【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。下⾯就是为您收集整理的⼈教版⼋年级历史课件：《戊戌变法》，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！
⼈教版⼋年级历史课件篇⼀：《戊戌变法》
教学⽬标
1、知识⽬标：
学习了解公车上书、百⽇维新、戊戌等基本史实过程。
2、能⼒⽬标：
(1)通过对戊戌变法内容的分析，引导学⽣认识戊戌变法的历史意义，培养学⽣分析问题的能⼒。
(2)通过引导学⽣对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学⽣综合分析问题的能⼒，逐步形成⽤辩证的观点评价历史事件的能⼒。
3、情感态度与价值观：
通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分⼦在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独⽴和发展资本主义⽽不懈努⼒的史实基础上，培养学⽣关⼼时事、关⼼祖国前途命运，以天下为⼰任，勇于探索真理的精神品质。
4、过程与⽅法⽬标
采⽤体验学习、分组讨论、列表分析等⽅式，组织学⽣阅读分析、交流探讨。
教学重难点
重点：公车上书和维新变法运动的展开。百⽇维新。
维新变法作为⼀次⼤规模的政治活动是从“公车上书”开始的，本课的⼜⼀个重点是“百⽇维新”，它是维新运动的*，变法法令的内容集中体现了资产阶级维新派的政治主张。尽管这些改⾰措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局⾯，发展资本主义符合历史发展的潮流。
难点：戊戌变法的历史意义。
从政治、经济、军事、思想⽂化教育四个层⾯对变法内容逐项分析，加深资产阶级改⾰性质的理解，全⾯把握变法在社会上所起到的思想启蒙作⽤和对后来资产阶级⾰命产⽣的深刻影响。
教学⼯具
幻灯⽚。图⽚。
教学过程
(⼀)导⼊新课(出⽰课件，在《⾛向共和》主题曲的背景⾳乐中导⼊课)
甲午中⽇战争后，帝国主义国家对我国的侵略⽇益加剧，民族危机空前严重，为救亡图存，当时中国的各界⼈⼠进⾏了不同⽅式的探索，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
(通过介绍当时中国社会背景进⾏导⼊，⽬的是让学⽣在了解当时社会背景的情况下，更好地理解内容，便于解决重点和难点。)
教师出⽰：第7课戊戌变法
设计情境模拟题⽬——“献计献策”：
(⼆)⾃主学习(出⽰幻灯⽚，学⽣带着以下问题⾃学。时间：10分钟)dnf女弹药加点
(三)师⽣互动：
合作探究：请同学们结合⾃学指导，阅读教材，回答问题。(20分钟)
⾃学指导⼀：
1、揭开维新变法运动序幕的标志性事件是什么?
2、康有为、梁启超等⼈为什么除反对签订《马关条约》外，还要求变法?
学⽣展开讨论，并从当时的社会形势和康有为、梁启超等⼈的思想主张两⽅⾯得出结论。
学⽣讨论后回答、教师归纳总结。
精讲点拨⼀：公车上书虽然最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分⼦的⼀种什么样的精神?这时学⽣的思维再⼀次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。
⼩结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的危急关头，为了救亡图存，康有为、梁启超等资产阶级维新派积极掀起了维新变法活动。
⾃学指导⼆：
1、公车上书后，康有为、梁启超等⼈有哪些主要的维新活动?
2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容?法令的颁布有何重要的历史意义?
精讲点拨⼆：
1、维新派为了扩⼤政治影响和*宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。其中最的是《中外纪闻》和强学会，强学会的成⽴标志着维新派政治团体的形成，《中外纪闻》是强学会的机关报。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的发展。
2、和学⽣共同阅读维新派与顽固派的对⽴观点并进⾏讨论：你同意那种观点?为什么?
维新派：“⽆百年不变之法。”“能变则变，不变则亡，全变则强，⼩变仍亡”。“变者，天下之公理也。”
顽固派：“祖宗之法不可变。”“宁可亡国，不可变法”。
分组讨论后，教师归纳总结。
戊戌变法法令内容，可制作⼀个表格，从政治、经济、军事、思想⽂化等⽅⾯对各项内容逐项讲解，
帮助学⽣理解分析，在讨论的基础上——归纳这些法令产⽣的影响。并简单探讨变法的进步性和局限性。
结论：
进步性：“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”。
局限性：“没有发动⼈民众”和“没有提出反帝反封建的⾰命主张”。
过渡语：从资产阶级维新派进⾏的变法内容可以看出，戊戌变法只是对原有的封建机体的局部改⾰，是依靠没有实权的皇帝进⾏的⾃上⽽下的缺乏⼴泛众基础的改⾰，是要在中国推⾏君主⽴宪政体的改⾰。这场改⾰不可能得到慈禧太后为代表的封建派的⽀持。最终，它必定会失败。
请同学们阅读教材最后⼀段，思考⾃学指导三提出的问题。
郑州人民银行事件 ⾃学指导三：
1、戊戌变法是怎样失败的?为什么称为“百⽇维新”?
2、戊戌变法为什么会失败?从中得出什么样的结论?
精讲点拨三：
1、变法触动了以慈禧太后为⾸的顽固派的利益。1898年9⽉慈禧太后发动，囚禁光绪帝，逮捕维新⼈⼠，变法运动失败。从变法开始到结束只有103天，所以称为百⽇维新。
2、教师归纳：
(1)维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益
(2)顽固派的实⼒强⼤
(3)维新派依靠⼀个没有实权的皇帝，⼒量较弱。
(4)中国民族资产阶级维新派由于⾃⾝的局限性，不敢发动和依靠⼈民众。
结论：“在半殖民地半封建社会的中国⾛资本主义改良道路是⾏不通的。”
(四)教师⼩结：
1、揭开维新变法序幕公车上书(1895年)
2、维新变法运动的发展维新派政治团体形成及其机关报——强学会、《中外纪闻》
3、维新变法运动的*及失败戊戌变法1898年6⽉—9⽉(百⽇维新)
课后⼩结
通过提问、回答、归纳讲述，使学⽣在明确戊戌变法的历史背景时，掌握章节之间内容的内在联系。
重点讲解康有为的《应诏统筹全局折》。强调在《应诏统筹全局折》中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施政纲领。指导学⽣阅读思考教材中的⼩字部分内容。指出维新派成⽴保国会是为变法进⾏的组织准备。保国会⼀成⽴，顽固派与维新派的⽃争更加激化。⼀则壁垒分明了，⼆则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，⽃争更加激化、这是必然的。
具体分析变法诏书的进步性和局限性：
进步性：
①“提倡官房上书⾔事”须讲清楚两点：⼀是从发展来看，清朝旧制不仅平民不能上奏章⾔事，就是⼀般的四品以下的京官和三品以下的地⽅官也都没有资格上书⾔事。
由此，也就不难理解康有为多次上书被轻易地扣压了。如今加以提倡，⽽且光绪帝极为重视，这⽆
疑是⼀⼤进步。⼆是从当时的实际情况分析，⼀般的⽼百姓⼤多为⽣计操劳，没有⽂化，当时能够上书⾔事的⼤多是资产阶级知识分⼦，成为资产阶级维新派参政⼀种⽅式和途径，有利于打破封建统治思想。
②“消闲散重迭机构，裁汰冗员”有利于打破封建政治体制，提⾼政府办事效率。③经济⽅⾯的举措，⽆疑有利于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措。
④⽂化教育⽅⾯的举措，⼀是不仅有利于学习西⽅先进科学技术，⽽且有利于传播和学习西⽅先进的思想⽂化和政治制度。⼆是废除⼋股取⼟，改试策论，开设经济特科，这实际是在改变官僚机构的构成，⽤现代话说就是政治体制改⾰，⽆疑是有利于资本主义变⾰的。局限性：①没有触动封建顽固派的实权地位。突出的是慈禧太后牢牢地控制着光绪帝和左右局势的权⼒。维新派幻想顽固派会放任他们去变法。反映出维新派对资本主义制度与封建制度的严重对⽴性认识不⾜，也缺乏政治⽃争的经验。
②没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。反映出康有为等在当时选择的是渐进的变⾰道路。从当时中国社会状况考虑，有它现实性的⼀⾯。这是历史发展客观的局限性，⾮维新派主观的局限性。
③军事⽅⾯的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，以⾄于⾯对阴谋，束⼿待毙，运动失
败了。反映出维新派对政治⽃争残酷性认识不⾜，没有认识到军队在政治⽃争中的重要作⽤。戊戌变法不可避免地失败，也就不⾜为怪了。
⼈教版⼋年级历史课件篇⼆：《戊戌变法》
⼀、内容标准
1.了解戊戌变法产⽣的历史根源。
2.简述康有为、梁启超等维新派⼈物的政治主张和百⽇维新的主要内容，分析其特点。
3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
⼆、问题探究
1.分别从戊戌变法前中国社会、经济、思想领域来分析变法的历史背景?
2.列表简述康有为、梁启超、严复等维新派⼈物的政治主张和特点?
3.从政治、经济、⽂化教育、军事等⽅⾯，列表整理百⽇维新的主要内容?从百⽇维新的内容与维新派的主张的⽐较以及百⽇维新的结果等⽅⾯去分析百⽇维新的特点?
4.从政治改⾰、救亡图存、思想解放等⾓度，归纳戊戌变法在中国近代化进程中的作⽤?
5.从社会背景、领导⼒量、政策措施和国际环境等⽅⾯，⽐较⽇本明治维新与戊戌变法，认识戊戌变法失败的原因。
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1.康、梁等维新派⼈物的政治主张及其特点：康有为⼀⽅⾯借⽤孔⼦的*来宣传⾃⼰的变法主张，另⼀⽅⾯⼜从传统的儒家思想中，为变法寻理论依据，并将西⽅资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合来宣传变法思想。梁启超明确提出了民权思想，动摇了君主*的神圣性和永恒性。严复借⽤西⽅进化论思想来阐述维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。
2.百⽇维新的主要特点：百⽇维新是戊戌变法运动的*，其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学⽂化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。百⽇维新显⽰了光绪帝和维新派除旧布新的决⼼，损害了顽固守旧势⼒的利益，但⼜没有触动封建统治的基础，改⾰是不彻底的。
3.戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义：戊戌变法是救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国主义企图⽠分中国的阴谋，唤起了⼈们的近代民族意识，促成了中华民族的觉醒。它是⼀场政治改⾰运动，
是资产阶级变⾰社会制度的初步尝试，维新派努⼒追求西⽅先进的政治制度，传播西⽅的社会政治学说和科学⽂化，促进了资产阶级⾰命时代的到来。它也是近代中国⼀次思想解放的潮流。通过维新派的宣传，维新思想得以⼴泛传播，国⼈的⼼态也随之改变，学习西学成为⼀种社会时
尚，“变⾰”也成为不可遏制的思想潮流。
三、史料阅读与思考
1.阅读下列材料回答问题：
材料⼀：泰西近欧论，皆⽅三权：有论政之官，有⾏政之官，有司法之官，三权⽴，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元⾸，百体所从，军机号为政府，出纳为命……
——康有为《应诏统筹全局折》
材料⼆：⾃台湾事后(1895年台湾⼈民反割台⽃争)，天下皆知朝廷之不可恃，⼈⽆固志，*宄⽣⼼，陈涉辍耕于陇上……伏莽遍于⼭泽，教民遍于腹省……揭竿斩⽊，已可忧危。
——康有为《上清帝第五书》
材料三：⼤借洋教，以举庶政。——康有为《上清帝第五书》
材料四：使戊戌不被*，⾏⼆⼗年新政，或已致中国于富强矣。——胡适《留学⽇记》
请回答：
(1)材料⼀反映了康有为的什么政治主张?其理论依据是什么?源于哪部著作?
(2)材料⼆、三反映了维新派对待农民起义和帝国主义的态度如何?
(3)根据材料⼀、⼆、三，指出维新变法运动的根本缺陷是什么?
(4)材料四的观点是否正确?阐述你的理由。
2.阅读下列材料：
材料⼀：观⼤地诸国，皆以变法⽽强，守旧⽽亡……能变则全，不变则亡，全变则强，⼩变仍亡。——康有为〈救亡决论〉魔兽秘籍3
材料⼆：康有为建议：“勿去旧衙门，⽽惟增新衙门；勿黜⾰旧⼤⾂，⽽惟擢⼩⾂；多召见才俊志⼠，不必加其官，⽽惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事⾜矣。”
——梁启超〈戊戌记〉
请回答：
(1)材料1反映了康有为怎样的思想主张?
(2)材料2中的“勿黜⾰旧⼤⾂”对戊戌变法产⽣了怎样的影响?
(3)对⽐材料1和材料2可以看出康有为的主张有何变化?为什么会发⽣上述变化?
3.阅读下列材料：
材料⼀1856年，亚历⼭⼤⼆世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民⾃由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发⽣了许多不服地主管束的事情。……因⽽，从上⾯解决要⽐从下⾯解决好得多。”
——摘⾃孙成⽊《*通史简编》
材料⼆1868年4⽉的⼀天，天皇率领⾂宣读誓词：“⼴兴会议，万机决于公论；上下⼀⼼，⼤展经论；官武⼀体以⾄庶民，各遂其志，务必⼈⼼不倦；破历来之陋习，基于天地
之公道；求知识于世界，⼤⼒振兴皇基。”这就是⽇本历的“五条誓⽂”。
一月七日 ——摘⾃⼈教版历史选修1
材料三1898年6⽉11⽇，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外⾂⼯讲求时务，多主变法⾃强。……惟是风⽓尚未⼤开，论说莫衷⼀是，或托于⽼成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空⾔⽆补。……嗣后中外⼤⼩诸⾂，⾃王公以及⼟庶。各宜努⼒向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，⼜须博采西学之切于时务者，实⼒讲求以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其⽬的是“以变法为号令之宗旨，以西学为民之讲求，著为国是，以定众向。然后变法之事乃决。⼈⼼乃⼀，趋向乃定。”
——摘⾃梁启超《戊戌记》
请回答：
(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的⾓度(或者侧重点)有何不同?
(2)三则材料中的三位君主都参与了改⾰，分别指出他们在改⾰中的作⽤。
(3)材料三改⾰与材料⼀、⼆在核⼼主张、局限性、改⾰⽅式上的相同之处是什么?
(4)三国改⾰出现了不同的结果；俄⽇崛起，中国改⾰失败。请结合所学知识分析影响改⾰的因素主要有哪些?
四、史学争鸣
(⼀)关于戊戌变法的性质争论的焦点主要在于戊戌变法是不是属于改良主义运动。
坚持戊戌变法是改良主义的学者认为，19世纪末叶的中国资产阶级改良派，要求清政府进⾏某些*改⾰，但采取⾃上⽽下的⽅式，局限于少数开明⼠绅和具有资产阶级思想的⼠⼤夫圈⼦⾥，他们迷信依靠光绪帝推⾏其改⾰措施，根本不想*封建统治，甚⾄有防⽌农民⾰命的反动企图，“这种反映资本主义要求的思想潮流，进⼀步发展为资产阶级的政治运动，在当时的历史条件下，是有进步意义的。然⽽就其‘变更’的性质来看，却是改良主义”。(汤志钧：《戊戌变法与改良主义》
有学者认为，先判定戊戌变法是改良主义性质的运动，然后批判凡是改良主义必然软弱、妥协和失败，已不能向⼈们提供多少新的思考，⽽在理论上与逻辑上则是⼀种误导。有的学者追根溯源说，改良主义是⼀个西⽅词语，19世纪末叶出现在欧洲，是指⼯⼈运动中⼀种敌视马克思主义和⽆产阶级利益的政治派别，它以不触犯资产阶级剥削制度基础的枝枝节节的改良来代替反对资本主义的⾰命，所以说，“改良主义是资产阶级⽤来反对⼯⼈运动和社会主义⾰命的⼿段”。(陈旭麓：《中国近代的⾰命与改良》，载《历史研究》1980年第6期)有的学者进⼀步指出，⽤改良主义来限制戊戌变法的性质是不妥当的，因为戊戌变法与欧洲改良主义的历史背景不同，虽然当时中国新兴的资产阶级还很幼稚，但它毕竟是代表新的⽣产⼒，反映新的⽣产关系追求，是封建保守势⼒的对⽴物，是先进者，所以不
可照搬欧洲⼯⼈运动中的改良主义概念去硬套戊戌年间的维新派和维新运动，可以说“戊戌变法是中国资产阶级在⼗九世纪末发动的⼀次爱国救亡维新运动。说戊戌变法是资产阶级的政治改良尚可，说是⼀次改良主义运动则是不妥的”。
(⼆)关于戊戌变法的历史地位和作⽤
从上世纪50年代以来⽐较流⾏的观点是，戊戌变法在当时的历史条件下具有进步意义，但是，改良主义在本质上具有反动性，对已经沦为半殖民地半封建的中国来说，资产阶级改良主义是没有出路的。戊戌变法的历史作⽤恰恰表现在它以⾃⼰的失败，证明了改良主义道路在中国是⾛不通的。许多⽼⼀辈历史学家，如郭沫若、范⽂澜、刘⼤年、汤志钧、王栻等持这种观点。
第⼆种观点认为，戊戌维新运动客观上起到促进资本主义发展的进步作⽤，但对于封建主义制度的批判并不彻底。⽐如胡绳就认为，维新派要求变法，要求上层建筑发⽣某些有利于资产阶级的改变，⽽且对传统的“天不变，道亦不变”的说教提出了异议，所有这些议论都是“虎虎有⽣⽓”的。但是维新派对于封建制度的批判是肤浅的，软弱⽆⼒的，⽽且，从主观上来说，维新派是企图⽤“改良主义的变法，来为这个‘暮⾊凄惨’的旧制度注⼊新的‘⽣机’”。(胡绳：《从鸦⽚战争到五四运动》，下册，第634页)
污到你那里滴水不止的情话 第三种观点认为，戊戌变法的历史作⽤是巨⼤的，它不是统治阶级修补封建庙堂的枝枝节节的⼩变，
⽽是中国资产阶级拆毁封建主义庙堂的社会变⾰运动，是“民族觉醒的⾥程碑”。杨⽴强指出：维新派在变法期间推⾏的政治、经济、⽂化、思想等⽅⾯的政策都体现了资产阶级的利益。对维新派的评价，不仅要听其⾔，⽽且要观其⾏，更为重要的是观察这些政策的社会效
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