幼儿园美术活动与德育教育的有效融合
10级伤残2021年7期┆267
课堂
幼儿园美术活动与德育教育的有效融合
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摘 要：幼儿阶段，教师在美术活动中实现德育教育的有效渗透，提高幼儿的道德情操，不但符合国家教育方针要求，更是新时代对人才培养的根本。因此，我们不单单要在美术活动中让幼儿掌握相关的技巧技能，还要在活动中融入相关的德育教育。那么，在实际教学中，如何实现幼儿美术活动与德育教育的有效融合呢？
关键词：美术活动；人才培养；德育教育 一、引导幼儿对不同的美术作品进行赏析，挖掘德育教育的内容进行传递
优秀的美术作品经久不衰，很多美术作品向我们传递着可贵的精神品质和积极、正面的思想价值观，教师结合德育教育内容将美术作品所传递的精神养料进行提炼，以幼儿可以理解与接受的方式进行传递，可以达到提高幼儿道德品质的理想教学效果。
我通过提供各方面优秀的美术作品让幼儿欣赏，挖掘多方面的德育内容对幼儿进行传递，使幼儿在看一看、想一想、说一说中不知不觉提升了各方面的品质。例如：通过组织幼儿欣赏农民画家李凤兰的《春锄》，让孩子了解农民、农村生活，培养幼儿从小尊重、热爱劳动人民；通过组织幼儿欣赏徐悲鸿的《骏马》和齐白石的《墨虾》等名家名画，培养幼儿热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感；通过让幼儿欣赏各种革命烈士浮雕和新冠疫情抗疫画作，点燃幼儿对民族英雄的敬爱之情等等。
通过让幼儿亲身感受名画名作，不但提高了幼儿思维、观察、审美、想象、创新等各方面的能力，更是提升了他们的道德品质。以“美”为核心，以“践行式”为育德手段，以“美育+行为习惯养成+人格养成”为主体，结合幼儿成长阶段特点，制定全方位的德育教育计划，培养内外兼修、全面发展的人才。
二、利用突出的本土特美术活动，提高幼儿德育意识 我国地大物博，幅员辽阔，不同地区具有不同地区的本土资源特和地域文化，挖掘本土资源也是对当地本土文化的一种发扬和传承。因此，在美术教学活动中，我充分利用本土资源材料让幼儿进行美术创作，传承本土文化精神。
我们家乡的竹器编织、飘、花灯这些手工艺都先后入选为国家非物质文化遗产，三华李、山楂、柿子这些水果更是远近闻名，这些都是我们家乡的特特产，都是可以用来进行美术创作的本土资源。在美术教学活动中，我会通过组织幼儿现场观看飘、花灯巡游表演，体验飘和花灯的相关文化，然后收集飘和花灯的相关材料进行美术创作；我还会通过让幼儿观察三华李、山楂树、花、果实，
品尝果实的味道等，然后收集这些果树的树枝、果核等材料根据自己的不同体验进行美术创作；我还会提供大量的竹篮、竹片、竹筒等竹器相关的材料，让幼儿进行编织、水粉画、装饰画等美术创作。通过利用这些本土资源的材料组织幼儿进行各种形式的美术创作，使幼儿深入了解本土特文化，从而加深他们热爱家乡山水、家乡文化、家乡人民的情感。
三、开展多元化的主题美术活动，加强幼儿德育培养 教师开展丰富、有主题的美术活动适应幼儿阶段孩子的理解与学习，能够激发孩子的参与热情和学习兴趣，以此为契机对孩子进行德育教育，能够使幼儿在轻松、愉快的氛围中自然而然习得美术以及德育知识内涵，并在日常学习与生活中发挥积极的作用。教师要注重美术活动的主题性，与德育教育内容相连接，给幼儿更有方向与针对性的教育，从而有效提升幼儿的德育意识。
我在活动中，设计了新颖的、丰富的主题美术活动，从而加强幼儿各方面的品德教育。例如：开展大型的“庆国庆，迎中秋”主题美术创作活动，加强了幼儿的爱国教育；开展“亲亲大自然”主题绘画活动，加强了幼儿对大自然的热爱；开展“元旦的贺卡”、“剪窗花”、“绘制青花瓷”等大型亲子手工活动，不但加深亲子关系的融洽性，还增强了幼儿对家人、对国家的热爱等等。多元化的主题美术活动特别注重幼儿的主体性，创设情境，回归生活等，从而让幼儿在特定的场景、活动中深化道德认知、体验道德情感、强化道德行为、内化道德品格。[1]
粽子馅料大全四、开展丰富的课余活动，强化美术与德育的有效融合，发挥教育作用
台北西门町幼儿园一日活动皆课程，在平时的各种活动中，我们都可以捕捉到进行美术教育与德育教育的机会，只要我们老师善于利用每一个教育的有利时机，就可以把教育发挥到最大的作用，使幼儿各方面的能力得以发展。申请apple id账号
平时，在美术区域活动中，我会让幼儿相互合作，完成一些大型美术作品，从而培养他们的团结合作精神；在“美食分享会”中，让幼儿一起摆设水果拼盘，互相分享自己的食物，不但提升了他们的审美能力，还学会了分享；在传统节日、民俗活动中，我带领幼儿一起用自己的美术作品把活动室进行装饰，从而培养他们的集体精神等等。通过教师日常生活中的用心教育，使幼儿在亲身参与和实践中强化德育教育效果，既提升了孩子美术创作能力、利用美术联系生活表达创作情感，又使孩子内心被德育精神力量所积极影响与鼓舞，达到德育教育的重要目标。
幼儿园美术教育能够培养幼儿的审美能力，使幼儿面对生活周围拥有一双发现美的眼睛并能够进行想象与创作，美术活动也是幼儿比较喜欢的教学内容。新课程对幼儿教育提出了更高的期望，从娃娃抓起注重对孩子德育的教育，这是时代的呼唤，更是孩子未来前行的强大动力。幼儿教学中教师将美术活动与德育教育有效融合，无疑开启了幼儿园教育的新篇章。教师应从幼儿阶段孩子的特点出发，探索科学有效的方式应用到幼儿美术活动与德育教育中，达到理想的教育目标。
参考文献：
冶金工程
[1]简析幼儿园实施道德教育的有效途径[J ].陈夜行.读书文摘,2016(18).
（作者单位：广东省信宜市幼儿园）

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