中考化学实验突破《水的电解》
1．实验原理：2H2O2H2↑＋O2↑
2．实验装置图：
3．实验仪器：
A．装置——水电解器
笔记本电源已接通 未充电B．电源种类——直流电
【注意】（1）在电解水中的实验中，加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了增强导电性
（2）电解水实验所用电源为直流电源邮政银行贷款
4．实验现象：
（1）通电后两极上都有气泡产生，与电源负极相连的玻璃管内产生气泡的速率较快，与电源正极相连的玻璃管内产生气泡的速率较慢；
（2）通电一段时间后，与电源正极、负极相连的玻璃管内产生的气体体积比约为1:2
5．气体的检验及判断
（1）将带火星的木条靠近b玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，木条复燃，证明是氧气
（2）将燃着的木条靠近a玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，气体能燃烧，发出淡蓝火焰，证明是氢气
6．实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
【温馨提示】化学方程式：2H2O 2H手抓饼怎么做2↑+ O2↑
中国十大黑帮老大 产生位置 负极 正极
体积比 2 ： 1
质量比 1 ： 8
简单记忆：氢负氧正，氢二氧一
（1）电解水实验中生成的氧气与氢气的质量比为8:1；
（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；
（3）本实验验证了在化学变化中，分子可分而原子不可分；
（4）此实验证明了化学反应分实质是：分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子；
（5）电解水的过程中发生的化学反应的类型为分解反应；
（6）电解水的过程中电能转化为化学能；
（7）实验结束后，发现产生的氧气与氢气的体积比比理论值小，其可能原因是：氧气在水中的溶解度比氢气的大；氧气参与电极氧化；
（8）该实验也能产生氧气，但实验室通常不用该方法制取氧气的原因是：耗能大（答案合理即可）；
（9）用电解水的实验探究水的组成，其理论依据是：反应前后元素的种类不变（质量守恒定律）。
典例1．如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）玻璃管b所连接的是电源的___ __（填“正”或“负”）极。
（2）若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为___ __mL。
（3）切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是__ ___，证明玻璃管a中的气体是___ __（填化学式）。
（4）电解水过程中发生反应的化学方程式为__ ___，该反应属于___ __（填基本反应类型）。
（5）电解水实验的过程中是将___ __能转化为___ __能。
（6）从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的区别是__ ___。
（7）电解水实验中，为了___ __，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，发生改变的是___ __。
A．水的质量 B．溶质的质量
C．溶液的总质量 D．溶质的质量分数
（8）实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于，其原因可能是_ ____。
（9）该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气，原因是__ _。
（10）用电解水实验探究水的组成，理论依据是__ ___。2023年小年是哪一天
【答案】（1）正；（2）8；（3）产生淡蓝火焰； H2；（4）2H2O2H2↑＋O张家界附近景点2↑；分解反应；（5）电；化学；（6）前者水分子没有改变，后者水分子发生改变；（7）增强水的导电性；ACD；（8）氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度；（9）耗能大（答案合理即可）；（10）化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律等合理答案）。
【解析】（1）水电解中，正极生成氧气，负极生成氢气，氢气体积为氧气体积的2倍，故玻璃管b所连接的是电源的正极；（2）若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，该气体是氢气，氢气体积是氧气体积的2倍，则玻璃管b中产生的气体体积约为8mL；（3）a管生成的气体是氢气，氢气有可燃性，氢气燃烧有淡蓝火焰，氢气的化学式是H2；（4）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑＋O2↑ ；该反应的反应物是一种，生成物是两种，则是分解反应；（5）电解水实验的过程中是将电能转化为化学能；（6）水蒸发，水分子间隔增大，水分子不变，发生的是物理变化；水电解，水分子变为氢分子和氧分子，分子改变，发生的是化学变化；（7）纯净的水导电性弱，电解水实验中，为了增强水的导电性，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，硫酸不变而水减少，故溶液的质量减少，溶质质量分数增大，故选ACD；（8）氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度，故实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于；（9）水电解要消耗大量的电能，虽然该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气；（10）水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，故水电解实验说明了水是氢元素和氧元素组成的。
典例2． 某学习小组做电解水实验，测定两管收集到气体体积如下：
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