小白花的制作方法《鹿角和鹿腿》第一课时教学设计
教材简说
课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿十分欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。
这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；
还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
本课的语言简洁生动，尤其是小鹿的四句独白值得回味推敲：前三句都以一语气词开头，凸现小鹿当时的情绪，是进行朗读训练和语言积累运用的珍贵语例；最后一句意味深长，有助于学生读懂故事的寓意。文中的插图展现的小鹿正陶醉于自己的美丽，利用图片展开想象能够帮忙学生更好地揣摩小鹿的情绪，使朗读入情入境。
教学目标
1、能有感情地朗读课文。
2、透过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、透过自读自悟,使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点
理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
教学难点
体会故事所讲述的道理,培养独立阅读潜力。
教学准备
自制课件
教学过程：
周公解梦梦见鬼上身一、情景导入,激发兴趣。
1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，这天老师把谁请来了? (板书：鹿)
喜欢它吗?你觉得这是一只怎样的鹿?学生交流。
2、老师还为大家请来了(板书：狮子)
谁来说说在你心中狮子是怎样的?
会计职称网上报名3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢?
就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。
二、初读全文,整体感知
1、学生自由朗读全文。
请大家大声朗读整个故事，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事?
2、检查词语
欣赏、匀称、珊瑚、精美别致鲧怎么读
抱怨、撅嘴、皱眉、没精打采
灰心丧气、挣脱、狮口逃生
大家读得很认真，相信这些词语肯定都认识了，哪位勇士愿意先来试试?谁愿意当小老师?梦到丢东西
3、概括故事的主要资料
欣赏、抱怨、狮口逃生
真不错,读了一遍就读准了词语的字音，还能读得有滋有味。但是，如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话，那就更了不起了。指名说。(板书：角腿)
三、品读鹿之美
1、故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读14自然段，用“——”划出小
鹿欣赏和抱怨自己的话。
2、交流
(1)谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的?
欣赏的话：
“咦，这是我吗?”
“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
他为什么欣赏自己的角?你从什么地方看出角很美丽?(板书：美丽)
你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名读。
(2)小鹿都快要陶醉了，但是他为什么还要抱怨呢?(板书：难看)
小鹿怎样抱怨的?
抱怨的话：
“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”
意思就是说：
你看，小鹿们都在抱怨呢？(自由读)
谁来抱怨一下(指名读)
3、引读2-4自然段
看你们读得如此有滋有味，老师也想加入，欢迎吗?老师当解说员，你们读小鹿的话，可要听好老师的提示。
“咦，这是我吗?”
什么叫乌木“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”
师：漂亮的小鹿们，你们从来没有注意到自己是这么漂亮，这天突然发现，所以惊喜万分。
生：“咦，这是我吗?”
师：你们不急着离开了，对着自己的身影大加赞赏：
生：“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”
师：但是，当你们看到自己难看的细腿之后，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，抱怨道：
生：“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”
四、研读狮口逃生
1、正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运正悄悄地降临，明白将要发生什么吗?
2、视频播放猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面
同学们，看过“动物世界”吗，看到过猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?我们再来体验一下。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论