做一个“少年”教师
做一个“少年”教师
最近一首歌很流行，主要因为歌词很励志,“我还是曾经那个少年没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……。”姑且我还算是一个大龄“少年”吧！世界八大奇迹是哪些>普通话考试什么时候出结果>双一流名单2022初公示
时常觉得时间是从粉笔间溜走的，就好像曾经那个听课看老师用粉笔写字的少年，镜头瞬转，黑板上写字的人却变成了自己，看着讲台下的学生，也总不由得想到曾经的自己，想到自己在懵懂无知没有方向的时候，却有幸遇到的好老师，自己受益从而改变。而现在身为教师，于是想要把最好的课堂给他们，铺垫他们更美好的人生。
众所周知美术课堂时常是轻松的，学生善于表达自己的观点，善于与老师沟通交流，喜欢动手去尝试，但活跃的氛围下却也少不了有几个调皮或厌学的学生。偶尔会影响课堂纪律也会影响你的心情，其实无论是什么科目，我们难免会喜欢优秀的学生，因为他们总是很认真，总能听懂和记住老师嘱咐的每一句话，所以你的工作会很轻松又富有成就感！相反，调皮厌学的孩子，又会让你偶尔增添烦恼和挫败感！
我也会想起我的老师常说的话，“美学的最高境界是心灵的美”于是我会反思，成绩和表现是
衡量学生好坏的唯一标准吗？所以在美术课的这条路上，除了美术基础知识和绘画技法的培养以外，时常去引导他们如何向善向美是我觉得课堂上必不可少的部分！知识本无错，看掌握在谁的手里，所以尽自己最大努力或许外在看起来确是绵薄之力，也要持着一颗赤子之心去保护他们美好的心。
记得有一节课，我终于没有得过且过无视一位上课除了不听课其它都很好的学生了，整堂课为了引起他的注意，我试图向他提问题提醒他，讲课中走到他面前提示他，最后用眼神来警醒他，然而都无济于事。课堂练习小组作业的时间，他依旧状况外，我走到他跟前，询问为什么不参加小组作业？身后却传来其他学生给我的提醒“老师你不要管他，他就那样，哪个老师上课都是这样，我们也不想和他一个组”。声音是背后传来的，我却面对着他，有一点尴尬，果然他为了挽回面子，回了句孩子气的话“你们以为我想和你们一起？我就是不喜欢学习”说完偷看我一眼，又沉默的低头抠手。其实那一刻的场景会让我思绪万千，不禁感慨为什么都这么多年了，这熟悉的场景还是会“历史重现”呢？后来当然耐心的讲了很多的道理，但他似懂非懂，但说到不爱学习的这个话题的时候他终于提起兴趣，我坦白了大多数人都不爱学习的事实，但是告诉他学习的意义，他惊讶看着我“原来老师也有不爱学习的时候”，再告诉他我自己小时候也有过不爱学习的时光，但是我是会想办法去改
变的……虽然剧情不是电视剧般“离奇”，但是事实上他确实也听进去了，“从眼前开始改变吧，你比我当时厉害多了”说着，我们就一起收拾他面前杂乱的桌子和捅满卷子桌洞，他的愿意接受改变的态度让 我很开心。快下课了，我去做课堂总结，最后引申到心灵美的这件事上，鼓励同学之间的友爱，希望更多是彼此之间的帮助，而非冷漠。我记得他们的眼神，他们的眼神和专注告诉我他们明白了。
在教学的漫漫长路中，我感受到了学生主体的重要性，在教学过程中应该以学生为主，在教学中教师应当是辅助学生的角，课堂上注重引导学生，激发学生学习兴趣，导引学生学习思维，让学生自己热爱学习，热爱思维，热爱探索，激发学习自主性。家庭主要成员
在一节高中课堂上，组织学生了解中国古代工艺美术作品——陶瓷艺术，给学生时间并分组讨论陶瓷的异同，实践发现学生自己分析后，对陶器的相同之处和不同之处有更深刻的讨论和观察，从而促使更加高效的完成教学目标。
同时课堂上教师应该拉近与学生的距离，趣味性的导入让课堂变得有意思，让学生能够在快乐中学习，学生觉得课堂有意思才可能继续深入的学习，美术课程一方面应该让学生了解基本的课程，另一方面也应该让学生领会到学习美术带来的快乐，从而让美术课堂的效
施工现场安全管理制度用发挥到最大值。
我记得刚开始当老师的时候，没有很好的去处理自己和学生之间的关系，因为刚开始还没有丰富教学经验，就端着一副“老师”的样子，但在后面的学习实践中我了解到，实际上学生更渴望与自己做朋友的老师，能够倾听自己的老师和能够体会自己感受的老师，所以后面不断的尝试改变，开始关心和观察学生，开始了解学生的内心的世界，了解学生感兴趣的事物，逐渐的和学生打开心扉。慢慢的学生也更能接受老师，更喜欢老师，另一方面在了解学生的过程当中开始调整课程方案，从而带给学生更合适的课堂。
回想自己的教学已经2年时间了，从刚开始登上讲台到现在日常的课堂，我时常会问自己的初心是否改变，是否还像第一次站在讲台上的激动，是否充满激情的讲解每一节课，是否永远对学生充满耐心，是否把真的把美术中的美传达给学生。回想这些过往，让我时常去想谁又是谁的老师呢？人生路漫漫，我只是比学生早知道这些知识罢了，但他们的异想天开，他们的创意点燃我内心的火花，给我思考和启发，让我不断的寻自己，做更好的我！希望自己可以做个纯粹的少年，保持一颗赤子之心，曾经的学生也是如今的老师，不辜负美术这门科目，不辜负老师这个称呼，带给他们最好的！

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