①皇考①讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。为建威府参军，善于绥抚。
②元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！”皇考曰：“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏兵，遂引去。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南②详之。”皇考与道济无素故，事遂寝。
③氐③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。贼不能当，乃焚营退。梁州平。诏曰：“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。”
④文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。
（选自《南齐书》，有删节）
[注]①考：指已死的父亲。②檀征南：征南大将军檀道济。③氐：指当时的少数民族。
1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）皇考与道济无素故（ ）（2）彭城王义康秉政 （ ）
2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）相拒四十余日（ ）
A．拒绝 B．抵御 C．占据 D．关闭
（2）虏疑有伏兵，遂引去（ ）
A．退却 B．拉弓 C．率领 D．避开
3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A、为建威府参军 必为所屠
B、皇考即据之 何轻敌之甚
C、宋文帝以皇考有全城之功 以大斧搥其后
D、乃焚营退 乃转为江夏王司徒中兵参军
4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（ ）
A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。
B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。拍月亮的相机参数
C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。
D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
5、为第③段画线句进行断句。（3分）
贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后
6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）
7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）
8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。
9、萧承之为什么能够成功守住济南城？
10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。
11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。
12、分析第一段划线句在文中作用。
13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。
14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。
答案：
1、写出下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）皇考与道济无素故（ 旧的交情）
（2）彭城王义康秉政 （执掌）
2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）相拒四十余日（ B ）
A．拒绝 B．抵御 C．占据 D．关闭
（2）虏疑有伏兵，遂引去（C ）
A．退却 B．拉弓 C．率领 D．避开
3、下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（D ）
A、为建威府参军 必为所屠
B、皇考即据之 何轻敌之甚
C、宋文帝以皇考有全城之功 以大斧搥其后
D、乃焚营退 乃转为江夏王司徒中兵参军
4、对第②段划浪线句子理解正确一项是（ B ）
A、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在军事才干之下。
B、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
C、萧承之在治理百姓的钱财方面，也不在武干等人之下。
D、萧承之在治理百姓方面的才能，也不在军事才干之下。
5、为第③段画线句进行断句。（3分）
贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后
6、把第②段画线句译成现代汉语。（6分）
如今孤立无援地守卫（1分）这与外界隔绝（被围困）的城池，（1分）事情己经很危险紧急了，（1分）如果再表示软弱，（1分）一定被他们屠杀，（1分）只能够表现得强一些来等待他们了。（1分）
7、文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。（4分）
1通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之，（1分）从侧面表现（1分）其治理（和守战）才能（1分）与忠诚勇猛（1分）。
感恩妈妈的句子简短50字8、第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之_______和______的特点。有勇有谋 刚直不阿圆脸适合发型
9、萧承之为什么能够成功守住济南城？
能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。
10、第②段如何塑造萧承之的形象，请对此加以分析。
通过语言描写表现萧承之有勇有谋；通过属下的进谏与宋文帝的评价从侧面突出萧承之的军事才能。
11、作者对传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。
作者称赞萧承之才能与功绩；惋惜他不被重用。作者与传主是父子关系，这种复杂的情感，是必然的，能为国为百姓作出贡献，未必在意被授予重大官职。
12、分析第一段划线句在文中作用。
写族人与刺史赏识器重萧承之，侧面表现他志向富强远大，才能出众，为下文叙述他的功业作铺垫。
13、第②③段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。
防守济南采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊较大；
平定梁州时，采用轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。
14、诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第③段内容说说如此评价的理由。
（1）奉命前进，冒险深入，抵抗时日长，艰苦战斗。
（2）面对敌情，果断采取应对措施。
知识点：
上海市高考语文文言文一常规考题：
1：实词
填空：1：记忆300实词和历年高考真题（近十年）
2：使动，意动，被动
3：通假字页眉 横线
选择题：一定要将词语放到句子中去理解，往往是意译。
2：断句
一般情况是给几分断几句，断完句之后一定要仔细看看能不能翻译出一个完整的句子。
断句其实考的是翻译。
3：翻译
字字落实，翻译出来的句子一定是个语句通顺的句子。(一定要注意卷面，先在草稿纸上写好改好之后再誊写到答题卡上。)
4：解答题：
A:人物形象：手法（正面描写，侧面描写）+事例概括+四字短语
B：分析原因：回到文中去看到相应段落然后总结概括，注意给分，3分4分两个得分点，2分往往只有一个得分点。
C：段落作用：
结构+内容。一定要注意人物传记类的文言文，所写的所有内容都是为了表现人物的这个点。
D:评析：
评+析：和散文中的评析类似，有两块内容。
相关试题练习：
2017年上海市春考真题：
（四）阅读下文，完成第16—21题。（18分）校园伤害事件
①何武，字君公，蜀郡郫县人也。武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课。市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租赋繇役不为众先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。
②久之，拜为谏大夫，迁扬州刺史。九江太守戴圣，《礼经》号小戴者也，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。及武为刺史，行部录囚徒，有所举以属郡。圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决。武使从事廉②得其罪，圣惧，自免。后为博士，毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶。而圣子宾客为盗，得，系庐江。圣自以子必死。武平心决之，卒得不死。自是后，圣惭服。
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