《美丽的北海公园》(二)
北京市义务教育名师同步课程资源建设工程教学设计
22 美丽的北海公园
（二）
                ——北京市义务教育实验教材第5册
主讲人  魏淑媛  市级骨干教师
北京市顺义区教育研究考试中心

教学目标：
1.抓住“仙境一般”、“高大雄伟”、“造型别致”等词句，感受北海公园的风景如画,知道北海公园闻名世界，并为祖国有这样美好的地方感到自豪。
2.抓住重点句，理解自然段内容，初步体会第3自然段的记叙顺序。
3.朗读课文，积累优美的词语或精彩的句段。从第2-4自然段中选择并练习背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
学习课文2-4自然段，感受北海公园风景如画，知道北海公园闻名世界。
教学难点：理解课文中优美词句的意思。
教学过程：
一、复习导入，整体读文
同学们好，今天我们继续学习第22课《美丽的北海公园》，请大家跟我读课题。在学习新课之前，我们先来复习一下上节课学习的内容。
1.读读含有生字的词语
请看屏幕，我们一起来读一读含有生字的新词：“皇家园林……”
2．再现词句：
我们再来集中看几个四字词语，老师和你们一起读：
（1）苍松翠柏  绿树鲜花  宫殿庙宇  亭台楼阁  长廊短桥  怪石奇洞
师：这些四字词语都在一句话中，你能读好它们吗？
那里到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同仙境一般。
黄到女生滴水的句子师：那里到处是什么？有什么？谁如同仙境一般？自己再读读这句话。
第二句：这些句子在介绍谁？读一读。
（2）五座亭子都建在靠近湖岸的水中。亭子里面的横梁上，顶板上，都刻着龙，画着龙。
第三句：下面这句话，我们也要读懂它主要写了谁？怎么样？
（3）它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉石瓶。
师：语句读完了，那你知道这几句话是在描写什么？整篇课文又是主要介绍了哪几个景点？
3. 请你快速地读读课文，边读边思考这些问题。
课文读完了吗？你一定也知道了，这三句话分别描写了“琼岛、白塔和五龙亭”这三个景点，而整篇课文也是主要介绍了这三个景点。（板书）
二、自主学习，了解景物及其特点
师：这3个景点分别是什么样的？有什么特点呢？上节课，很多同学都对这些景点的特点感兴趣，希望对它们有更多的了解。这节课我们就来继续学习课文。在讨论交流之前，先请你自学一下：
学习提示：
轻声朗读课文，思考：这些景点分别是什么样的？画出相关的语句，练习有感情地朗读。
边读边画，是很好的阅读习惯，你还可以把自己感受最深的词语或句子，画上标记。这样，
交流的时候，你就能更充分地展示自己的读书收获了。
三、共议交流，感悟“美丽”
（一）琼岛——四面环水、景美丽
师：现在，你一定有了自己的读书收获吧？我们先来交流一下吧！按照课文的顺序，我们先来看看琼岛，因为——北海公园的中心是琼岛（出示）。
大家都知道，“岛”是四面环水的陆地。琼岛也是这样——出示：它四面环水，景十分美丽。那琼岛到底什么样儿、景如何美丽呢？
师：你画下了哪些描写琼岛的语句呢？我想，你一定画下了这句话吧（出示）。大家都读读这句话中，你能从中感受到什么呢？
1.岛上景物多而美
出示1：那里到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同仙境一般。
（1）交流感受。
有的同学一定会说，我感受到了岛上的景物特别多，而且还是各不相同的，那就把你感受到的读出来吧！（读）
师：是呀，有松、有柏、有树、有花，有宫殿庙宇，有亭台楼阁，有廊、有桥，有石、有洞。这么多的景物，真是各式各样呀！
师：如果就把这句话换成老师刚才的说法（出示），请你对比着读一读，体会一下，有什么不同——
（2）对比句：那里有松有柏，有树有花，还有宫殿庙宇，亭台楼阁，有廊有桥，有石有洞，如同仙境一般。
与原句对比，从“苍”“翠”“绿”“鲜”“高大的”“精巧的”“长”“短”“怪”“奇”感受景物各有特。
师：你一定发现了吧！如果把“苍松翠柏”换成“有松有柏”、把“绿树鲜花”换成“有树有花”，我们读到“有松有柏、有树有花”的时候，就觉得缺少点什么。那到底缺少了什么呢？我想菌油
你一定感受到了——这里面缺少了彩、缺少了美。而当读到原句中“苍松翠柏”“绿树鲜花”这些词语时，我们的眼前除了景物本身，还有景物的彩、样子。原来，词语也是有彩的呀！
师：就像这样，你还发现了什么？
你一定又发现了，“有廊有桥”：什么样的廊？什么样的桥？一点也不清楚；“有石有洞”：什么样的石？什么样的洞？普通的石头、山洞吗？当然不是！琼岛这里的“长廊短桥、怪石奇洞”，给了我们多么丰富的想象空间呀！
还有的同学从这句话中 “高大的宫殿庙宇”读出了宫殿庙宇的雄伟气势，从“精巧的亭台楼阁”读出了亭台楼阁的精致巧妙呢！
师：就带着这样的理解，我们再读读原句（读）。
结合“到处是”“以及”感受景物如此之多、如此之美，确如仙境一般。
对比着原句，细心的同学一定还有发现吧？老师的这句话中少了几个很关键的字呢！（强调）“到处是”“以及”，从这两个词语中，你又读出了什么呢？
你一定读出来了，这岛上的景物不仅种类多，而且数量也多，像这样的苍松翠柏、绿树鲜花，像这样高大的宫殿庙宇、精巧的亭台楼阁，到处都是；当你走过长廊，穿过短桥，形状怪异的石头、新奇奇特的山洞，比比皆是；岛上的景物如此之多，如此之美，让人不由得感觉像是到了仙境一般。
（3）想象“如同仙境一般”是怎样的景象。
说到“仙境”，它让你想到了什么？你一定想到了《西游记》中的天宫仙境吧，那可是神仙居住的地方呢！
而这里是说“琼岛如同仙境一般”，其实是在说，这里实在是太美了，这么多彩不一、形状不同、长短相间、各式各样的景物都汇集在了一起，此景只应天上有哇，难怪令人赞叹如同仙境一般呢！
（4）听范读，闭眼想象，感受琼岛极致之美。
师：现在，就请你闭上眼睛，听老师读读这句话，让我们插上想象的翅膀，一起感受那仙境一般的美景吧！（读）
2.湖岛相映之美
纪佳松 张榕容刚才我们已经了解了岛上的景物之多、景之美。岛离不开水。你画下了哪些描写水面的语句呢？我们一起来看这句话：
补充出示：河南旅游景点岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。
北海的水面有什么特点呢？上节课我们已经结合资料了解到了北海公园“水面开阔”的特点，其实湖水还很“平静”，而且“平静得像一面大镜子”呢！
我们看，这里把湖水比作了大镜子。那你能结合着生活实际，想象一下镜子般的湖面是什么样的吗？对，湖水是那样的开阔平静、清澈透亮、能照出各种倒影来——映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。
那就请你展开想象，镜子般的湖面还可能映出了什么？（省略号）可能映出了苍松翠柏、绿树红花吧？还可能映出宫殿庙宇、亭台楼阁呢！
你能结合着水中“也映出了琼岛那美丽的倒影”这句话，再想一想，水中还可能映出什么吗？这里（怎么样）呢？
我们来观察两张图片，仔细地看一看想一想，相信会对你有启发的。现在，你完成这个填空吗？这水中映出的世界是什么样呢？（出示）
岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影，这里（到处……如同仙境一般。）
有些同学有自己的想法了，对，岛上所有的景物都映在了湖水里：这里也“到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞”，琼岛上的一切尽在湖水之中呢！真美啊！李维斯眼镜湖岸上一座美丽的琼岛尽在眼前，湖水中一座绚丽的琼岛若隐若现，这人间的仙境多么令人陶醉啊！
3．指导背诵
谁愿意用你的朗读再带我们到这仙境中走一走呢？老师和你们一起朗读。如果你能随着老师背诵下来就更好了。觉得有困难的同学，可以看着屏幕上的填空提示，我们一起来。（
背诵）
4．小结写法
我们再看这一段，作者围绕着“它四面环水，景十分美丽”这句话，具体介绍了岛上的美景，也介绍了美丽的湖水以及湖水中的美景，湖中有岛、岛映湖中，亦真亦幻、美如仙境呀，怎能不吸引越来越多的中外游客呢！背单词方法

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