《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************
第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2
教学任务（一）语言知识
1.重点词语
（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次
（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到
（3）形容词：骄傲，困惑
（4）副词：根本
（5）连词：况且
2.语法
（1）想……就……
（2）从……来看
（3）再……不过了
（4）况且
（5）在……看来
（二）文化知识
1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会
作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成
对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语
知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内
容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：
第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，
布置作业及拓展学习。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰
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教学实施
第一次课（90分钟）
（一）复习前一课（15分钟）PPT3
1.听写
教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。
2.第1课“拓展学习”（2）题，选择几位同学跟大家交流。
（二）题解及导入新课（5分钟）PPT4
1.如果你要租房，你会有哪些要求？其中最重要的条件是什么？
2.如果一个人租房，要求附近一定要有图书馆或者书店，你觉得原因是什么？板书：第2课：租房的条件
（三）词语学习（20分钟）PPT5
（说明：根据课文内容的学习，将词语划分为几部分，本课划分为：1—18；19—27；28—33）
1.教师领读，学生认读词语，及时正音：1—18
2.选词填空
（1）周末我看了你（推荐）的那本小说，真不错！
（2）同学们的学习（条件）越来越好了！
清明节小学三年级作文300字（3）那家饭店正在（装修），也许下个月就能开业了。
（4）现在女性的（地位）也越来越高了。
（5）每星期我都要去（健身房）锻炼身体。
（6）虽然你通过了HSK5级，但是不能（骄傲），要更努力学习啊！
女孩网名优雅大气（7）那是一件五星级的酒店，（档次）当然很高了。
3.分类讲解：PPT6
（1）名词（短语）：PPT7—PPT8
①小区（那个~很漂亮，你们~的房子贵不贵？），周边（我们学校~有很多饭馆儿，假期我想去北京~玩一玩），设施（公共~，体育~，配套~），农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级（图片）
②条件（学习~，生活~，留学需要什么~），地位（男性/女性的~，你们家谁的~最高？），档次（~高/低，（没）有~，生活~）
③女性（女人，妇女，女孩）
（2）动词：PPT9
推荐（~人，事，物），配套（~的MP3，~练习），装修（~房间，~房屋），（3）形容词：PPT10
齐全（花种类~，专业~，配套设施很~），大型（中型，小型），骄傲（别~，很~—自豪—虚心/谦虚）
（四）语言点（10分钟）PPT11
综合注释：
1.想……就……
结构中可为动词或者疑问代词（加动词）；前后动词可不同，但需相关。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************引导学生理解语言点，并一起完成“试一试”。
（五）课文学习（25分钟）
第1—3自然段：
1.内容理解
（1）第一遍朗读：老师示范朗读课文。
（2）第二遍朗读：请学生每人一句朗读课文，遇到难解的词语和语言点随时讲解。
比如，“没/不怎么……”比较下面两个句子：PPT12
最近工作太忙了，我都没给家里打电话。（没打）
最近工作太忙了，我都没怎么给家里打电话。（打了，不多）
（3）第三遍朗读：根据课文右侧的提问，引导学生边读课文，边回答问题。
（随机选择学生，并根据问题的答案，选择朗读停顿的地方和次数。）
2.学生理解课文的基础上，完成“综合练习”第七题的第二栏。PPT13
（六）课堂练习（5分钟）
师生共同完成“综合练习”第二题。
瓦工（七）本课学习小结（5分钟）PPT14
（八）布置作业（5分钟）PPT15
1.预习生词19—27
预习课文第4—10自然段
预习“综合注释”2—4
2.完成“综合练习”第六题
第二次课（90分钟） PPT16
（一）复习已学知识，并检查预习情况（10分钟）
1.复习已学知识。PPT17
（1）连线
设施骄傲
世界电影票房排行榜大型档次
推荐地位
女性飞机
感到齐全
提高学校
2.检查“综合练习”第六题的完成情况。PPT18
3.检查预习情况，进入词语学习。
学生已将词语（19—27）归好类，并出学习有困难的词语及短语。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************（二）词语学习（10分钟）PPT19
1.学生依次认读词语，老师注意纠正发音。
2.词语讲解
根据学生预习情况，进行补充说明：
（1）名词：PPT20
中介（~公司—婚介），窗户（—窗帘），家具（~城/市场—家居）（2）动词：PPT21
考虑（~一下儿，~~，没~好），推（~开窗户—拉），步行（走路，~去
+sp.），逛（~街，~商场，~超市，随便~~）
（3）助动词：PPT22
能够（书面，—能）
（4）连词：PPT23
况且（语法点）
（三）语言点（25分钟）
综合注释：
2.从……来看PPT24
从我/你/他/她来看（×）
3.再……不过了PPT25
4.……况且……
引导学生理解语言点，并一起完成“试一试”。
（四）课文学习（35分钟）
第一部分：4—7自然段；第二部分：8—10自然段
1.内容理解
（1）第一遍朗读：老师示范朗读课文。
（2）第二遍朗读：请学生每人一句朗读课文，遇到难解的词语和语言点随时讲解。PPT26
①可：口语，（你）可别小看了这一点；也可用于肯定句，如：他跑得可真
快！
②一一：请大家把句子里的错字一一出来。/校长和大家一一握手。
（3）第三遍朗读：根据课文右侧的提问，引导学生边读课文，边回答问题。
（随机选择学生，并根据问题的答案，选择朗读停顿的地方和次数。）
2.学生理解课文的基础上，完成“综合练习”第七题的第三、四、五栏。PPT27
（五）本课学习小结（5分钟）PPT28
（六）布置作业（5分钟）PPT29
1.预习生词28—33
预习课文第11—14自然段
预习“综合注释”5
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************
2.完成“综合练习”第一题，第五题（1）—（7），第九题
第三次课（90分钟）PPT30
（一）复习已学知识，并检查预习情况（10分钟）
1.复习已学知识。PPT31
参照“综合练习”第七题已填写好的部分，同学们依次复述课文内容（教
师可做必要的提示）
2.检查预习情况，进入词语学习。
（二）词语学习（10分钟）PPT32
（1）名词：PPT33
困境（遇到~，在~中，走出~），儿童（—婴儿，~，少年，青年，中年，
老年）
（2）动词（短语）：PPT34
加班（~费，~到几点？，~几个小时），提到（~+话题：每次~她的家庭，
她就特别幸福，—说到）
（3）形容词：PPT35
困惑（什么事情会让人觉得~？感到~的时候，你怎么办？）
（4）副词：PPT36
根本（多用于否定句，如：我~不认识他，声音这么大，我~没办法睡
觉）
（三）语言点（10分钟）PPT37
综合注释：爱情礼品
5.在……看来
强调某人的角度或观点，区别于“从……来看”（从某方面来考虑或评价）
在学生看来，考试不太重要，但是从学校方面来看，考试非常重要。
引导学生理解语言点，共同完成“试一试”。PPT38
（四）课文学习（20分钟）迫的拼音和组词
1.内容理解
（1）第一遍朗读：老师示范朗读课文。
（2）第二遍朗读：请学生每人一句朗读课文，遇到难解的词语和语言点随时讲解。
（3）第三遍朗读：根据课文右侧的提问，引导学生边读课文，边回答问题。
（随机选择学生，并根据问题的答案，选择朗读停顿的地方和次数。）
2.学生理解课文的基础上，完成“综合练习”第七题的最后一栏，并回答相
关问题。PPT39
（五）课堂练习（15分钟）
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