部编版语文四年级下册第五单元一课一练
《语文园地》
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、工作交接单下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．太阳放射的光芒替（dì）黑云镶（xiāng）了一道发光的金边。
B．车沿着蜿（wǎn）蜒（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。
C．那道石缝太狭窄（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额（é）角。
D．这种操作不仅（jǐng）会增加机器的负荷（hè），还有可能延长工人的工作时间。
二、读拼音，写词语。
jiāo tì tún bù dù juān zhè jiāng é tóu
（______） （______） （______） （______） （_____）
lù dì nóng yù jù jí
（______） （______） （______）
三、课文回顾。
1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。
2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。
3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者__________________之情。
4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞 内洞 孔隙）的景。
四、根据课文内容完成练习。
1．《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：_____→____→_____→______。（填序号）
A．通过孔隙来到内洞 B．双龙洞洞口和来到外洞
C．出洞 D．去双龙洞途中的风光
2．《七月的天山》一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山______（季节）的奇异风光。
（1）下面体现地点转换的句子，按顺序排列依次为_____、_____、_____。（填序号）
A．走进天山深处 B．进入天山 C．再往里走
（2）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（______）。（填序号）
A．铺垫 B．过渡 C．衬托
五、查字典。
端：duān①端正，不歪斜：五官~正|~坐。正派：品行不~。②东西的一头：两~|末~|笔~。1．事情的开头：开~。2．起因：无~．3．项目，方面：不只一~|举其大~。[端午][端阳]农
历五月初五日。民间在这一天包粽子、赛龙舟，纪念两千多年前的楚国诗人屈原（相传屈原在这一天投江自尽）。[端详]1．从头到尾的详细情形：听~|说~。2．仔细地看：她久久地~着孩子的相片。③用手很平正地拿着：~碗|~茶。
预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜各异，即使不比作什么，也很值得观赏”时，不认识“端”字，准备使用部首查字法查字典，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页（图），知道了读音是______。请帮她选择“端”在这句话中的意思（填序号）________。
六、补充四字词语，再选择填空。
①（_______）壁断崖 ②盘（_______）而上 ③神清（_______）爽
④五（_______）缤纷 ⑤变化多（________） ⑥金（_______）辉煌
我们沿着山路（_________）。路途中不仅看到了（_________）的野花。还看到了从（_________）上倾泻下来的瀑布。来到山顶一座（_________）的宫殿立在我们眼前。眺望远方顿时让人感觉到（_________）。
七、日积月累。
1．人的生命是有限的，可是，___。我要把有限的生命，__________。（雷锋）
2．我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于___，在于___，而不是__，也不是在于___。（巴金）
3．《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的____________之情。
4．《记金华的双龙洞》按______的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对________的热爱，对______的热爱。
八、我国有多处景观被列入《世界遗产名录》，请你写出其中五个。
_____________________________________________________________
九、非连续性文本阅读。
一年一度的新生入学又开始了，阅读下面的材料，试着帮助福建省某小学一年级新生解决问题。
福建省某小学一年级新生小宏在校园里遇到你，向你询问他现在在哪，如何走到教学楼。请你给他指明方向，并根据下图，写出你对小宏说的话。
提示：根据示意图思考，可在地图上画出行走路线。在说话时注意适当添加顺序标志词，使语句更通顺。
1．（提取信息）关注图中图案，我们能发现这所学校呈_____布局。（ ）
A．正方形 B．长方形 C．椭圆形 D．星形
2．（提取信息）仔细观察示意图，这所学校缺少（或图中没有标示）的设施是（ ）
A．实验楼 B．教学楼 C．会议厅 D．大操场
3．（分析判断）下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）
A．我和小宏在学校南边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。
B．我和小宏在学校北边的大操场和草坪之间的主干道上碰面。
C．我和小宏在学校东南面的草坪附近碰面。
D．我和小宏在学校东北面的大操场附近碰面。
4．（问题探究）根据你和小宏所在位置及指向标判断，学校的图书馆在你们的（ ）
A．东北方向 B．西北方向 C．东南方向 D．西南方向
5．（自主表达）你会怎样为小宏指明去教学楼的路？请写出你对小宏说的话。
_____________________________________________________________
十、你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请选一处，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚，要突出景物的特点，重点的地方写具体，用上平时积累的好词好句。题目自拟。
| 长城的历史背景 | ||||||||||||||
| 中秋国庆双节祝福语图片 | ||||||||||||||
| 研究生简历 | ||||||||||||||
参考答案
【答案】一、C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。
A选项“替”读音为tì。B选项“蜿蜒”拼音为wān yán。D选项“仅”拼音为jǐn。
故答案为C。
【答案】二、交替 臀部 杜鹃 浙江 额头 陆地 浓郁 聚集
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“臀、郁、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：交替；臀部；杜鹃；浙江；额头；陆地；浓郁；聚集。
【答案】三、巴金 早晨太阳变化 游览 溪流 晴朗的天气 有云的天气 对海上日出的喜爱和赞叹 内洞
【答案】四、D B A C 夏季 如何批八字B C A B
【答案】五、药师考试报名立 9 duān ②3
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，
应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
故答案为：立；9； duān；②。
【答案】六、峭 曲 气 彩 端 碧 ② ④ ① ⑥ ③
考查补写四字词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：峭；曲；气；彩；端；碧；②；④；①；⑥；③。
【答案】七、为人民服务是无限的 投入到无限的为人民服务之中去 付出 给予 接受 争取 晴天 有云 热爱和赞美 游览 祖国山川 大自然
【答案】八、泰山 黄山 峨眉山—乐山大佛 武夷山 庐山
【答案】
九、1．B 2．C 3．A 4．B
5．示例：我们现在所处的位置是学校主干道的南侧。请向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐，接着向东行约20米就可以到达教学楼。
【答案】十、范文：
颐和园的景物
我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪耀。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一棵树木，每一株花草，简直是巧夺天工！
铜牛的附近是十七孔桥，它把昆明湖两岸连接起来，像一条柔美的玉带，美丽非凡。
站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖清澈见底，像一面镜子照着世间万物；又绿如翡翠，像是被染了一样；有时千姿百态；有时却悄声无息。
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝线一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多精美绝伦的画，画的是古典名著上的故事，活灵活现，让人流连忘返。
最后，我来到了苏州街。它的两岸被绿带似的小河分开，两岸的道路狭窄，仅容得下一两个人。街上有着各式各样的铺子，使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特。
颐和园的景物数不胜数，各具特，使人如痴如醉。
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