播音主持艺术考试即兴评述总汇(完整)
播音主持即兴评述总汇〔完整〕
一：考生应对即兴评述应具备的素质。
1.一定的知识深度〔注意平时文学知识的积累，了解社会上的热点难点〕注意积累
2.认识能力〔考生对内容的宏观把握，通过表层迅速的深入到事物的本质上去认识，形成一条主线索，围绕它丰富资料，连贯成文，以免事例繁杂，游离主题〕抓主线索，贯穿全文，由表及里深入分析。
高粱种子3.凝练材料
4.现场的表达能力〔考生构思初具轮廓后，应观察考场环境和面试评委，摄取那些与演讲主题有关的人物或景，因地设喻，即景生情〕注重现场感，交流感。
5.较强的应变能力〔不要去评价自己的话，即使说不下去，跳过，千万不要出现不衔接，即使词不达意，驴唇不对马嘴，说下去才是正道〕二：即兴评述的组合方式。
1.并列式如：?世界也有我们的一半?可以分为A.女人没有获得自己的一半B.女人本应有自己的一半C.女人应争取自己的一半.
2.正反式：〔正面理论反面说明〕?一个青年军人的思考?可以围绕“我们应当自强不息〞这一个主题先列举反面的事例进行分析批评，然后以一个战士自学成才的事例从正面称赞自强不息的民族精神。
3.递进式：〔先说为什么，继而说怎么样〕如?在失败面前挺起胸膛?要谈论A.自己为什么要从失败中崛起B.自己怎样从失败中崛起。
三：即兴评述应对技巧。
1.中心突出.如:?由交通堵塞想到的?可以确定中心为提高司机的道德水平，加强道路建设，控制人口刻不容缓。
2.构思技巧.例.?失败是成功之母?A破题.说明成功的原因，成功的因素，说明失败的原因，失败的教训等〔开头名言典故的引用〕。B.对成功与失败的关系进行辩论，指明，阐述他们之间的辩证关系。
3.联系现实生活，联系实际。最后对自己的观点简要总结，并发出呼吁或建议。
3.结束语要概括下所讲的内容，一定要把抽到的命题结合到结束语中去，加以反问，正话反说，提示等。
4.述说连贯流畅〔说下去，不能停〕
四：即兴评述的要求。
1.有备〔思路的准备，语言的准备，注意平时的积累如：当讲到自励或者勉励他人时刻选择..梅花香自苦寒来，腹有诗书气自华，为伊消得人憔悴等〕
2.求精〔即兴评述要一事一议短小精悍，结构精要，主干突出，不蔓不枝；不要过多的引用间接材料，那样往往会失去即兴评述的现实感和针对感只有多联系现场中的人和事情，才能抓住听众的注意力〕
3.用实〔评述观点要实事求是，持论公允，要么结合自身实际，要么结合现场实际〕
五：即兴评述应注意的问题。
1.复述材料.评述本身是一个完整独立的艺术品，倘假设你不复述材料，而评述中又对材料进行分析评述时，就会使人感到突兀和莫名其妙，因为你的评述是残缺不全的。〔复述材料的位置可以自由处理〕
2.防止跑题，例：尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析〔第一：这那么材料谈的是什么是成熟，第二：这那么材料将成熟与认真态度联系在一起，离开认真态度就无所谓成熟〕例2：游客来到一条乡村马路....欢送你回来，傻瓜.评述主题：要善于接受他人的忠告。可以引用“曲突徙薪〞
的故事.
3.寓言型材料.哭闹的孩子多得糖〔寓意是挖苦老实人吃亏，光棍无赖却能占廉价的不良社会现象〕
4.关于材料所含主题多元性的处理。〔当即兴评述采用主主题时，次主题可以不必提及；但如果评述者抛开主主题，而采用次主题时，那么一般应该在评述中提下主主题〕如：作家纳斯列金一次...你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗？〔A.以衣帽取人是接人待物的大忌，主人的做法固然不对B.然而从另一方面看参加宴会等社交活动，衣着应该尽可能的整洁华贵，这不仅仅是个人的着装习惯，更是对主人以及其他客人的尊重。在交际中，恃才傲物，目中无人是令人讨厌的〕〔一〕播音主持艺术考试即兴评论范文火影忍者写轮眼
校园修真小说1. 六岁儿童急寻廉价救命药
"我是一个不幸的孩子，我觉得自己支持不下去了……"所有亲人和医护人员都不愿意相信，这么沉重的话是一个六岁的孩子说出来的。
22日早上，在儿童医院的重症监护室里，可怜的小罗森在生死边缘徘徊着，六岁的他已经两次被下达了病危通知单。小罗森依靠着气管插管等仪器，在抱着最后一丝希望等待着一种救命药——复方磺胺甲恶唑注射针剂。其实，这次临床紧缺的廉价老药就是复方新诺明，这是一种十几年前普遍应用于临床的特效药。
采购需要考什么证由于这种药平均只有2元多一支，价格与市场上大局部高昂的药品相比，实在低廉得让厂家无利可图，厂家已经停止生产，上海市场上根本买不到这种老药。
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看了这那么报道之后，我的心久久不能平静，在深深地为这个孩子的病情、命运感到担忧的同时，我也想了很多。
廉价救命药为什么如此难寻呢，这种"求之不得"真让人感慨万千。
在患者和家属苦不堪言的同时，药厂却在大倒苦水，说这类药物利润太薄，生产实在难以为继，而有的医院也随声附和。其实呢，作为企业，追求利润本是无可厚非的，但药品是用来救人的，如果厂家把钱看得太重了，是不是就会把病人之需看轻了呢？常言说得好，"
医本仁术，德乃医本".我想这些药厂缺的就是为病人着想的这种" 大德"，而这种大德恰恰是医药行业的立身之本。
市场上物美价廉的药消失了，那么药厂为什么不生产了呢？我想一来是因为药价太低、利润太薄，厂家实在觉得无利可图；另外，还因为在医院临床上，高价药备受亲睐，药厂自然就为了追逐厚利放弃了廉价药的生产；还有一个原因也不可无视——有些药厂为了追逐利润，把原来的廉价老药换个包装，
改个药名，这药品就价格倍增，这样也导致了药厂停产了廉价药。总之，在利润的驱使下，廉价救命药自然就失去了立椎之地。
企业赚钱本是无可厚非，但，可千万别为了赚钱而丢了良心，还是要多为老百姓去着想！
2.给"问题学生"申辩时机
本台消息：今后，犯了错误即将接受处分的孩子也有望获得申辩的权利了。昨天，在东城区召开的"问题学生"专题教育研讨会上，该区未成年人思想道德建设调研小组成员冯洪荣表示，目前学校的处分制度应该不断完善，建议实行学生处分听证制度。
冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师挖苦、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始。
冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的时机，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，防止他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度。由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导。
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教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面开展，我们的教育体制正一步步走向成熟。上面这那么新闻里提到的给"问题学生"申辩的时机这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果。
作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育开展就形成了阻碍。而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。希望老师多听听学生的反响和心声。我认为，给"问题学生"申辩时机这样的举动恰恰是适应了这一点，开展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的时机，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈。即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策。对症下药才能。
同时，在提倡创立和谐社会的今天，以人为本的观念更加深入人心，这种给"问题学生"申辩时机的做法也正适应了这一点，希望我们的教育改革者能够多出台一些这样人性化的措施，让素质教育、人文教育能够尽早充满学校的每一个角落。
3.80岁电影导演申请当志愿者
近日，国际奥委会官方电影制作人巴德。
格林斯潘来到中国人民大学，为师生献上了一堂主题为"奥运。电影。梦想"的奥运培训讲座。在即将度过80岁生日之际，格林斯潘先生提出了担任北京2016奥运会志愿者的申请。
他说，"奥运会的壮丽不仅在于运发动的比赛，更重要的是志愿者和观众组成了整个奥运会最壮丽的风景".格林斯潘高度评价了志愿者在奥运会中的作用，"我曾经在巴塞罗那奥运会和雅典奥运会都看到热情洋溢的志愿者，是他们给奥运会带来了又一道风景线".
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潮汕小吃
看完这那么报道，我深深地被巴德。格林斯潘先生青春的生命打动了：这样一位80岁老人竟然还有如此年轻的心态，还有如此旺盛的生命力！
这让年轻的我感到很惭愧！因为我曾经因为参加一项社会公益活
动弄脏衣服而不断抱怨"不该来"，因为我曾经因为一次考试的失败而丧失信心，因为我曾经因为生活的安逸幸福而害怕去远方攀登顶峰！面对这位老人，我发现了自己的渺小，发现了自己与崇高的距离。格林斯潘先生是一个外国人，可他却如此热切地关心着中国的奥运事业。为了这项事业，不辞劳苦、甘于奉献，80岁仍然申请做奥运会的志愿者。我想，他一定发现并拥有了一种爱，一种超越国界
的爱。因为这种大爱，他的生命的火炬才如此熊熊燃烧、光辉万丈。也因为这种大爱，奥运的和平友谊的纽带也必将把五大洲的人民连接得更加紧密，会让人类沧桑的面容绽放更欢乐的笑容！
格林斯潘先生80岁仍然要申请做奥运会志愿者，证明青春不仅指生理的年龄，更指心灵的状态，老人的行为告诉我们，要心灵青春常在，就要做一个有理想、有追求的人，这样生活才会充实。虽然有时也会经历风吹雨打，却不会被击垮。
2016年奥运会一步步向我们走来，作为中华儿女，我们应向格林斯潘先生学习，用一种大爱为各国运发动摇旗呐喊，更为我国健儿擂鼓助威。
我们应该像老先生那样争取成为奥运志愿者，为奥运的成功尽心尽力，为自己青春的奉献骄傲和自豪！
4.让孩子站在一条起跑线上"
我们同一片蓝天，你们的天比我们蓝；我们共饮一江水，你们的水比我们甜；我们要求并不高，只是同一条起跑线。"普通发票怎么开
有一条与城市孩子同样的起跑线，是西部农村孩子的呼声和心愿；不让西部农村孩子输在起跑线上，是社会的共识和企盼。
2005年国家教育督导报告显示，2004年小学生生均预算内公用经费东部地区平均为207元，西部为90元，东西部之比由2〔〕00年的1.7：1扩大到2.3：1；初中生生均预算内公用经费东部地区平均为304元，西部为12l元，东西部之比由2000年的2.3：1扩大到2.5：1.全国尚有113个县〔市、区〕的小学、142个县的初中生均预算内公用经费为零，其中85％以上集中在中、西部地区。至于因贫困而失学的孩子，西部地区也远比东部多得多。
★即兴评论★
新闻中我们看到，我国中小学生教育预算经费在东西部地区的比例差距在逐年扩大。而我国在1986年开始实施九年义务教育以来，根底教育有了很大提高。教育公平是社会公平的根底，每个孩子降生在我们这个社会上都有公平享受国家财政和国家义务教育的权利。而在

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