《老王》课时练
一、语基达标训练1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.骷髅(kū) 眼翳(yì) 肿胀 (zhàng) 惶恐(huáng)
B.滞笨(zhì) 侮辱(wǔ) 惶恐(huǎng) 干校(gàn)
C.荒僻(pì) 取写给老师的教师节祝福语缔(dì) 镶嵌 (qiàn) 侮辱(wǔ)
D.捉摸 (mō) 愧怍(kuì) 攥着(zuàn) 骷髅 (lóu)
2.结合语境，解释下面加点的词语。
⑴老王常有失落伍的惶恐，因为他是单干户。
失落伍：
⑵我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
取缔：
⑶他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
滞笨：
⑷是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：
错觉3.依据课文内容填空。
①我们夫妇散步，经过一个_____（荒僻 僻静 偏僻 ）的小胡同。
②看见一个破破落落的大院，里面有几间（塌陷 塌败 破败 ）的小屋。
③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地____（嵌入 贴入 镶嵌）在门框里。
4.选出下列句子中引号不同类的一项是（ ）
A.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。
B.老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。
C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。
5.仿照例句写句子。
例句：假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳；假如我是一颗星，就要给别人送去光明。
假如我是 ，就要 。
6.揣摩下面句子中加点词语的好处。
① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”十一假期
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②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
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2、语用能力提升
7. 某班级拟开展一次以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
（1）请你以“爱”为话题写一副对联。（每联不少于5字）
上联：
下联：
（2）在这次综合性学习中你班准备进行哪些活动？请列出两条。
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（3）让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通人，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。（要求：语言优美而简练，但不少于20字。）
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三、课文内容回顾
8.（1）《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》
（2）本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
四、课内精彩阅读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就
会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
妈妈过生日送什么礼物好我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，
滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
9.用一句话概括选段的内容。
10.选段描写老王主要运用了连锁加盟合同书 描写和 描写。
11.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：
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12.赏析文中画线句子。
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13.结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”？
14.你认为幸运者应该怎样对待不幸的人呢？
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五、课外类文阅读 阅读下面的文章，回答问题。
一个普通人
李娟
有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极平常，因此我们再也想不起他的模样了一一我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。
当时他赶着羊路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)后来我们一有空就朝开账本的那一页反复研究，不知道这笔钱该谁要去。
在游牧地区放债比校困难，大家都赶着羊到处跑，今天在这里扎下房子住几天，明天在那里又停一宿，从南到北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚热悉……我们居然还敢给人赊账!
幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。
春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过目子。而到了秋天，羊南下，肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好目子。但那段时间我们也总是撤家，害得跑来还債的人不着地方，得千打听万打听，好不容易オ上门来。等结清了債，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这オ放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。
可是，那个老账本上所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。
我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。
初期会盟津下一句冬日的一天里，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他认一下是否认识那个人一一用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。
谁知他不看倒罢，一看之下大吃一惊:“这个，这个，这不是我吗?这是我的名字呀!是我写的字啊!”
我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来:“你?呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”
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