浙江杭州市第二中学2020届高三上学期第一次月考语文试题及答案 高三
杭州第二中学高三年级第一次月考
语文试题卷
注意事项：本卷满分150分，考试时间150分钟。
女人右眼皮跳的寓意 一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分）
A.人类文字源远流长，古巴比伦的楔（xiē）形文字、古埃及的象形文字、古印度的哈拉本文字，都成了博物馆的遗迹，唯有汉字独竖一帜，在坊（fāng）间沿用至今。
女汉子 B.刷单是网购平台的潜（qián）规则，卖家以佣（yōng）金相诱，招募“刷手”，提高销量和好评率。淘宝将对存在刷单行为的账号作出限制登陆的处理。
C.近来宫斗剧风靡一时，颇受青睐。剧中的勾心斗角、陷阱遍地、玄机暗藏、感情纠葛（gě）、权力倾轧(yà)，既是剧情演绎的重点、看点，也是引发争论的焦点。
D.《中国诗词大会》是央视送上的一道“珍馐美馔（zhuàn）”，它宛若一股荧屏清流，又似一朵阆苑仙葩（pā），让人褪去浮躁喧嚣的同时，弘扬了传统文化。
阅读下面的文字，完成2-3题。
【甲】不知何时，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的观念深入人心，无数家长奉之为圭臬。究竟何为“富养”，怎么“富养”，“富养”的结果又如何，却没个定论。有些家长以为自己省吃俭用，对孩子慷慨解囊、有求必应就是富养，这种想法未免狭隘。
【乙】“富养，不是物质上的极尽满足来撑起孩子自以为是的骄傲，”教育专家钱红指出：“真正的富养，是心灵和精神上的厚蓄滋养，是建立在父母理解孩子基础上的一种德育。”
【丙】如果想要培养出“绅士”“淑女”，父母应该给以孩子精神财富——即爱、理解、尊重和教育，让孩子成为一个有着丰富内涵的人。孩子的品质会受到父母耳濡目染的影响，如果生活在一个温馨、乐观的家庭氛围中，相信遇到再大的挫败，他也可以独力经营自己的人生。
2.文段中加点的词语使用正确的一项是（3分）
A.慷慨解囊B.给以C.耳濡目染D.独力
3.文段中划线的甲、乙、丙句，标点使用正确的一项是（2分）
A.甲B.乙C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.《职称评审管理规定》指出：申报人员通过弄虚作假、暗箱操作、以权谋私等违纪违规行为取得职称的，予以撤销，记入诚信档案，纳入全国信用信息共享平台。
B.国际经贸体系的主导创建者美国，如今却擅自采取加征关税的单边主义措施，把国际经贸规则不放在眼里，这样的变脸表面上是任性行为，实质上就是霸权主义。
C.根据景区安全部署，杭州将制定应急管理预案，高度关注节庆活动场地的秩序，加强对游客聚集的重点区域的安全检查并实时发布景区承载量信息和高峰预警。
D.金庸的笔墨，关联了一代人的青春。他的离世，让我们引发出对小说中那个虚虚实实的江湖、那种英雄肝胆的侠气、那份生死相许的柔情的无限怀想。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
中国是世界上唯一发明丝帛的国家。丝帛，可以做衣裳穿，也可以写字画画。“绘”和“画”这两个字是有区别的。“画”的本意是画直线，而“绘”才用彩，“绘”字是丝字旁，可见是绘在丝帛上的。丝帛质地软而薄，只能用软毫笔勾写线条，再加淡彩。所以，中国画①。西方没有丝帛，后来生产出一种亚麻布，十分粗糙，完全不能用毛笔以线条形式作画，只能用鬃刷蘸蛋清或油调和厚重的颜料半涂半堆地绘。所以，西方油画发展为主要以面的形式表现。日本、韩国、越南等东方国家距中国近，他们的画学的是中国画，用的也是中国的材料，即使他们有材料，最早也是从中国传去的。所以，东西方绘画有根本的不同。这首先是因为②，其次是因为③。
6.请根据下面的语境，完成（1）（2）两个小题。（6分） 总裁小说完结
小王是电台宣传部的实习生，近期电台正在策划一个“关爱民工”的宣传短片，指导老师李老师让他写一段有关赞美民工的宣传语。以下是小王写的初稿：
“一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起来的，那是城市形象最朴实厚重的底；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，吟诵出一首首打工诗歌；全部的才智被他们用来书写着一篇篇创业故事，那是城市精神最鲜活清澈的源泉。”
（1）小王要把这段文字通过发送给指导老师，他该在这段文字前另加些什么内容使对话完整得体？（2分）
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（2）李老师回复小王：①将这一组散句改成整句，无需改变原意，可以适当增删个别词语。②建议在语段的最末补上一句以“关爱民工”为主旨的公益宣传语，直接揭示主题，并使用一种修辞手法。你觉得小王可以怎么改动？（4分）
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造梦西游3捕捉宠物 二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成7-9题。（10分）
材料一：
中国城乡居民安全感统计表
中国化妆品品牌大全 单位：%
2013年
安全感
安全感 2013年
不安全感
不安全感
人身安全 82.8 87.6 13.5 11.0
个人和家庭财产安全 80.2 86.6 18.8 12.5
医疗安全 72.4 75.5 23.4 21.0
食品安全 66.4 44.6 31.2 53.0
交通安全 64.7 66.4 33.4 28.9
个人信息、隐私安全 78.5 62.9 15.0 31.5
总体的社会安全状况 — 80.2 — 17.9
（来源于《中国社会状况综合调查报告》）
材料二：
我朋友刘刚的一天是这样度过的：叮铃铃——早晨闹钟响起。他眼一睁，立马抓过手机，打开“得到”，“倾听60秒罗振宇的教导”。刷牙与吃早饭时，打开“喜马拉雅”，“完成30分钟的音频学习”。然后，他出门上班。地铁上，再点开“知乎Live”，“听了三个知名答主的经验分享”。中午吃饭与午休的时间，他又点开“在行”，“学习《如何成为写作高手》”。下班路上，他又打开“得到”。吃完饭，上床打开“直播”，“听李笑来的《普通人如何实现财富自由》”。然后刘刚带着满满的充实感，终于无比欣慰地进入了梦乡。
洛克王国超进化 刘刚这两年很焦虑。我问刘刚：“你干嘛把自己弄得这么累啊？”刘刚一下说了三个原因：“时代变化太快，担心自己的知识不够用。别人懂的东西自己不懂，怕落后于他人。未来充满了不确定性，害怕自己被社会淘汰。”刘刚的三个担心极具普遍性。这个时代，很多人都像他一样患上了知识焦虑症。一天不求知，心里就不安。但是要学些什么呢？这是一个信息爆炸的时代，刘刚说，“我不知道怎么筛选有用的知识”。这也是一个时间短缺的时代，刘刚说，“我不想把大量时间耗费在选择上”。这更是一个急于求成的时代，刘刚说，“我希望短时间就能掌握某项技能”。
（摘选自拾遗著《抱歉，“知识付费”真治不了你的焦虑》）
材料三：
焦虑是一种活跃而矛盾的情绪，它可以分解为两个因素：一个是情绪层面的不安全感，这种人类正常的最具情感特质的因素，正是构成焦虑必不可少的特异因素，它是自卫本能的独有动力；还有一个是思维层面的不确定感，这是一种更偏认知的因素。通常说来，认知因素与情感因素两相协调，遥相呼应。
那么，恐惧和焦虑又有什么区别？如果你走在大城市里某个以危险出名的街区，你或许会随时保持警惕：一丁点儿的动静都会惊得你一跳，你会不时地回头张望，不敢跟路过的人对视，等等。你的这些反应是“焦虑反应”，因为你对危险有所预料。但如果几个手拿棒球棍的陌生人朝着你跑过来，一边还把你指给他们的同伙，这种焦虑反应就会转变为“恐惧反应”，因为在这种情况下，危险就在眼前。精神分析学的奠基人弗洛伊德认为：焦虑就像是一种内部的未知危险发出的信号，我们的意识感觉到了这种危险；而恐惧则相反，令我们感到恐惧的是一种外部的确知危险。焦虑体现的来自内部的求救信号发送给我们的“自我”，目的是让这个“自我”调动所有的内部资源来重建摇摇欲坠的秩序。如果意识没能完成这个重建的任务，混乱就会继续，这样就会形成一种持续的过度兴奋，也就是“不确定将来时的齿轮”。焦虑由此而形成，直到这个危险得到确认和控制。
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