学校线上教学工作总结
疫情防控特殊时期，我校网上教学进入早、反应快、方法巧，取得了较好的成效，受到学生和家长的好评。
一、快速研判，高效指导
*月25日，学校领导班子通过召开会议，快速研判疫情形势，确定高年级团队做好网上教学准备。*月27日，学校下发《应对疫情延期开学教学指导意见》，要求全校师生做好延期开学准备，相关处室提前做好网上教学支持工作。
二、快速落实，细致周到
*月28日，高年级按照学校要求，细化教学安排，从网上教学课表的安排、班主任的班级管理、教研会议的具体实施、教师上课的具体要求、学生考勤及作业完成、家长的有效配合等六个方面制定网上教学实施方案，夯实每一个细节，落实每一项责任，下发给每位老师，提前学习线上教学的流程。
世界香水品牌大全三、快速集结，录课高效
*月29日，学校选拔42位优秀教师，分配授课任务，
做好开学第一周的课程资源录制。各学科老师认真备课，精
心授课，按照学校规定的时间到校录课，减少人员接触。*月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42节优质课程资源录制剪辑完成，供全校网上学习使用。
四、快速总结，专题研讨
考察干部*月31日，网上教学顺利开展，教师每天总结线上教学情况，在分享教学经验智慧；*月2日，各备课组总结网上教学实施情况，形成具有学科特点的线上教学流程及模式，让学生熟悉掌握网络学习的具体要求。*月5日，总结网上教学7天成果，分享给其他教师，促进网上教学实施的优化。*月10日，学校举行“网上教学专题研讨”视频会议，各年级汇报网上教学情况，策力、克服困难，进一步提升网上教学质量。
五、快速改进，多措并举
*月8日，全校网上教学全面实施，老师们采用钉钉课堂、QQ直播、腾讯课堂等网上教学平台开展教学。备课组每天晚上7:00—8:30举行教研会议，研究网上教学的方式方法、具体内容、教学实施，改进课堂组织。*月12日，各年级开展网上教学调研，通过分析学生家长反馈意见，各年级调整网上教学安排，增加学生自主学习时间、推送优质教育资源，促进了网上教学效果的进一步优化。*月15日，*年
级举行网上考试，学校统命题、家长监考、学生网络提交，老师线上批阅，有效的实现了两周网上学习效果的检测。
六、快速整合，德智并重
疫情防控特殊时期，政教处及时制定《疫情防控德育工作安排》，开展德育课程。各班举行网上《点赞逆行人，争做奋斗者》主题班会，引导学生了解疫情防控情况、点赞医护人员、懂得成长责任。全校思政老师直播《特殊时期，老师想要对你说》，通过“守住底线、共渡难关，独立思考、清醒判断，事不避难、义不逃责，等七个方面，引导学生成为有良知、有理性的人。
七、快速分享，共同提升
学校在快速行动的同时，老师学生们也通过、微博等分享网上教学的收获。*班8个学习小组的学生制作网上学习视频，分享学习收获，点赞同学的认真、老师的耐心；*班班主任老师通过微博晒出同学们工整的作业，老师们精心的批阅，鼓励同学们网上学习的全心投入，就是为自己加分;《宅家运动，抗击疫情》，制定三套锻炼方案，通过视频进行动作示范，指导学生宅家锻炼。音乐组等多名老师创作文艺作品为疫情防控鼓舞士气，一高人满满的正能量通过网络传递！教师节短信
四级分值明细疫情防控特殊时期，“快”意味着进度和效率，更意味着责任和担当；“速、’是在与时间赛跑，更是与教育的使命同行。“快速”的我们定会不负众望，在线上教学中把握时机，实现转机！
教师线上教学工作总结
转眼间，一个月的线上教学已经结束了。从最初的迷茫、抗到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足亦有收获，有反思亦有成长。
特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。因此，在正式上课前，我做了很多准备：
1.提前通知好学生上课的时间、课程表等。2011年辽宁高考作文
2.提示学生上网课需要注意的问题，提出上课要求，如提前10分钟做好上课准备、按时提交作业等等。
3.准备好学习用品，笔记本、作业本等。
陈凯歌国籍为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上学习过程中做好各项工作，尽量提高学生的学习效率，完成学习任务。
线上教学进行一段时间后，各种问题接踵而来：学生不能按时上课、不做课前预习、不能按时完成作业，即使完成
作业，也是字迹潦草不够认真，或者丢三落四少写一项，有的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的作业图片再发到里！关于背诵的作业，更是不能完成。
为了改变这种学习状态，我咨询了其他同事，也与家长进行沟通，然后针对我班的情况，对线上教学做了一些调整。
1.每天上课前15分钟，发给学生“温馨提示”，提示他们上课的时间、科目等，避免他们上课“迟到”。
2.把每天在里完成的作业换成“每日交作业”的小
程序。这样，就避免了抄作业现象的发生，通过与家长们沟通，督促学生按时、独立、认真完成作业。
3.背诵的内容，通过视频通话检查，督促学生完成背诵。
4.及时反馈他们的表现，激发他们的兴趣。
总之，线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高。
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