大班打击音乐游戏20篇教案
大班打击音乐游戏20篇教案
这是大班打击音乐游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思
  　活动目标：
  1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
  2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
  3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教师节 诗歌  　活动准备：
  PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤

  活动重难点： 
  1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
  2、根据音乐节奏变化打击乐器

  活动过程：赞美谷雨的最佳诗句
  1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事       
  2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止
  3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？
  师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
  4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）
  师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？
  5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。（教师讲好乐
器使用规则）
  师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）
  6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
  师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！ 好了，现在我们呢要去乌龟小兔子比赛了!
  结束部分：
  比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！
    1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）
    2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！

  　活动反思：
  由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。
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第2篇、大班音乐活动森林音乐会教案反思
    活动目标：
  1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
  2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
  3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
  4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。


  电话交换机怎么设置活动重点难点：
  重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
  难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

  活动准备：
  1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱（小动物演出节目单）
  2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。
  3、幼儿分三小组坐。

  活动过程：
  一、开始部分
  1、引入课题。
  师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。
  2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。
  3、欣赏完毕，教师提问：
  “你们在好听的音乐中听到了什么？”（青蛙、小鸭子等）
  师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”
  师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。
  4、再听一次音乐 提问：听完音乐后，你什么心情？想干什么呢？ 听完音乐后老师也特别开心、舒服。
  5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼；大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。
  6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物？

  二、教师出示演出节目单。
  师：让我们和小动物们来做游戏
  1、出示青蛙及节奏型        请幼儿学青蛙的叫声。
  2、出示小鸭子及节奏型      让幼儿学小鸭子的动作。
  3、出示孔雀及节奏型        让幼儿学孔雀开屏的样子。
  4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。
  5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。（青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦）
  6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。
  7、出示乐器，向幼儿介绍乐器（圆舞板、双向筒、铃鼓）

巫医出装  三、在教师的指挥下完整地演奏。
  1、教师指挥，幼儿演奏
  2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏 教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。

  四、结束部分
  师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒！现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 ！

 
  活动反思：
  这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。
  在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。

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