也是护理工作中的一项既有实践意义又有教学意义的护理活动，高质量的教学查房，能够推动护理人员新业务、新技术、新理论的学习，帮助其不断更新补充知识，提高综合分析处理问题的能力，提升整体素质。
2、护理讲座：
为了提高年轻护士长的管理能力，请老护士长交流护理管理经验，共同探讨管理对策，对护理管理知识进行理论培训。
3、护士长创新经验交流：
每年有计划、有针对性地派专科优秀护理人员外出进修学习，并选派护理骨干参加各种形式的护理学术活动及短期培训班，回院进行交流，促进护理管理工作的提升。
4、护理技能培训：
提升护理管理人员专业技能，在全院护士中起到表率作用，树立护理管理者的威信，在医院营造比、学、赶、超的良好氛围。
（二）新护士培养
快递丢失赔偿护士队伍的素质是保证护理质量和提高护理水平的重要基础，也是安全医疗服务的必要条件。开展新护士护理培训就是为了更好的培养出适应护理模式转变的高素质人才，提高护理服务质量以此扩展新护士的知识面、增强服务意识、增加服务内涵。
1、岗前培训：岗前培训工作是确保护理质量和患者安全的重要措施，体现了护士自身价值和护理专业的科学性、严谨性，使护理做到科学化、规范化和标准化。系统的岗前培训有利于新护士更快地适应工作环境，熟悉院内规章制度等，更好地投入工作为患者服务。
2、礼仪培训：护理礼仪培训是规范护理服务，提高护理服务质量的重要途径，也是临床护理工作的内在品质和灵魂。为塑造美好的职业形象，提高护士的整体素质，护理部组织院护理礼仪培训师进行护理礼仪情景展示，在全院开展护理礼仪培训，以达到提高服务质量，内强个人素质、外塑护理新形象的目标。并录制“护士职业礼仪风采”的DV短片，以展示护理人员矜怎么读优美的仪表、端庄的态度、亲切的语言、优雅的举止。
3、技能培训：护理技术操作是护理学的重要组成部分，是护理人员在临床工作中必不可少
的一项技能，通过技能培训，在全院营造“尊重技能、崇尚技能，争当技术能手”的良好氛围。
4、核心能力培训：核心能力是反映不同专科类别、不同层级、不同岗位的护士，为确保专业性工作顺利完成，所必须具有的知识和技能的总合。核心能力培训遵循理论和实践结合、重点和细节结合、集中和分散结合、强制和自主结合、基础和专科结合、模拟和实例结合、考核和分析结合的“七结合”原则，使培训任务系统化、常规化、规范化、并强化培训的有效性和实用性，突出培训为临床服务的本质。
5、专科培训：开展包括急危重症、手术室、急诊急救、伤口造口、静脉输液（PICC）、肿瘤、糖尿病健康教育、血液透析等八个专科小组的专科培训，培养具有较高业务和专长，能较好解决专科护理问题的临床护理骨干。
（三）新护理学员的培养
临床实习是护理理论联系实际,将在校所学的理论知识应用于临床实践的过程,是对护理学员进行护理技能、综合训练的重要环节,培养护理学员独立工作能力的重要学习阶段.如何提高教与学的互动性,实现教与学最佳效果是临床教学工作的重要问题。
1、岗前培训
今年护理部开展 以“临床护理问题”为导向的新型岗前培训模式，即护理学员提早接触实际临床工作的各个情景环节，亲身经历护理病人的全过程，了解和体会临床工作中不同环节、不同岗位之间的沟通协作的关系，充分验证自己的工作能力、沟通能力及各方面的素质，真正了解到自己欠缺的，并想通过培训掌握的护理知识与技能，带着问题培训，以期岗前培训达到实用性和有效性。
2、院外护理教育
为提高护理学员的实践能力，护理部拓展教学方法，带领护理学员参加义诊活动，在老师的指导下，学员们认真地为前来应诊的患者进行血压测量及发放宣传材料，耐心解答患者及家属提出的问题，通过义诊活动，使学员更加了解护理工作的重要性，为今后更好的开展临床工作，打下基础。
下一步工作计划，年底之前计划安排邀请经验丰富、业务能力强的老护理专家讲授职责使命，传承医院精神，引导青年护理人员成为诚实守信、爱岗敬业，勤奋学习的优秀工作者；组织新老护理人员座谈联谊活动，增进了解，助推关心下一代工作的开展。
2014年11月3日
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论