中班数学活动《我和数字做游戏》
中班数学活动《我和数字做游戏》
设计意图：
  到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法?这个问题一直困扰着我!偶然一次在区域活动—银行游戏中:“一名幼儿要取钱，“银行职员”说需要密码”给我启示.我何不以一串数字组成的“密码”为载体，设计一节数学探究游戏活动，来帮助孩子呢?于是《开密码箱》数学活动就这样诞生了。 
活动目标：
1. 巩固对9以内数字的认识，能正确感知9以内的数量关系。
2. 会按一定规律进行点数且排序。
3. 在开启密码箱、分享零食的过程中体验数字游戏的快乐。
活动重点：巩固对9以内数字的认识，正确感知9以内的数量关系。
活动难点：化妆品品牌会按一定规律进行点数且排序。
活动准备：
1.PPT  2.密码箱一个  3.数字卡片 4.圆点和图案相匹配的信封若干  5.自制大信封
活动过程：
1.兴趣导入。
  师：小朋友，今天大嘴怪来我们班做客，给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的箱子!
2.展开游戏
（1）寻打开密码箱的方法优美文字
  师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？
  幼儿：输入密码，就能打开了。
师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(6个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)大嘴怪说啦，密码就藏在4个神秘的盒子里!快一神秘盒在哪里!
（2）寻密码
寇的拼音打开第一个神秘盒
  师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在灰的格子里。
师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？
打开第二个神秘盒
师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去看(幼儿第一次操作)。
  师：你们的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?
  师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)
  师：我们到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁到了不同的数字?(依次到其他三个数字。)密码箱的密码一共由6个数字组成，我们已到5个数字，还有1个数字藏在哪里呢?
打开第三个神秘盒
师：这张纸条上说密码就是魔术师漏掉的一个数字。
公务员转正工作总结打开第四个神秘盒
  师：我们把六个密码数全到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)
  咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第四个神秘盒。)教师节广播稿
黎恩旺师：这张纸条上说要把数字按从大到小的顺序排列。
对密码
  师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，大嘴怪给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪)。
3.分享快乐
  品尝胜利果实，请幼儿一起分享大嘴怪送来的礼物――好吃的零食。

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