南京大学计算机类专业人才培养方案
一、学科类层面培养
（一）大类简介
本大类由计算机科学与技术系的计算机科学与技术专业和信息管理学院信息管理专业构成。
（二）大类阶段课程设置
本大类的大类培养阶段设置在大学一年级，大学一年级后进行学科分流。涉及到的通识通修课程、大类共通课程、大类菜单课程设置如下：
其中：
● 学科共通课程（一年级第一学期）是：
怎么看淘宝成就数据与计算（2学分） 程序设计基础（3学分）
● 学科菜单课程(一年级第二学期)是：
离散数学（4学分） 程序设计基础实验（2学分） 信息分析（3学分）
数字电路与数字系统（3学分）
（三）学科分流机制
学科准入时间：第二学期结束时（准入审核时间在第二学期期末考试之后）。
学科准入标准：本大类学生申请准入本大类各学院，须达到如下准入课程学分要求：1.修完本大类开设的共通性平台课程，包括：“数据与计算”、“程序设计基础”，取得相应的学分；2.修完本大类开设的四门菜单式平台课程（离散数学、程序设计基础实验、信息分析、数字电路与数字系统）中的任意三门，取得相应的学分。
跨大类学科类准入标准：须修完“数据与计算”、“程序设计基础”，取得相应的学分。
学科准入审核依据：1.所有申请者的准入课程及大学数学课程的修读情况；2.其他大类申请者：综合考核成绩（进行计算机程序设计机试50%+面试50%）。
学科准入具体实施办法：1.遵循公平、公开、公正的原则，按学校规定的学科准入工作程序进行；2.按照本大类的学科准入标准，遵循志愿优先的基本原则；3.排序方法：1）本大类申请者按照准入课程、大学数学课程的学分绩，从高到低进行排序，确定准入名单；2）其他大类申请者按照“计算机程序设计机试50%+面试50%”成绩，从高到低进行排序，确定准入名单；4.入校时获得计算机学科或信息管理学科“优先满足大类专业选择”资格的同学，直接进入相关学科学习；5.本大类学生学科分流后，即准入相关专业。
二、计算机科学与技术系培养方案
（一）院系简介
南京大学的计算机科学与技术学科建设始于1958年，经过几代人艰苦努力，成绩卓著，同时拥有国家一级重点学科、国家重点实验室、国家自然基金委创新体，在高层次学科平台、科研基地、创新团队方面三位一体、良性互动、协调发展。
目前计算机科学与技术系建有计算机科学与技术、软件工程、信息空间安全三个国家一级学科，设有计算机科学与技术专业。有专职教师及研究人员105人，教授41人，副教授34人，讲师20人；其中包括中科院院士1人、长江学者2人、国家杰出青年基金获得者5人。依托雄厚的教师队伍，我系建立了从本科生、硕士生、博士生直至博士后研究人员的完整人才培养体系。近年来获得高等教育国家级教学成果奖二等奖1项、江苏省高等教育教学成果奖特等奖1项；计算机科学与技术专业进入教育部拔尖人才培养试验计划，计算机科学技术与软件工程实验教学中心成为国家级实验教学示范中心。
我系本科人才培养呈现了良好的态势，具体体现在毕业生基础扎实、专业技能强、面向领域广等特点。60%左右的毕业生能够顺利进入国内外知名学府继续深造，另40%的毕业生能够顺利进入就业岗位，平均年薪在全校各专业中名列前茅。更为可喜的是，直接就业的毕业生中有25%进入了跨学科就业行列，体现了良好的通识教育和学科融合特点。
南京大学计算机事业开创近五十余载，培养了一批又一批的计算机科技人才。六朝古都的丰富历史内涵与深厚文化底蕴，百年名校的“严谨、求实、勤奋、创新”优良学风，几代学人的扎实工作和奋力拼搏，使她在中国的计算机发展史上，在国内高校计算机学科
日趋激烈的竞争中，始终占有重要的一席之地。目前已经初步形成学科覆盖面广、高层次人才培养与科学研究具有特、基地建设与队伍建设互相促进、较能适应国际IT技术发展和我国经济与社会发展需要、在国内外有一定影响的人才培养与科学研究基地。
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1. 人才培养目标
在南京大学三三制人才培养方案的指导下，依托南京大学计算机学科的学科、人才和平台优势，围绕计算机科学与技术专业的具体内涵，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，具备良好外语运用能力，具有扎实的计算机理论与系统基础，在计算机科学研究创新能力、计算机应用创新能力和交叉领域融合创新能力方面具有特，满足国家需求，推进技术进步，引领社会发展，参与国际竞争的计算机科学与技术专业精英人才。
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图1 南京大学计算机科学与技术系创新人才能力结构图
台风什么时候来（“一个核心基础和三个创新能力”）
2. 办学特
●学科基础厚。经60年不懈努力，南京大学计算机科学与技术系在科学研究、人才培养、
世界三大美食
国家贡献的各个方面均稳居国内计算机学科的前列，享有良好的国际声誉。
●师资力量强。由院士、长江学者、杰出青年基金获得者等组成的教师团队100%进入本
科教学环节，为本科学生提供强大的人对人、面对面的学习和成长指导。
●培养平台高。首批入选教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”，提供“本、硕、
博”一体化和国际化培养途径；国家级实验教学示范中心、国家重点实验室向本科学生全面开放。
五毒是哪五毒●国际交流广。和美国、欧州、加拿大及香港地区高水平高校建立了长期稳定的人才联
合培养机制。设立专项基金支持本科学生的国际交流，每年出国访学、留学、交换超过100人次。
●毕业前景好。60%左右的本科毕业生继续升学，他们拥有进入国内外任何知名高校学习
深造的能力。如卡耐基梅隆、康奈尔、耶鲁、国内C9高校等。就业单位也覆盖几乎所有领域的任何IT或IT相关机构，如谷歌、微软、阿里、百度、中国银行、摩根士丹利、税务部门等机构。
（三）毕业要求
1.素质结构要求
思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养和现代意识，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；了解与本专业相关的产品研发、生产、设计的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识科学研究与工程应用对于客观世界和社会的影响。具有一定的工程意识和效益意识。
身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
2.能力结构要求
基本能力：具有适应发展及终身学习的能力；掌握文献检索、资料查询及其它手段获取相关信息的基本方法；具有较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；
专业能力：掌握扎实的计算机科学与技术基础理论和专业知识，了解前沿发展现状和趋势；具有扎实的问题求解能力，具体表现为良好的算法能力、系统能力、计算机应用能力以及和其它学科的融合及创新应用能力；具有扎实的工程基础知识和实践能力。
创新能力：具备以数据及计算为核心的计算思维和创造性思维能力，具备计算机理论、技术、应用及交叉学科融合的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
3. 知识结构要求
工具性知识：外语、文献检索、科技写作等。
人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。
自然科学知识：电子电路、数学、物理学等自然科学知识。
专业技术基础知识：离散数学、程序设计、数字电路及数字系统设计等。
专业知识：数据结构、算法与复杂性、计算机组成、操作系统、程序设计语言、计算机网络、软件工程、大数据技术、人工智能技术、图形学与可视化计算等。
（四）课程体系

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