营造创新空间——训练创新
营造创新空间笋干——训练创新
尽管所有的人都具有发明力，但并不是所有的人都具有爱迪生、爱因斯坦、富兰克林那样的发明发明天才。所以，对待小朋友的创新发明能力，也不需要求太高，只要有那么一点迹象，就应该努力去发掘、培养和进一步加强训练。
      我们从小朋友具体行为活动中，发现了具有较强的发明潜能，还有必要进行一些发明力的检测活动。
      一、让小朋友想着说
      列举具有某一特征的事物。
      1．请你说出会飞的东西，说得越多越好。
      2．请你说出冷的东西，说得越多越好。
      3．请你说出可怕的东西，说得越多越好。
      4．请你说出红的东西，说得越多越好。
      5．请你说出亮的东西，说得越多越好。
      6．请你说出能发出声音的东西，说得越多越好。
      7．请你说出会滚动的东西，说得越多越好。
      8．请你说出滑的东西，说得越多越好。
      列举物品的用途。
      1．你能说出椅子的各种用途吗？
      2穿越火线bug教程．你能说出茶杯的各种用途吗？
      3．你能说出筷子的各种用途吗？神武反制宠
      4曲高和寡什么意思资产负债表公式．你能说出纸的各种用途吗？
      5．你能说出绳子的各种用途吗？
      6．你能说出铅笔的各种用途吗？
      7．你能说出钉子的各种用途吗？
      8．你能说出水的各种用途吗？
      列出物件的相似。
      1．汽车和自行车有哪些相似的地方？说得越多越好。
      2．桌子和椅子有哪些相似的地方？说得越多越好。
      3．桔子和苹果有哪些相似的地方？说得越多越好。
      4．马和牛有哪些相似的地方？说得越多越好。
      5．收音机和电视机有哪些相似的地方？说得越多越好。
      驾照考试流程列举解决问题的方法。
      1．请告诉我能使他人笑的方法，说得越多越好。
      2．请告诉我能使地上变干净的方法，说得越多越好。

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