附件1.1
计算机应用专业教学标准
一、专业名称（专业代码）：
计算机应用（090100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有计算机综合职业能力，在生产、服务一线工作的应用型技能人才。结合广东区域经济特，培养具有基本的科学素养、
良好的职业道德、较高的法律意识和较强的创业能力，掌握计算机应用专业的基本知识和职业技能，能够利用计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作，具备办公自动化、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等应用能力和操作能力的高素质劳动者。
5、职业范围
序号 | 专门化方向 | 对应岗位 | 职业资格证 |
1 | 办公自动化方向 | 办公文档处理 办公设备维护 音视频编辑合成 | 办公设备维修初级工 多媒体作品制作员 |
2 | 专业排版方向 | 网页设计与制作 广告设计与制作 | 网络编辑员 三级广告设计师 印前制作员 |
3 | 信息管理方向 | 网络管理与维护 企业信息化管理 | 人民的名义谁是内鬼全国计算机等级二级 助理企业信息管理师 电子商务员 网络编辑员 CEAC计算机网络技术助理工程师 |
4 | 计算机设备维护以及销售与服务方向 | 计算机及相关设备产品销售与服务 计算机系统维护 | 计算机维修初级工 营销师 推销员 CEAC计算机维修助理工程师 |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（—）职业素养
1．树立正确的职业理想，具有良好的身心素质、道德修养和法律素养。
2．具有自我管理、自我领导、自我完善意识，以及良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
3．具备热爱祖国、关心集体、乐于助人、诚实守信的道德修养，有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。
4．具备学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力，思想品质积极、健康、向上。
5．初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观，做到个人价值观与集体价值观衔接统一。
（二）专业知识和技能
1. 公共文化基础能力：具备基本的读写能力、逻辑思维能力、沟通能力、合作与竞争能力，养成吃苦耐劳的精神，具有社会责任感。
2. 公共专业技能：具备计算机基本操作能力，具备一定的排版能力，能够对计算机进行组装与维护，有一定的计算机销售技巧，具有一定的文字录入速度，能有效地对信息进行科学管理。
3．专门化方向技能:
办公自动化技术方向：具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。
计算机专业排版方向：掌握排版基础理论，熟悉常用排版软件的操作，能利用排版技术完成各类出版社、报社、广告排版单位及各类传媒机构的工作；具有技术编辑、版面设计、校对、出版编辑、印制业务的能力。
计算机信息管理方向：熟练掌握信息管理和数据库应用的基本理论、方法和技术，并能够进行基本的信息系统工程中的需求研究、开发与维护；了解本专业相关领域的发展动态，具有计算机信息系统的规划与开发的初步能力；掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有基本的信息处理能力。
计算机设备维护与营销方向：熟练掌握计算机软、硬件安装、调试与维护的基本技能，具有较强的计算机设备及网络维护、维修、应用能力，能够解决常见的系统故障和网络故障，了解计算机及配件的市场行情，能够进行计算机产品销售以及售前、售后技术服务，有一定的沟通技巧。
七、继续学习专业
学生通过三年的学习，掌握扎实的专业基础，精通一到两门最新的应用技术和工具软件，具备良好的技术素质、理解力和自学能力，能较快地进入工作岗位或升入高等学校继续学习。
重生之万能女主学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用与维护、计算机网络系统的开发与
维护、计算机教学、产品推销、多媒体制作、软件设计、广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等工作。
学生也可以通过在校学习，升学到高校继续深造。现有如下对口专业：计算机应用技术、计算机网络、电子商务、办公自动化、数字媒体等。
黄山在安徽的哪个市8、课程结构
遵循“规范、引领、实用”的原则，进行本专业的课程设置。采用“宽基础、精技能”的教学思路，借鉴先进的课程开发理念，以学生为中心，以技能培养为重点，进行课程设计。从岗位分析入手，以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养模式。通过学校学习与企业实习交叉融合的分阶段学习模式，使学生逐步练就精湛技能，适应现代企业岗位需求。
（一）课程结构图
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课（语文、数学、英语）、计算机应用基础、体育与健康课、音乐、心理以及公共礼仪类公共选修课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实训实习课，以及专业选修课。
（一）公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 职业生涯规划 | 叮咛的意思是什么意思依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设 | |
职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设 | ||
经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设 | ||
哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设 | ||
2 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设 | |
3 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设 | |
4 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设 | |
5 | 计算机应用基础 | 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设 | |
6 | 体育与健康 | 51朋友圈文案依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设 | |
7 | 音乐 | 依据《中等职业学校音乐教学大纲》开设 | |
8 | 心理 | 依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设 | |
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 |
1 | 文字录入 | 文字录入是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习各种中英文录入的基本知识和技巧，使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的基本技能。 |
2 | 电子商务应用 | 电子商务应用基础是计算机应用专业信息管理技能方向的的一门专业技能课程。主要学习电子商务的基本知识、网络营销的基本知识、物流的基本知识、电子商务支付的基本知识，使学生了解电子商务贸易工作流程，掌握电子商务的基本理论和基本方法、实现技术，能够处理简单的电子商务相关事务。 |
3 | 二维动画设计与制作(Flash) | 了解主流二维动画制作工具软件操作，熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作；掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角制作、合成场景与角制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能 |
4 | 多媒体技术应用 | 多媒体应用是计算机应用专业办公自动化技能方向的一门专业技能课程。主要学习多媒体图像、声音、视频等素材的采集和编辑方法、动画及多媒体软件的制作开发流程，使学生了解多媒体技术特点，掌握多媒体制作处理的一般技巧，能够使用多媒体设备进行相关的操作。 |
5 | 计算机图形图像处理(PS) | 本课程主要学习hotoshop软件的基本操作方法和应用范畴，包括图像彩和调的调整，图层、路径、通道、蒙版、滤镜等工具运用。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生掌握计算机平面图形图像处理方法和技巧，培养学生艺术设计思维能力、运用Photoshop软件表现设计理念的能力。 |
6 | 计算机平面设计(CD) | 该课程系统学习CorelDRAW中图形的制作与相关处理操作、图形填及艺术效果处理、文字处理，了解文件输入、输出与打印的相关知识。 |
7 | 计算机辅助设计(CAD) | 该课程主要使学生具备从事本职业的中级技术应用型人才所必须的识、绘图能力，熟练使用Auto CAD软件的基本功能，能具有一定的对图纸技术要求的分析处理能力。 |
8 | 可视化程序设计（VB） | 编程语言基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习编程语言的基本语法规范、结构化程序设计的编程基础知识，使学生理解应用程序设计的基本方法，具有编写简单程序的能力，为以后深入学习其它编程软件打下坚实的基础。 |
8 | 网页设计与制作 | 了解网站结构版式，熟悉彩、文字、图形图像、符号等视觉元素，掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配、图形图像、动画设计、数码摄影等技能，能完成项目网站的美工设计和素材制作，为网页设计提供必要的素材 |
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