小班音乐快慢教案40篇
小班音乐快慢教案40篇
    《小班音乐快慢教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐快慢教案40篇！
    （1）小班音乐公开课教案《小鸟回家》含反思活动目标
    1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
    2、喜欢玩音乐游戏。
    3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
    活动准备
    鸟妈妈的头饰。
简短心情致自己
    活动过程
    1、听音乐走路：
    幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
    游戏反复数遍。
    2、听音乐座位：
    幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速到任意一个座位坐下。
    游戏反复数遍。
    3、幼儿学做音乐游戏：
    教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
    幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热到家(座位)。
    教师变化音乐的快慢速度：
    "音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(
家)游戏反复数遍。;来源;快思老师教案网;
    活动建议
    在学会做"小鸟家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔家"、"小猫家"的游戏。
    活动反思
    “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
    （2）小班音乐活动教案《洗手帕》含反思活动目标：
    1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
    2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
dnf 狂战加点    3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
    4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    5.经过舞蹈活动促进全身运动。
    活动重点难点：
    活动重点：
    能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
    活动难点：
    能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
    活动准备：
    1.每人一条手帕。
    2.配套磁带，录音机。
    3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
    活动过程：
    一、导入课题
    1.复习律动《好妈妈》。
    师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧!
    2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?(本文.来源：快思.教案网)小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
    老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!
    二、学习律动《洗手帕》。
    1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
    师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。
    音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
    小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
    2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
    3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
    4.练习“晾”手帕的动作。
    师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!
    (启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
    5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
    小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
    三、结束活动。
    师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
    活动反思：
    开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
    现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
    这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
    （3）小班音乐活动教案《会唱歌的锤子》含反思活动目标：
    1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。
    2、尝试根据乐器的音为歌谣选择乐器。
    3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
家长送给老师节祝福语    活动准备：
    音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃
    活动重点难点：
    活动重点：在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。
    活动难点：用碰铃演奏十六分音符
    活动过程：
    一、激情导入
    师：小朋友，你们喜欢唱歌吗?
    师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。
    二、互动学习
    (一)欣赏歌谣，初步理解歌谣
    师：老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)
    它们发出的声音一样吗?
    师：我们再来听一听有什么不一样?
    (二)再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏
    1、师：大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)
    师：敲了几下呢?
    师：我们一起拍手来试试。
    师：大锤子敲得声音重还是轻?
    师：我们再来试一试。
    2、师：小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)
    师：敲了几下呢?
    师：小锤子敲得声音重还是轻?
    师：我们一起拍手来试试。
    3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重
    三、探索交流
    (一)学习看图谱，初步感知节奏
叉车证怎么考    1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚才我们拍了手，还可以拍哪里?
    2、跟随音乐看图谱感知节奏。
    (二)根据乐器的音为歌谣选择乐器
    1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。(出示打棒、碰铃)
    师：你们认识吗?
    2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲?
    师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲?
    3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。(教师巡视检查幼儿乐器的用法)
杜甫诗三首翻译    4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。
    (三)看图谱完整演奏
    1、教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)
    2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏
    师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?
    3、幼儿互换乐器，感受不同音的乐器所演奏的效果不同。
    四、拓展延伸
    师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器?反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。由于小班幼儿没有太多的演奏经验，对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的，因此我选择了歌谣《锤子歌》。

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