哈佛大学与复旦大学自主招生制度比较研究
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作者：孟令国 张继平二建报考需要什么条件
来源：《河北经贸大学学报·综合版》2011年第01期
        摘要：自主招生制度是大学准入制度的核心之一，在大学人才培养中发挥着重要作用。从历史起源、测试内容、录取标准等方面，比较分析哈佛大学与复旦大学自主招生制度的异同与优劣，对我国高校招生制度改革具有一定的借鉴作用。
        关键词：哈佛大学；复旦大学；自主招生制度
        中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673－1573（２０1１）0１－０103-04
       
        曾任美国最高法院首席法官的费利克斯·弗兰克福特指出：“大学的四项基本自由是根据学术理由来自我决定：谁可以当教师；教什么；应该怎样教和谁可以被准许入学”。这就鲜明地指出，大学的学术自由不仅在于教师的学术研究自由，还在于招生的自由。在美国，哈佛大学是典型的代表，它遵循大学自治的传统，自其获准创建之日起，便具有了相对独立的法
人主体地位，拥有按其自身章程进行招生的权利，享有不受政府控制的自由，能全面地贯彻实施自己的招生政策、组织信念及招生理念。在中国，复旦大学洞开了面向全国自主招生的先河，它较全面地制定了自主招生原则、录取标准及具体程序，是我国高校成功地进行自主招生的典范。本文试图通过对哈佛大学与复旦大学自主招生制度的比较，为进一步优化我国高校自主招生制度改革作一些有益的尝试。
        一、哈佛大学现行的自主招生制度
        （一）哈佛大学自主招生之历史起源
        自1636年哈佛大学成立以来，哈佛大学至今已走过了三个多世纪。在1636年—1776年英属殖民地期间，哈佛的办学模式仿效英国，其招生形式也效法英国的学分制。梦见很多蛇1776年后，哈佛开始探索本土化的高等教育形式。特别是南北战争后，哈佛将德国注重科学研究和自由探索的思想、英国注重本科教育的思想及美国的实用主义熔为一炉，创办了“真正的美国大学”。大学自治日渐成为哈佛大学办学与招生的核心理念，它写作手法有哪些“作为一个法人团体，享有不受国家、教会及任何其他官方或非官方法人团体和任何个人干预的自由。”它得到了美国法律的有力支持，尤其是1819年达特默斯学院案的裁决，更进一步确立了大学自治的联合国的英文缩写怎么读
法律地位，其实质不仅在于大学按照自己的章程进行自我管理，还在于能按照自身发展目标制订招生计划、招生程序及招生录取标准。哈佛理念一直延续至今。

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