大班科学活动教案青蛙的成长教案附教学反思
大班科学活动教案：青蛙的成长教案(附教学反思)
大班科学活动青蛙的成长教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解青蛙的外形特征和成长过程，养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看青蛙的成长教案吧。
  活动目标：
有哪些好玩的网页游戏  1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
  2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
搞笑名字大全  3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
  活动准备：
  青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个
  活动过程：今年最流行的歌曲
  一、导入
  师：今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。（出示青蛙图）
  二、观察青蛙的外形特征
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  师：你们见到青蛙吗？谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。
  （青蛙穿得什么颜的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜的?有几条腿?）一一幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。重点讲解脚蹼一一引导幼儿观察。师：现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！
  三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
  1、分段播放视频，提问：
  （1）这是什么季节？青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）
  （2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）
  （3）小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化？它碰到了谁？（长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝）三好学生申请书范文
  （4）小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化？它由碰到了谁？（长出了前腿，碰到了小乌龟）
  （5）现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）
  2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。师：小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不
是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的？（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）
  一一幼儿回答教师贴过程图片
  青蛙卵一小蝌蚪一长出后腿小青蛙一长出前腿的小青蛙一青蛙。
  问：青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？
二年级班主任总结  3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。
  师：啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的变化吧。
  一一播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。
  动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游；双手叉腰左右腿分别向后蹬；双手五指分开，向左上、右上伸；双手在身后摆动，再到胸前摆动；转个圈，学青蛙
跳2下。
  四、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。
  师：太神奇了，终于变成了小青蛙，青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢？
  一一提醒幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢?小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为庄稼的保护神。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
  五、延伸活动：
  科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。
  美工区：折纸一一小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。
  教学反思：
  春天是青蛙繁殖的季节，青蛙的成长这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感兴趣，始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频青蛙的叫声引课，让幼儿在猜谁来了的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现青蛙和蝌蚪的图片对比，让幼儿产生疑问，青蛙到底是不是蝌蚪变的？带着疑问，幼儿看动画故事《小蝌蚪妈妈》，这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按和变两条线索展开情节的，两条线索齐头并进，我运用电教手段，使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程，知道了春天青蛙妈妈产下卵，卵变小蝌蚪，小蝌蚪先长两条后腿，再长两条前腿，尾巴慢慢变短到消失，最后变成青蛙，使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪妈妈的重要图面，暂停动画并提问：小蝌蚪是什么样子的？这一图面马上吸引了幼儿的注意力，通过幼儿的主动观察，使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象，让幼儿带着问题看动画故事，了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。
  为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象，让他们排青蛙成长卡片，但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我给予了及时的表扬和鼓励。
  在最后保护小青蛙的环节中，幼儿积极的发言，讲出了很多青蛙的益处，进一步提升了幼儿保护青蛙的意识，整个活动环环紧扣，自然过渡，幼儿参与性高，得到了大家的一致好评。

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